FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I

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FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Uma das características fundamentais do tema gerador é estar baseado 
 
a ) no conhecimento dos professores; é a forma de organizar a ação educativa a partir de 
conhecimentos significativos escolhidos pelos professores. 
 
b ) na investigação da realidade; é uma forma de organizar a ação educativa que trabalha 
assuntos significativos da vida do(s) sujeito(s). 
 
c ) na organização da ação educativa a partir da experiência dos professores. 
 
d ) no olhar significativo da direção da escola, que inspeciona a formulação da ação 
educativa. 
 
QUESTÃO 2 
A Educação de Jovens e Adultos deve ser entendida como um processo 
que leve em consideração 
 
a ) a função mecânica e utilitária do domínio da leitura e da escrita. 
 
b ) aspectos relevantes como a cidadania, a cultura, a corporeidade, as artes, a política, a 
economia. 
 
c ) os princípios de erradicar o analfabetismo, afinal ele é como uma doença. 
 
d ) uma possível preparação para o mercado de trabalho e/ou ascensão neste. 
 
 
QUESTÃO 3 
A avaliação participativa e a autoavaliação são aspectos da avaliação 
 
a ) emancipatória e cidadã. 
 
b ) tradicional e conservadora. 
 
c ) cultural e classificatória. 
 
d ) moderna e pós-moderna. 
 
QUESTÃO 4 
Uma organização curricular para Educação de Jovens e Adultos tem, 
necessariamente, que levar em consideração 
 
a ) a fragmentação do conhecimento, distribuído pelas disciplinas formais. 
 
b ) os conteúdos escolares, independentemente da realidade vivida pelos alunos. 
 
c ) que os alunos são relapsos, já passaram da idade de estar na escola, e portanto estão 
atrasados. 
 
d ) a realidade vivida pelos alunos, a geração de trabalho e renda, a cultura, as condições 
de vida, as 
relações sociais etc. 
 
 
QUESTÃO 5 
As consequências da abordagem taylorista na organização do trabalho 
passam 
 
a ) pela satisfação dos patrões, pois os trabalhadores sob seu domínio têm a garantia de 
emprego e de salário. 
 
b ) pelo aumento da fragmentação das pessoas (separação entre corpo e mente), pelo 
esmagamento da criatividade e do prazer, pela individualização e pela competitividade 
acirrada. 
 
c ) pelo entendimento de que esta é a melhor forma de organizar o trabalho e a produção, 
e quem melhor faz isso é o patrão. 
 
d ) pela satisfação dos trabalhadores na execução de seu trabalho e pela autonomia que 
a eles é conferida. 
 
QUESTÃO 6 
Qual seria o ponto fundamental da intervenção educativa, na perspectiva 
da transformação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos? 
 
a ) Contribuir para a reprodução do sistema socioeconômico e cultural da sociedade. 
 
 b ) Potencializar a transformação individual e coletiva no e do meio social, onde os alunos 
estão inseridos. 
 
c ) Desconsiderar o conhecimento vivido pelo aluno da Educação de Jovens e Adultos. 
 
d ) Potencializar a ideia do individualismo e da competição acirrada. 
 
QUESTÃO 7 
A avaliação na Educação de Jovens e Adultos deve ser 
 
a ) por meio de provas, para testar a retenção dos conteúdos pelos alunos. 
 
b ) por meio de um bate-papo informal, pois a Educação de Jovens e Adultos não trabalha 
com instrumentos 
avaliativos. 
 
c ) anual, pois a Educação de Jovens e Adultos precisa de um tempo maior para avaliar 
seus alunos. 
 
d ) participativa, global e permanente, respeitando o tempo pedagógico de cada aluno. 
 
 
QUESTÃO 8 
Por que, durante a década de 1960, Paulo Freire se retirou do Brasil? 
 
a ) Para viajar pelo mundo em busca de conhecimento. 
 
b ) Para conhecer países distantes e aplicar suas teorias. 
 
c ) Porque houve um violento golpe militar, que matou, torturou e expulsou muita gente do 
país. 
 
d ) Porque Freire não conhecia a Europa e gostaria de vender livros no continente.