Prova Online EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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Prova Online 
Disciplina: 209 - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A Educação Popular não deve ser caracterizada como 
 
 
 
a ) 
 uma reação organizada dos movimentos populares ao ensino tradicional. 
 
 
 
b ) 
 um contraponto à educação tradicional, pois vai ao encontro dos objetivos desta. 
 
 
 
c ) 
 uma abordagem séria para a educação de adultos. 
 
 
 
d ) 
 um nível de ensino, nem como uma modalidade de trabalho pedagógico. 
 
 
QUESTÃO 2 
Em relação à legalização da Educação de Jovens e Adultos, podemos 
afirmar que 
 
 
 
a ) 
 todas as constituições brasileiras garantem a Educação de Jovens e Adultos. 
 
 
 
b ) 
 é um retrocesso a legalização da Educação de Jovens e Adultos. 
 
 
 
c ) 
 a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 garantem a todo 
cidadão brasileiro 
o direito ao acesso à Escola Pública. 
 
 
 
d ) 
 não seria necessária, pois a Educação de Jovens e Adultos trabalha com a informalidade. 
 
 
QUESTÃO 3 
As Totalidades do Conhecimento 1, 2 e 3 correspondem ao 
 
 
 
a ) 
 processo de alfabetização, construção, registro e sistematização dos códigos escritos. 
 
 
 
b ) 
 processo de disciplinamento para que os alunos conheçam como funciona a escola. 
 
 
 
c ) 
 mesmo processo da escola regular, à seriação de primeira à quarta série, apenas com 
nomenclatura 
diferenciada. 
 
 
 
d ) 
 processo de desenvolvimento de ideias filosóficas, sobre o mundo e a vida. 
 
 
QUESTÃO 4 
O que se deve levar em consideração para ter a visão do ser humano 
como totalidade? 
 
 
 
a ) 
 Se ele já teve doenças contagiosas ou sofreu algum acidente que possa ter afetado seu 
corpo. 
 
 
 
b ) 
 As suas relações amorosas, pois o amor é a fonte de felicidade e, portanto, eleva a 
autoestima. 
 
 
c ) 
 Que são seres biopsicossociais, isto é, suas relações com o meio ambiente, consigo 
mesmo e com as outras pessoas significam muito para sua construção. 
 
 
 
d ) 
 Sua data de nascimento, local e hora, pois assim poderíamos entender melhor o ser 
humano. 
 
 
QUESTÃO 5 
Uma organização curricular para Educação de Jovens e Adultos tem, 
necessariamente, que levar em consideração 
 
 
 
a ) 
 os conteúdos escolares, independentemente da realidade vivida pelos alunos. 
 
 
 
b ) 
 a realidade vivida pelos alunos, a geração de trabalho e renda, a cultura, as condições de 
vida, as 
relações sociais etc. 
 
 
 
c ) 
 a fragmentação do conhecimento, distribuído pelas disciplinas formais. 
 
 
 
d ) 
 que os alunos são relapsos, já passaram da idade de estar na escola, e portanto estão 
atrasados. 
 
 
QUESTÃO 6 
Uma das características fundamentais do tema gerador é estar baseado 
 
 
a ) 
 no olhar significativo da direção da escola, que inspeciona a formulação da ação 
educativa. 
 
 
b ) 
 na organização da ação educativa a partir da experiência dos professores. 
 
 
c ) 
 na investigação da realidade; é uma forma de organizar a ação educativa que trabalha 
assuntos significativos da vida do(s) sujeito(s). 
 
 
 
d ) 
 no conhecimento dos professores; é a forma de organizar a ação educativa a partir de 
conhecimentos significativos escolhidos pelos professores. 
 
 
QUESTÃO 7 
A Educação de Jovens e Adultos deve ser entendida como um processo 
que leve em consideração 
 
 
 
a ) 
 os princípios de erradicar o analfabetismo, afinal ele é como uma doença. 
 
 
 
b ) 
 a função mecânica e utilitária do domínio da leitura e da escrita. 
 
 
 
c ) 
 uma possível preparação para o mercado de trabalho e/ou ascensão neste. 
 
 
 
d ) 
 aspectos relevantes como a cidadania, a cultura, a corporeidade, as artes, a política, a 
economia. 
 
 
QUESTÃO 8 
O limite explicativo pode ser entendido como 
 
 
 
a ) 
 a melhor forma de desenvolver a ampliação da Educação de Jovens e Adultos. 
 
 
 
b ) 
 aquilo que se percebe como contraditório ou que evidencia uma situação-limite. 
 
 
 
c ) 
 consequência da ótima escolarização dos alunos. 
 
 
 
d ) 
 aquilo que se entende como correto na explicação sobre o mundo e a vida.