Avaliação Didática e a Formação do Professor

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Acadêmico: Elisangela Patricia Gervaz Loewen (1346600)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461133) ( peso.:1,50)
Prova: 12187494
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um futuro professor, em toda sua caminhada, precisa buscar novos conhecimentos para sua formação,
conseguindo assim construir vários elementos. Um dos elementos que auxiliam o professor em sua caminhada é a
formação continuada, que determina as possíveis mudanças e construções pedagógicas deste profissional. Sobre
os elementos que auxiliam na formação do professor, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Manter as informações como são, sem análise.
 b) Manter-se mero espectador dos conteúdos.
 c) Identificar o conhecimento como estanque.
 d) Construir conceitos e descobrir novas tendências.
2. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três níveis governamentais:
nacional, estadual e municipal. Cada qual adaptando-se à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta
forma, os documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem
em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise as
sentenças a seguir:
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis.
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados.
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais.
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. Todo profissional da educação que queira ser professor necessita estar ininterruptamente buscando elementos que
fortifiquem sua profissão. Dentro desta perspectiva, percebemos que muitos ainda se encontram aquém deste
movimento. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina que, para ser professor, é preciso:
 a) Ter como base somente sua vontade de lecionar, o restante é desnecessário.
 b) Permanecer estagnado em sua maneira de trabalhar, conseguindo êxito.
 c) Manter-se "professauro", elencando basicamente o ensino recebido na universidade.
 d) Procurar formar-se a todo momento na busca de seu desenvolvimento.
4. Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita estar inteirado com este processo,
buscando a cada momento novos meios para que seu trabalho esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste
sentido, são necessários elementos que auxiliem neste processo. Sobre os elementos necessários para que este
movimento ocorra, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir
êxito em seus processos de ensino e aprendizagem.
( ) Desenvolver movimentos corporativistas, manter o diálogo com os outros profissionais são meios para
conseguir um trabalho eficiente no processo de ensino.
( ) Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando
possibilidades ao enfraquecimento do processo de ensino.
( ) Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade
com o processo e reflexão na renovação do ensino.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - F.
5. O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de construção de seu planejamento
anual e diário. Com ele, todos os profissionais e alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e
avaliações que auxiliem na construção do conhecimento. Com isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para formulação de trabalhos
eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos,
entre outros.
( ) O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos compreenderam os conteúdos estudados,
envolvendo principalmente o processo avaliativo, utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais.
( ) O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos profissionais na construção de seus
planos, observando as estratégias a serem utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o
replanejamento quando necessário.
( ) O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver aberturas e mobilidade na sua
construção e reconstrução, conseguindo assim desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a
comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - F.
6. Dentro do desenvolvimento dos trabalhos pedagógicos, deparamo-nos com diversos saberes. Dentre eles,
encontramos a pirâmide do conhecimento, desenvolvida por Nóvoa (1999) e que nos é bem presente na
atualidade. Dentro desta perspectiva, sobre os três saberes, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NÓVOA, A. Profissão Professor. Coleção Ciências da Educação. 2. ed. Portugal: Porto Editora, 1999.
 a) O saber tradicional, o saber da relação, o saber quantitativo.
 b) O saber técnico, o saber conclusivo, o saber gradativo.
 c) O saber da experiência, o saber da pedagogia, o saber das disciplinas.
 d) O saber relacional, o saber qualitativo, o saber singular.
7. Quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer retratar a cada profissional
algo que, muitas vezes, mantém-se adormecido no processo de atualização do profissional da educação. Assim
sendo, o formar e o formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, mas que necessitam um do outro neste
processo. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos dos professores.
( ) O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar-se.
( ) O formar-se provoca na utilização de alguns meios de informação, sem análise das técnicas e teorias.
( ) O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
8. O planejamento de um professor é determinante no bom desempenho de seu trabalho com os alunos. Com isso, o
planejamento perpassa diversos espaços e possibilidades de construção, dando ao professor e aos demais
membros da instituição escolar a possibilidade de ser construído e compreendido. Na organização de nossos
trabalhos pedagógicos, o planejamento também aparece. Sobre o planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O planejamento é essencialmente: análise, reflexão e previsão.
 b) O planejamento é somente necessário em nossa vida pessoal.
 c) O planejamento é descartável em todos os níveis de nossa vida.
 d) O planejamento é necessário na formação de suposições.
9. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando
realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário,
em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos.
( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escritaou mental.
( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
10. O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de um documento maior, que são as Diretrizes
Curriculares Nacionais. Este documento desempenha papel importantíssimo na organização dos planejamentos
curriculares de todo o país. Desta forma, os primeiros passos para o planejamento curricular são:
I- Organizar-se a partir da definição de sua concepção filosófica.
II- Organizar-se de maneira aleatória, com uma preocupação individualizada.
III- Organizar seus objetivos a partir da clientela que irá trabalhar.
IV- Organizar-se sem observar as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.