ed Abordagem Humanista em Psicologia

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Considere as afirmações abaixo sobre o Humanismo e a Psicologia Humanista.
 
I – Teorias diferentes sobre o homem podem ser consideradas humanistas. O que as une não é tanto que todas aceitem determinadas formatações, mas uma atitude frente ao outro. Essa atitude é o esforço de explicar seu comportamento à luz de alguma teoria humanista, ao invés das teorias psicanalítica ou comportamentalista.
 
II – A Psicologia Humanista surgiu como uma reação, a partir da insatisfação sentida em relação a duas estruturas teóricas importantes: o behaviorismo e a psicanálise. O movimento de contracultura americano buscava uma validação científica para defesa da liberdade. Alguns psicólogos ligados a esse movimento criaram abordagens psicológicas que enaltecem a liberdade de expressão, a revolução dos valores e o anticientificismo. 
 
III – A expressão humanismo pode ser aplicada a qualquer filosofia que coloque o homem no centro de sua preocupações, ou como um adjetivo aplicável a outros movimentos, como é o caso da ‘psicologia humanista’
 
IV – O movimento humanista na história do pensamento ocidental foi uma reação ao sobrenaturalismo medieval, que se preocupava com questões que envolvem o ‘após a morte’, e a escolástica, preocupada com o caráter doutrinário da filosofia.
 
V – Rogers e Maslow aproximam-se bastante das concepções humanistas em psicologia, pois existe uma crença no homem, uma confiança no que nele se manifesta. Tanto a tendência à atualização de Rogers como o conceito de auto-atualização de Maslow são exemplos dessa postura.
 
Estão corretas as afirmações:
	A 
	I, III e V, apenas.
	B 
	II, III e V, apenas.
	C 
	I, II, III e V, apenas.
	D 
	III, IV e V, apenas.
	E 
	II, III, IV e V, apenas.
	A peça Hamlet, escrita por Shakespeare entre 1599 e 1601, narra a história do princípe da  Dinamarca, cuja tio, assassino de seu pai para assumir o trono, desposa sua mãe. O fantasma do rei assassinado aparece para o príncipe, que trama uma vingança.  Leia atentamente o solilóquio de Hamlet e responda à questão a seguir.
 
Ser ou não ser... Eis a questão. Que é mais nobre para a alma: suportar os dardos e arremessos do fado sempre adverso, ou armar-se contra um mar de desventuras e dar-lhes fim tentando resistir-lhes? Morrer... dormir... mais nada... Imaginar que um sono põe remate aos sofrimentos do coração e aos golpes infinitos que constituem a natural herança da carne, é solução para almejar-se.
Morrer.., dormir... dormir... Talvez sonhar... É aí que bate o ponto. O não sabermos que sonhos poderá trazer o sono da morte, quando alfim desenrolarmos toda a meada mortal, nos põe suspensos. É essa idéia que torna verdadeira calamidade a vida assim tão longa! Pois quem suportaria o escárnio e os golpes do mundo, as injustiças dos mais fortes, os maus-tratos dos tolos, a agonia do amor não retribuído, as leis amorosas, a implicância dos chefes e o desprezo da inépcia contra o mérito paciente, se estivesse em suas mãos obter sossego com um punhal? Que fardos levaria nesta vida cansada, a suar, gemendo, se não por temer algo após a morte - terra desconhecida de cujo âmbito jamais ninguém voltou - que nos inibe a vontade, fazendo que aceitemos os males conhecidos, sem buscarmos refúgio noutros males ignorados?
De todos faz covardes a consciência. Desta arte o natural frescor de nossa resolução definha sob a máscara do pensamento, e empresas momentosas se desviam da meta diante dessas reflexões, e até o nome de ação perdem. (Shakespeare, Hamlet)
 
A partir do solilóquio de Hamlet e do contexto das abordagens humanistas em psicologia, é correto afirmar que:
 
I – A questão que atormenta Hamlet neste solilóquio é a questão do sentido de sua vida.
 
II – A questão do sentido da vida era menosprezada pela psicologia do começo do século XX, até que o humanismo enfatizou sua importância. Para o humanismo, o sentido da vida é a principal questão humana.
 
III – Hamlet está em depressão, por isso questiona se vale a pena continuar vivendo ou se deve se suicidar. A depressão foi causada pela perda de seu pai, assassinado, e por seu tio ter se casado com sua mãe, tornando-se seu padrasto.
 
IV – Na frase "Pois quem suportaria o escárnio e os golpes do mundo, as injustiças dos mais fortes, os maus-tratos dos tolos, a agonia do amor não retribuído, as leis amorosas, a implicância dos chefes e o desprezo da inépcia contra o mérito paciente, se estivesse em suas mãos obter sossego com um punhal?" Hamlet indica algumas questões candentes da existência humana e o fato de que o porvir é sempre um enigma.
 
Estão corretas as afirmações: 
	A 
	I e II, apenas.
	B 
	II e III, apenas.
	C 
	II e IV, apenas.
	D 
	I, III e IV, apenas.
	E 
	I, II e IV, apenas.
	No dia 23/02/11 o jornal O Estado de S. Paulo publicou a matéria “SP reprova professores que tiveram depressão”. Leia o trecho dessa matéria abaixo para responder à questão.
 
SP reprova professores que tiveram depressão
Apesar de terem passado em concurso no Estado, eles trabalharão como temporários
Mariana Mandelli - O Estado de S.Paulo
 
 Professores aprovados no último concurso para a rede estadual de São Paulo estão impedidos de assumir seus cargos por terem tirado, em algum momento de suas carreiras, licenças médicas por motivo de depressão. Por essa razão, devem continuar com contratos temporários. Especialistas afirmam que a decisão é preconceituosa. (...)
 Jair Berce, de 36 anos, que leciona na rede pública desde 1994 com contrato temporário, é um dos barrados. Ele conta que, na primeira perícia, foi considerado apto. Seu nome foi publicado no Diário Oficial em 8 de janeiro, na lista dos professores nomeados. No entanto, no dia 26, Berce foi convocado para uma nova perícia. O psiquiatra questionou as licenças médicas que ele havia tirado em 2003 (cinco dias afastado) e em 2004 (duas vezes: dez dias e depois duas semanas).
 "Eu nem lembrava mais disso, foi há tanto tempo. Tomei fluoxetina (um tipo de antidepressivo) por seis meses. Hoje não tomo mais, estou muito bem. Foi um período difícil na minha vida: minha mãe tinha morrido, minha irmã tinha sofrido um acidente e eu estava terminando minha tese", lembra. Berce é formado em Ciências Sociais pela USP e tem mestrado em Antropologia pela PUC-SP. Ele também leciona na rede municipal de Barueri.
 Nessa mesma perícia, Berce passou pelo teste de Rorschach - que consiste em interpretar dez pranchas com imagens formadas por manchas simétricas de tinta. "Depois que soube da reprovação, pedi para ver o prontuário. Nele, havia a seguinte anotação: "visto avaliação psicológica F-32 - sugiro temerário o ingresso" e "não apto"", conta. F-32 é o código da Classificação Internacional das Doenças (CID) para depressão.
 
 
Baseando-se na reportagem “SP reprova professores que tiveram depressão” e nas abordagens humanistas em psicologia, estão corretas as afirmações:
 
I – A Abordagem Centrada na Pessoa não acompanha episódios depressivos na vida das pessoas, pois a depressão é sintoma de um desequilíbrio neurológico e precisa ser tratada por um psiquiatra com remédios.
 
II – As psicologias humanistas consideram as influências biológicas para os comportamentos humanos, mas não se limitam a compreender os comportamentos como causados por neurotransmissores. 
 
III – O parecer elaborado pelo medico indica uma compreensão humanista de homem, pois parte do pressuposto de que, já que ele teve um episódio depressivo, ele terá outros no futuro.
 
IV – Amatuzzi diferencia as compreensões de homem na psicologia entre “homem resultante” e “homem iniciante”. O parecer elaborado pelo psiquiatra da reportagem mostra é um exemplo da compreensão de “homem resultante”. A psicologia humanista pensa o homem como “iniciante”.
	A 
	I e II, apenas.
	B 
	II e III, apenas.
	C 
	III e IV, apenas.
	D 
	II e IV, apenas.
	E 
	I, II e IV, apenas.
	O jornal O Estado de São Paulo publicou no dia 9/03/11 a seguinte reportagem. Leia-a atentamentee responda às questões 5 e 6, baseando-se na Abordagem Centrada na Pessoa, desenvolvida por Carl Rogers.
 
Destino de F., detido pela 17ª vez, ainda está indefinido
 
Detido em flagrante pela 17.ª vez em 25 de janeiro por dirigir um Kadett roubado, o adolescente F.R.A., de 14 anos, que se tornou famoso por furtar carros, completou ontem 42 dias de internação provisória na Fundação Casa. Até agora, a Vara da Infância e Juventude não informou a qual medida socioeducativa ele será submetido. A definição deve sair até a próxima semana.
F. é descrito por familiares e vizinhos como um menino mirrado, de ar debochado, contrário a ordens e agressivo. Esse mesmo garoto, sob a tutela do Estado na Fundação Casa, tem se mostrado calado, observador, disciplinado e, surpreendentemente, tranquilo. Para uns, é apenas mais um infrator. Para outros, vítima de uma sociedade cheia de falhas. O que especialistas concordam é que ele não é o único.
Há uma legião de jovens pelas ruas praticando todo tipo de infração cada vez mais cedo. "Registramos uma média de oito menores envolvidos em crimes por semana", diz o delegado Paulo Arbus de Andrade, titular do 98.º DP, em Cidade Ademar, onde foi registrado o último delito de F. (...)
Na Fundação Casa, a média de idade dos internos fica entre 15 e 17 anos. Os de 12 a 14 anos, faixa etária de F., são poucos. Mas eles estão lá, quase sempre por furto, alguns já envolvidos com tráfico. O número de jovens na instituição cresceu nos últimos dois anos, passando de 5,4 mil para 6,9 mil, apesar de a reincidência ter caído de 29% em 2006 para 12,8% em 2010.
Detenção. Em uma das vezes que F. foi detido dirigindo um carro roubado, sua mãe, uma diarista de 44 anos, estava ao lado, no banco do passageiro. A situação comprova que há uma aceitação da família em relação às infrações que ele comete. "Muitos pais não percebem que eles precisam criar juízo primeiro para o problema da criança acabar", diz a assistente social Solange, da Vara da Infância de Santo Amaro.  (Suzane G. Frutuoso - O Estado de S.Paulo, 9/03/11)
 
Fundamentando-se na Abordagem Centrada na Pessoa, está correto afirmar:
 
I – A Abordagem Centrada na Pessoa compreende que F. é “vítima de uma sociedade cheia de falhas”. O motivo de seu comportamento é que o Capitalismo não lhe garante o básico para a sobrevivência: casa, comida e educação.
 
II – O comportamento de F. é manifestação da tendência à atualização, pois seu comportamento promove o crescimento próprio e dos demais à sua volta.
 
III – Para o psicólogo humanista, F., assim como todos os seres humanos, é um organismo em que se pode confiar.
 
IV – O comportamento delinqüente de F. é resultado de não ter outras opções.
 
V – Uma hipótese rogeriana para compreendermos o comportamento delinqüente de F. é de que o acúmulo de ameaças à integridade por parte de família, escola e cultura podem levar à restrição da liberdade de srrmos, pensarmos e escolhermos autenticamente.
 
Estão corretas:
	A 
	I, II e IV, apenas.
	B 
	I, II e III, apenas.
	C 
	I e IV, apenas.
	D 
	III e V, apenas.
	E 
	I, II, III, IV e V.
	Leia abaixo a citação do livro de Fritz Perls e as alternativas que a seguem e assinale a incorreta.
A terapia gestáltica é uma terapia experiencial, mais que uma terapia verbal ou interpretativa. Pedimos ao paciente para não falar sobre seus traumas e problemas da área remota do passado e da memória, mas para reexperienciar seus problemas e traumas – que são situações inacabadas no presente – no aqui e agora. Se o paciente vai fechar o livro de seus problemas passados, deve fechá-lo no presente. Porque deve entender que, se seus problemas passados fossem realmente passados, não seriam mais problemas e, certamente, não seriam atuais. (Perls, A Abordagem Gestáltica e Testemunha Ocular da Terapia, p. 76).
Assinale a alternativa INCORRETA:
	A 
	Um dos aspectos que permitem reconhecer a Gestalt-Terapia como uma abordagem humanista em psicologia é sua preocupação com o homem atual e sua experimentação de si, isto é, na linguagem da Gestalt-Terapia, com os seus problemas vividos no Aqui e Agora.
	B 
	Isto a que Perls chama de ‘experienciar’ está vinculado ao conceito de Awareness, isto é, uma forma de experienciar sensorial, emocional, cognitiva e energética, que, na medida em que fornece uma compreensão mais ampla das capacidades e habilidades do paciente, é o próprio objetivo de uma Gestalt-Terapia.
	C 
	Afirmar que a Gestalt-Terapia é uma terapia experiencial é o mesmo que dizer que ela é menos conteúdo-orientada e mais processo-orientada, isto é, sua ênfase está mais no como o paciente se desenvolve no processo de conscientização (Awareness) do que propriamente nos conteúdos que são relatados.
	D 
	Toda a ênfase no caráter experiencial da Gestalt-Terapia tem por fundamento a idéia de que é apenas a partir de uma conscientização das necessidades atuais de um indivíduo que lhe será possível ‘fechar uma Gestalt’, isto é, recolocar em fluxo aquilo que permanecia interrompido e inacabado, atingindo assim um equilíbrio (homeostase).  
	E 
	O objetivo final de uma Gestal-Terapia é tornar o paciente capaz de experienciar por conta própria as diversas nuances de sua situação e manter-se em um contato integral com suas necessidades atuais. Nesse sentido a conscientização (Awareness) é apenas um primeiro momento desse processo, uma vez que o individuo deve poder experienciar mais do que aquilo que lhe é consciente, ou mental.
	Gestalt é uma palavra alemã que não tem tradução em português, contudo, pode significar uma forma, uma configuração, uma composição. Ao iniciarmos o tema Gestalt Terapia na disciplina Abordagens Humanistas, falamos sobre seus Fundamentos, perpassando a Psicologia da Gestalt, a Homeostase, a Doutrina Holística, os Limites do Contato etc. Sobre esses aspectos que embasam a Gestalt Terapia e conduzem sua prática, assinale a alternativa correta:
 
I - Psicologia da Gestalt e Gestalt Terapia significam a mesma coisa, ambas foram originalmente desenvolvidas por um grupo de psicólogos alemães que trabalhavam com percepção e aprendizagem.
 
II - A Homeostase é a busca pelo equilíbrio, no qual a provisão de energia é constante e tende a se distribuir uniformemente por todo o organismo. Olhando para essa energia que é a nossa necessidade e, buscando satisfazê-la, temos o processo de Auto-regulação.
 
III - A Doutrina Holística ou Holismo considera que a pessoa é um sistema organizado, integrado e consistente, possibilitando a percepção do sintoma como uma parte da totalidade do sujeito, ao invés de uma incapacidade ou incompetência do organismo.
 
IV - A fronteira de contato é concebida como a barreira que separa o organismo do ambiente.
 
V - O contato acontece somente com o igual. É o reconhecimento de mim mesmo que vai moldar meus comportamentos no mundo.  
 
Estão corretas:
	A 
	I, II e III, apenas.
	B 
	II, III, IV e V, apenas.
	C 
	II e III, apenas.
	D 
	I, IV e V, apenas.
	E 
	II, III e V, apenas.
	Jorge é um paciente novo que chega para sua primeira sessão de gestalt-terapia de grupo. Os outros sete integrantes do grupo já estão em terapia juntos há pelo menos seis meses. Jorge chega tímido, se apresenta ao grupo e logo conta o que o motivou a procurar terapia: acaba de se divorciar. Emociona-se ao compartilhar. Henrique e Débora, que também estão em processos de divórcio, simpatizam com Jorge e contam suas histórias. Claudia, que passou as últimas sessões sendo acolhida pelo grupo, pois está triste com a internação de sua mãe, irrita-se com o assunto e diz a Henrique, Débora e Jorge: “vocês já contaram essas história no grupo antes e sabem que vocês terão outros relacionamentos, mas mãe é uma só!” Claudia sai irritada do grupo e vai beber água na sala de espera.
 
O coordenador do grupo é um psicólogo gestalt-terapeuta. Ele recorre aos fundamentos da gestalt-terapia e compreende o ocorrido como expressão de:
 
I – Henrique e Débora sentiram-sepróximos de Jorge e compartilharam sua história com ele (e com o grupo). Jorge é um elemento catexizado positivamente para esses dois membros do grupo e negativamente para Claudia.
 
II – A chegada de Jorge modificou o equilíbrio homeostático do grupo, que precisou buscar novos arranjos para se reequilibrar.
 
III – Jorge fez-se de vítima no grupo, pois o que ele realmente queria era conseguir atenção dos outros. Como ele está se separando, ele está carente de afeto.
 
IV – Henrique e Débora assumiram inconscientemente o papel de figura paterna e figura materna de Jorge, cuidando dele.
 
São compreensões pertinentes com a Gestalt-terapia:
	A 
	I e III, apenas.
	B 
	II e IV, apenas.
	C 
	I e II, apenas.
	D 
	I, II e III, apenas.
	E 
	I, II e IV, apenas.
	Perls conta uma vinheta clínica:
 
Uma senhora com bastante experiência com psicoterapeutas punha-se no divã, deitava rígida como cadáver, falava como autômato e produzia associações totalmente irrelevantes para sua vida presente. Ficou atônita ao perceber que eu não estava interessado no material que ela produzia, mas somente na forma como produzia. Seu analista anterior não tinha nem mesmo percebido o óbvio, ou seja, que quando ela bancava o cadáver, esta dessensibilização e imobilização era o centro da sua couraça, da sua resistência. [Perls, F.; “Teoria e Técnica de Integraçao da Personalidade” In: Stevens, O. (org.) Isto é Gestalt. São Paulo: Summus, 1977. Pg. 85]
 
Nessa passagem Perls evidencia alguns preceitos da Gestalt-terapia, a saber:
 
I – A Gestalt-terapia atenta para o paralelismo psicofísico, para o qual não há cisão entre corpo e mente. Ambos são igualmente reveladores do contato indivíduo-meio.
 
II – A resistência é uma dificuldade de entrar em contato com aspectos inconscientes que foram reprimidos.
 
III – A Gestalt-terapia é uma terapia verbal, isto é, dá maior ênfase para o que é falado na sessão do que para as demais formas de expressão.
 
IV – A paciente apresenta rigidez nas suas formas de contato consigo mesma e com o terapeuta. É uma forma neurótica de interação indivíduo-meio, na qual seu contato está cristalizado, incapaz de reconhecer e ir ao encontro de suas necessidades.
 
Estão corretas as afirmações:
	A 
	I, II e III, apenas.
	B 
	II e IV, apenas.
	C 
	I e II, apenas.
	D 
	I e IV, apenas.
	E 
	I e III, apenas.
	Para Rogers, ser empático consiste em aperceber-se com precisão do quadro de referências interno de outra pessoa, juntamente com os componentes emocionais e os significados a ele pertencentes, como se fôssemos a outra pessoa, sem perder jamais a condição de ‘como se’. Leia as afirmações abaixo e assinale as que condizem com as conseqüências do clima empático: 
 
I - Com o clima empático, o outro percebe que não está sozinho. A pessoa tem a sensação que o outro sabe exatamente do que ela está falando e, por vezes, até acha que o outro o compreendeu de maneira mais clara do que ele mesmo.
 
II - A compreensão empática traz para o receptor a sensação de que alguém o valoriza, está atento para a pessoa que ele é e o aceita.
 
III - Outro impacto causado pela compreensão empática decorre de sua característica não avaliativa. A expressão mais alta da empatia consiste em aceitar e não julgar.
 
IV - A mais importante conseqüência do clima empático refere-se ao fato do cliente conscientizar-se que tem uma pessoa que o ajudará a fazer as suas escolhas. O cliente sente-se acolhido e percebe que poderá dividir sua responsabilidade nas escolhas com o seu terapeuta. 
 
É correto o que se afirma em:
	A 
	I e IV, apenas.
	B 
	IV, apenas.
	C 
	I, II e III, apenas.
	D 
	I e II, apenas.
	E 
	I, II, III e IV. 
	[Questão adaptada do ENADE 2009]
 
A psicologia como ciência caracteriza-se pela tensão entre recortes epistemológicos e pressupostos ontológicos sobre seu objeto, criando, ao longo de sua história, uma diversidade de abordagens, tal como o cognitivismo e a psicologia humanista. Em relação à concepção da psicologia como ciência nessas duas abordagens, são feitas as seguintes afirmativas: 
 
I – Ambas preconizam uma visão de ciência centrada na concepção de descrição precisa e objetiva dos dados da experiência. 
II – A psicologia humanista contrapõe-se à psicologia cognitiva por considerar que a metodologia científica natural não é a mais adequada para investigar o ser humano.
III – Para a psicologia humanista, a experiência é irredutível a uma análise descontextualizada da subjetividade do sujeito. 
 
Estão corretas somente as afirmativas :
	A 
	I. 
	B 
	I e II.
	C 
	II e III. 
	D 
	I, II e III.
	E 
	I e III. 
	[Questão adaptada do ENADE 2012] 
 
	O movimento denominado Psicologia Positiva teve início em 1998, quando o psicólogo Martin Seligman assumiu a presidência da American Psychological Association (APA). Segundo ele, a ciência psicológica vinha negligenciando o estudo dos aspectos virtuosos da natureza humana, o que poderia ser confirmado por uma simples pesquisa no banco de dados da PsycInfo. Ao se utilizar a palavra-chave “depressão”, são encontrados 110.382 artigos entre os anos de 1970 e 2006; ao passo que, na busca com a palavra-chave “felicidade”, são encontrados apenas 4.711 artigos publicados no mesmo período.
	A negligência ao estudo dos aspectos positivos e virtuosos dos seres humanos pela Ciência Psicológica, de acordo com Seligman (2002), baseou-se, historicamente, no pensamento dominante na Psicologia, direcionado ao estudo dos aspectos “anormais”. Parece que o fator mais intrigante no estudo do comportamento humano não era representado pela média da população, mas pelo improvável e pelo diferente.
	Os motivos, desafios e dificuldades da Psicologia Positiva são consideravelmente semelhantes aos da Psicologia Humanista.
 
Bibliografia
PALUDO S. S. & KOELLER, S.H. Psicologia Positiva: uma nova abordagem para antigas questões. Paideia, v. 17, n. 36, p. 9-20, 2007 (adaptado).
 
Avalie as seguintes afirmações acerca da Psicologia Positiva, movimento mencionado no texto acima, recorrendo ao conhecimento sobre a Psicologia Humanista.
 
 
I – O foco em aspectos positivos do desenvolvimento humano já estava presente nos trabalhos de teóricos humanistas, tais como Maslow e Rogers.
II – A ênfase em contribuir para o fortalecimento de dimensões saudáveis e positivas das pessoas leva esse movimento da Psicologia a afastar-se de métodos científicos rigorosos em suas investigações e teorizações.
III – Esse movimento buscou modificar o foco dos estudos da Psicologia, que deixaria de atuar na reparação do que está errado ou ruim, para (re)construir qualidades positivas, fortalecendo-se, assim, o que existe de mais saudável nos indivíduos.
IV – Um dos desafios atuais da Psicologia Positiva é a operacionalização de instrumentos para avaliar e classificar as virtudes e as forças pessoais, tal como acontecia com a Psicologia Humanista na década de 1960.
V – A Psicologia Positiva, como a Psicologia Humanista, reconhece que a ênfase atribuída, nos últimos 50 anos, às patologias ou àquilo que é desviante trouxe importantes contribuições científicas para a Psicologia e para a capacidade de intervenção em tais problemas. Porém, aquelas pesquisas não são o bastante para compreender o ser humano.
 
É correto apenas o que se afirma em:
	A 
	I, II e III.
	B 
	I, III e V.
	C 
	I, IV e V.
	D 
	II, III e IV.
	E 
	II, IV e V.
	Procurou um conselheiro “um pai que estava desesperado com a conduta de seu filho mais velho. Ele se queixava de que o filho andava em más companhias, estava completamente desinteressado nos estudos, tinha vícios e adorava a sua moto, quase não ficando em casa. Recentemente, contava o pai, o rapaz tinha sofrido um acidente com sua moto mas continuava a adorá-la. As dúvidas desse pai se referiam a como agir de modo geral. Perguntava se deveria punir o filho tirando-lhe a moto, brigar com ele, forçá-lo a tomar uma atitudeou deixar que ele continuasse com a moto mas exigindo uma mudança no seu comportamento.” (SPANOUDIS, 1978, p.59)
 
Diante do relatado, o psicólogo A. orientou ao pai que seria prudente que retirasse a moto de seu filho por alguns motivos: primeiro, pois isso fará com que o rapaz fique mais em casa e dialogue mais com família. Ele diz ao pai que o diálogo entre pais e filhos é fundamental para o desenvolvimento de hábitos saudáveis e para o bom desempenho profissional no futuro, encerrando sua exposição com o bordão: “quem ama, educa!”. O conselheiro defende ao pai que é importante para a educação do filho que ele sinta que suas atitudes têm consequências; neste caso, o castigo de ficar sem a moto. Finaliza sua exposição lembrando ao pai que morrem em média dois motoqueiros por dia na cidade de São Paulo, de maneira que tirando a moto de seu filho ele estará lhe protegendo.
A atitude de A. está fundamentada numa compreensão sobre o papel do psicólogo e do cliente na relação de Aconselhamento Psicológico. Indique e descreva essa compreensão.
 
Considere as afirmações abaixo a respeito do Aconselhamento Psicológico e indique a alternativa correta:
 
I – Este conselheiro parte da concepção de que seu papel é ajudar o cliente a tomar decisões indicando qual é o melhor caminho.
II – Este conselheiro fundamenta seu posicionamento na noção de que quem ama, educa. Nesse sentido, é um aconselhamento humanista, dirigido ao desenvolvimento e à complexificação das relações.
III – Nesta relação Conselheiro-Aconselhando, o cliente fornece dados ao Conselheiro, que orienta o cliente na direção correta.
IV – Esta é uma relação de Aconselhamento Psicológico que apresenta as características descritas por Carl Rogers como necessárias e suficientes.
 
Estão corretas somente:
	A 
	I e II.
	B 
	II e III.
	C 
	III e IV.
	D 
	I e III.
	E 
	I, II e III.
Texto 
	Uma psicóloga que trabalha num albergue noturno para mulheres foi procurada pela assistente social da instituição, que pediu-lhe para atender Maria Cristina, que mora no albergue com a filha de cinco anos. A assistente social queixou-se que a moça não segue sua sugestão de deixar que a menina fique em outro abrigo, onde ficaria melhor cuidada, já que a mãe está desempregada e que, moradora de um albergue noturno, Maria Cristina e sua filha devem passar o dia fora da instituição e só podem retornar a ela a partir das 16 horas.
 
A psicóloga é humanista, sendo fortemente influenciada pela Abordagem Centrada na Pessoa. A conduta que corresponde a essa atitude seria:
 
I – Concordar de imediato com a assistente social, que deseja apenas o bem estar da criança e tentar convencer Maria Cristina a deixar a criança ser transferida de instituição;
II – Tendo em vista o bem estar da criança, pedir orientação ao Conselho Tutelar, que trata exatamente de problemas familiares, inclusive da negligência parental;
III – Escutar atentamente Maria Cristina, suspendendo o julgamento a respeito dela e compreender as razões pelas quais quer conservar a filha com ela;
IV – Deixar que Maria Cristina fale livremente de sua experiência e ocupar junto a ela o lugar de facilitadora, para que ela possa se ver nas situações que vive;
V – Orientá-la a tomar as melhores atitudes em relação ao bem-estar de sua filha. 
 
Está correto o que se afirma apenas em:
	A 
	I e II
	B 
	II e III
	C 
	II, III e IV
	D 
	III e IV
	E 
	III, IV e V.
	Henrique, de 33 anos, procura o Plantão Psicológico, pois está pensando em trocar de emprego. Relata que é casado há 8 anos e que tem dois filhos, de 7 e 5 anos. Começou cedo a trabalhar numa empresa importadora/exportadora, crescendo lentamente dentro da empresa. Quando terminou o colegial, entrou na faculdade de administração. Segundo ele, “tinha tudo a ver fazer faculdade de Administração para continuar crescendo dentro da empresa. Formou-se há 9 anos. Conheceu a sua esposa na faculdade e se casou logo depois, vindo a ter o primeiro filho pouco menos de um ano após se casarem. A esposa trabalha num hospital. Henrique prossegue contando do ponto de vista financeiro sua vida está boa, mas que tem se sentido desmotivado no último ano. Diz que sente “tristonho” e que acredita que mudando de emprego voltará a se sentir feliz. Resolveu procurar um psicólogo pois precisa de conselhos sobre como procurar um novo emprego, pois nunca precisou fazer isso e “o mercado mudou muito desde que eu era adolescente. “Indagado pelo psicólogo sobre a vida familiar, conta que ama os filhos e sua esposa, mas que ela se distanciou dele nos últimos anos em razão de uma promoção que recebeu no trabalho, que equiparou os salários dos dois, mas a deixou mais ocupada e “estressada”. 
 
Das atitudes e compreensões abaixo, é condizente com o aconselhamento psicológico humanista a seguinte: (indique a correta) 
	A 
	Diante do narrado, o psicólogo realiza uma anamnese, pedindo que Henrique conte sobre seu nascimento e desenvolvimento. Segue investigando o desempenho escolar e universitário de Henrique, pois assim conseguirá compreender se o cliente realizou a escolha profissional mais correta.
	B 
	Atento aos sentimentos de desânimo e tristeza que aparecem na fala de Henrique, o psicólogo o encaminha para um psiquiatra, a fim de tratar a depressão latente evidenciada em seu discurso.
	C 
	O psicólogo sente a tristeza de Henrique e convida-o a sintonizar-se com ela, antes de tentar explicá-la atribuindo ao trabalho ou a família. 
	D 
	Percebendo que a vida profissional é mesmo um âmbito muito importante das pessoas (afinal, passamos tanto tempo do dia no trabalho), o psicólogo explora com Henrique quais são as outras áreas profissionais que lhe interessam e indica como deve preparar seu currículo e divulgá-lo.
	E 
	O psicólogo propõe a que Henrique retorne para mais algumas sessões a fim de desenvolver uma compreensão mais elaborada com ele sobre o momento existencial em que se encontra. Fala para Henrique que poderão explorar melhor sua situação e buscar juntos novas e mais aprofundadas compreensões sobre o que ele sente e pensa, a fim de que ele possa considerar melhor a decisão que quer tomar (mudar de emprego).
	Os psicólogos humanistas Cautella e Morato (2009) consideram que “resgatar a possibilidade do cuidar de si pode ser o ponto de partida para qualquer ação do divergente dirigida, a partir de uma autonomia, para a cidadania.” (p.154) 
 
O Instituto A Casa, localizado em São Paulo, oferece atividades como psicoterapia de grupo, terapia ocupacional, grupos de passeio e oficinas de trabalho durante o dia para seus frequentadores. Trata-se de um hospital-dia, que é também a sede do grupo teatral Ueinzz, formado por pacientes, terapeutas e profissionais do meio artístico.
 
Considere as seguintes afirmações sobre práticas psicológicas inclusivas realizadas no referido hospital, à luz da psicologia humanista e das possibilidades que ela abre.
 
I – A expressão artística no teatro é um modo de promover a reinserção social dos pacientes na vida comunitária, ao mesmo tempo em que revela as contradições da vida urbana contemporânea. Portanto, possibilita aos integrantes da companhia Ueinzz um ponto de partida para uma ação autônoma dirigida à cidadania. 
 
II – Os grupos de passeio, nos quais os frequentadores do hospital-dia circulam nos espaços públicos (parques, museus, cinemas) possibilitam a reinserção na vida social e na vida urbana, convidando novos modos de apropriação e realização de possibilidades existenciais.
 
III – As oficinas de trabalho, que visam “proporcionar aos participantes a experiência do exercício de uma atividade profissional com tudo o que ela implica, ou seja, horário, organização e limpeza do local, planejamento de tarefas, relações humanas”, segundo o site do Instituto, têm o objetivo de reajustar o indivíduo, através de capacitação profissional, para que ele possa suportar as dificuldades do mercado de trabalho e reingressar assim que possível.
 
IV – O modelode hospital-dia promove a reintegração social dos pacientes, pois oferece espaços de convivência e acolhimento para o sofrimento psicológico. Ao mesmo tempo possibilita novas relações interpessoais.
 
V – Este modelo de atendimento psicológico segue a compreensão humanista de que quando uma pessoa perde sua autonomia ela precisa ser colocada à margem da sociedade para recuperar sua tendência atualizante.
 
São corretas somente as afirmações: 
	A 
	I, III e V.
	B 
	I, II e IV.
	C 
	I, II e V.
	D 
	II, III e IV.
	E 
	III, IV e V.