resenha critica

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ - 
IFAP CAMPUS PORTO GRANDE-UAB 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÉRIKA GOMES PEREIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Porto Grande/AP 
2019 
 
Nome: Érika Gomes Pereira 
Curso: Licenciatura em pedagogia Data 09/10/19 
Disciplina: Psicologia da aprendizagem 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
 
HOFFMAN, Jussara. Avanços nas concepções e práticas da avaliação.Disponível 
em:<http://ead.ifap.edu.br/moodle/course/view.php?id=3460>. Acesso em: 07 de out de 2019. 
 
PSICONLINEWS. Psicologia Educacional: A importância da psicologia nas escola. 
Disponivel:<http://ead.ifap.edu.br/moodle/pluginfile.php/67506/mod_resource/content/1/TEXT 
O%20I%20%28APOIO%29.pdf>. Acesso em: 07 de out de 2019. 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I. Disponível em<https://youtu.be/ENxQd_5DJ_A>Acesso em: 07 de 
out de 2019 
 
BATTISTELLI, J. Psicologia da educação: ensino e aprendizado são tarefas da mente. 
Vittude, 2018. Disponivel em: <https://www.vittude.com/blog/psicologia-da-
educacaoensino-e-aprendizado/>. Acesso em: 08 out 2019. 
 
STEIN BENITEZ, I. M. Teorias da aprendizgem. Portal da educação, [2015? Disponivel em: 
<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/teorias-
deaprendizagem/15047>. Acesso em: 08 out 2019. 
 
 
 
 
RESENHA CRITICA 
 
 
Ao analisar o respectivo assunto, faz-se uma grande verificação sobre 
importância da psicologia da educação que tem o intuito de ajuda na compreensão do 
processo de ensino aprendizagem tanto em criança quanto em adultos, a fim de 
compreender como funciona o comportamento dos seres humanos na vida 
educacional, possibilitando a criança a planejar e avaliar suas ações, aprendendo 
corrigir e refletir seus próprios erros. A professora Jussara Hoffmann criou a avaliação 
mediadora semelhante a método construtivismos que é umas das grandes teorias da 
aprendizagem, ambos também ajudam na avaliação dos transtornos da 
aprendizagem. 
Durante o passar do tempo filósofos, psicólogos professores, estudaram e 
buscaram varias formas de compreender o ser humano no processo educacional, 
abordando a partir do comportamento, aspecto humano e a capacidade cognitiva de 
cada ser, algumas podem ser utilizadas sozinhas outras não. Essas teorias são 
denominadas comportamentalismo, cognitivismo e humanismo. 
Um dos grande método para compreender e analisar a aprendizagem do aluno 
é a avaliação mediadora proposta pela professora Jussara Hoffmann onde em seu 
artigo aponta que o sistema de avaliação classificatória é muito vago, pois não 
demonstra as falhas no processo de ensino aprendizagem do aluno e na ação 
educativa do professor, ela ressalta que a relação entre professor e aluno deve ser de 
compreensão, utilizando assim a avaliação mediadora onde o professor ira observar 
mais o aluno propondo sempre uma maneira de ajudar o aluno a expor suas idéias, 
para facilitar a compreensão do aluno, dar sempre oportunidade de discussão em sala 
de aula, sem esquecer que a avaliação mediadora deve olhar mais para cada aluno. 
Essa proposta tem semelhança com a teoria costrutivista onde nela o professor é o 
mediador do conhecimento que o aluno já possui, onde o mesmo é construido por 
meio das interações entre sujeitos e o meio em que ele vive. 
Em virtudes dos fatos mencionados percebe-se que os autores sempre 
buscaram uma forma de contribuir para a melhoria da educaçao, todas as teorias são 
de fácil entendimento principalmete para aqueles que buscam sempre uma formar de 
enriquecer seus conhecimentos, ou seja, o professor em si só se transforma se ele 
tiver conhecimento e ele so tem conhecimento se ele buscar. Os caminhos da 
educação são uns dos mais dificeis a serem percorrido, é um caminho cheio de 
espinho mas sempre valerá a pena.. 
 
 
 
	RESENHA CRITICA