prova final geografia

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Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. De acordo com os PCN, nos anos 60, baseada nas teorias marxistas, surge uma tendência crítica à
Geografia Tradicional, através da qual considera-se que não basta explicar o mundo, é preciso
transformá-lo. Para o ensino, essa nova perspectiva da Geografia também trouxe alterações,
inclusive nas formas de interpretação das categorias de espaço geográfico, território e paisagem. A
respeito dessas categorias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O território é uma categoria pouco importante quando se estuda a formação econômica e social
de uma nação. 
 ( ) A categoria de paisagem é definida como sendo unidade visível, caracterizada por fatores de
ordem social, cultural e natural. 
 ( ) Quando se fala da paisagem de uma cidade, dela fazem parte seu relevo, a orientação dos rios
e córregos da região, bem como o conjunto das construções humanas. 
 ( ) Espaço geográfico define-se como uma relação entre o ser humano e o meio, ou seja, é o
espaço permeado pelas características que a sociedade produz. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia.
Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
2. À medida que o conhecimento geográfico se expandia, estudos descritivos das áreas litorâneas e
centrais de domínio grego eram enriquecidos com mapas de itinerários denominados périplos.
Estes apresentavam imperfeições, pois nesta época não se utilizavam escalas, ademais não era
possível fazer a medição das longitudes. Apesar de não conhecerem, mas saberem da existência de
terras situadas ao norte, na Europa Setentrional e na Ásia, os gregos as viam como reservas futuras
de exploração. Ainda sobre o papel dos gregos no desenvolvimento da ciência geográfica, analise
as sentenças a seguir:
 
I- Aristóteles, admitiu a esfericidade da Terra, bem como pesquisou sobre a erosão e a formação de
deltas.
 II- Ptolomeu (século II d.C.) afirmou que a Terra era o centro do Universo. Esta teoria foi aceita até o
século XIV.
 III- A geografia grega esteve cunhada como um inventário sistemático de terras e povos, ou seja,
possuía um caráter descritivo, com o objetivo de auxiliar a administração do Estado.
 IV- Para os gregos, a Europa, a Ásia e a África formavam um imenso continente setentrional (norte)
contornado por águas.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
3. Meios de comunicação social são aparatos analógicos ou digitais utilizados para transmitir textos,
imagens e áudios. Os meios mais conhecidos são os livros, jornais, revistas, rádio, televisão e
internet. Com relação à utilização do jornal no processo de ensino-aprendizagem nas escolas,
analise as sentenças a seguir:
 
I- A utilização do jornal em sala de aula enriquece a capacidade de compreensão dos alunos,
principalmente no acréscimo e ampliação do vocabulário.
 II- É uma das alternativas para discutir o que está acontecendo no Brasil e no mundo. Apesar do
posicionamento ideológico do jornalismo, o professor enquanto mediador poderá mediatizar o
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conhecimento trabalhado em sala.
 III- É uma fonte secundária de informação, pois, com um aprofundamento e busca de novas
informações, um novo conhecimento pode ser gerado.
 IV- A tendência é que os conteúdos encontrados nas páginas dos jornais sejam mais atualizados do
que no livro didático, resultando em um apoio ao conteúdo estudado de forma mais confiável.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. A Geografia é uma das ciências mais antigas que existem, porque a confecção dos mapas,
conforme registros históricos, ocorreu antes da própria escrita. Valiosos mapas foram deixados por
diferentes povos, entre eles: babilônios, egípcios, maias, astecas, esquimós, chineses. Todos eles
representavam aspectos culturais de suas sociedades e, sem dúvida, são peças-chave para que
possamos compreender alguns dos seus aspectos socioculturais, bem como suas relações com a
natureza. Desse modo, o conhecimento geográfico já se fazia presente com as primeiras
civilizações. Referente aos povos ditos primitivos e o uso do conhecimento geográfico, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam ideias geográficas
em suas concepções de vida e cultura. Seus conhecimentos eram transmitidos de geração em
geração através da versão oral e dos desenhos rupestres (em rochas e cavernas).
 II- Os povos primitivos vivam da caça, pesca, coleta e, às vezes, de uma agricultura primitiva.
Inicialmente retiravam da natureza o que necessitavam para sobreviver, sem ocasionar expressivas
transformações.
 III- Os povos primitivos usavam a prática geográfica para poder caçar e se proteger.
 IV- Os mapas são a mais antiga representação do pensamento geográfico. Há registros mostram
que eles existiam na Grécia antiga e no Império Romano, entre outras civilizações da Antiguidade.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. São três os tipos de jogos baseados nas concepções de Piaget que podem ser utilizados no ensino
da Geografia: jogo de exercício, simbólico e de regras. Sobre o uso destes jogos na geografia,
analise as sentenças a seguir:
 
I- Os jogos de regras podem ser utilizados para trabalhar posições geográficas.
 II- Os jogos simbólicos ajudam o aluno a expressar o espaço vivido, relacionando-o com a realidade.
 III- Os jogos de exercício possibilitam a exploração do domínio do espaço e das ações deste
espaço.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. A confecção de maquetes na concretização do ensino-aprendizagem da Geografia é muito
importante, pois elas são um recurso muito interessante. Em relação ao uso de maquetes em sala
de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Possibilita a representação de rios, estradas, áreas urbanas, rurais, entre outros.
 ( ) Tem grande significado quando desprovida de objetivos determinados.
 ( ) Permite uma visão tridimensional do espaço, aproximando o abstrato do real.
 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - F - V.
 d) F - V - F.
7. Devido ao avanço das tecnologias, os professores estão constantemente buscando formas de criar
novas estratégias de ensino para os alunos. É uma tendência que a sala de aula torne-se um
ambiente cada vez mais interativo e, consequentemente, atraia mais a atenção dos alunos. Com
relação à utilização das novas tecnologias em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
 
I- A internet tem uma grande quantidade de conteúdos quepodem servir como fonte de inspiração
para as aulas, introduzindo maneiras inovadoras de ensinar.
 II- O acesso à internet e aos aparelhos tecnológicos são práticas comuns aos jovens e, por isso,
quando os estudantes percebem que os professores esforçam-se para adequá-las na sala de aula,
identificam a insegurança dos professores ao utilizarem esses novos recursos.
 III- Implementando as tecnologias na sala de aula, as explicações ganham mais vivacidade e
dinamicidade, aumentando a atenção dos alunos.
 IV- Ao inserir as tecnologias na sala de aula, o professor poderá incentivar seus alunos a
compartilharem informações e qualquer dado ou notícia que tenha relação com o conteúdo
estudado.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8.Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa pensa
em pontos de referência e em sua localização. Os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais sempre são
definidos a partir de sua localização, em relação às demais direções ou demais elementos de uma paisage
mapa ou espaço. Nesta questão, o seu ponto de referência será a cidade de Brasília, ou seja, você
posicionar-se-á nesta cidade e observará onde se localizam os demais estados, comparando o mapa com 
rosa-dos-ventos. Lembrando que você está em Brasília, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da Bahia e de Minas
Gerais se localiza a sudeste.
 II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso do Sul se localiza a
sudoeste.
 III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas direções: sul, sul-
sudeste e sudeste.
 IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e do Ceará se localizam
na direção norte-nordeste.
 V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do voo será sul-sudoeste
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em:
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000005127/md.0000052706.png
Acesso em: 14 dez. 2015.
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 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas.
9. O período da Idade Média foi marcado pelas grandes e numerosas viagens realizadas
principalmente pelos italianos. Isso se confirma nos séculos XV e XVI porque vários deles realizaram
viagens a serviço dos reis da Espanha e Portugal, que demonstra que tinham conhecimento sobre
determinadas áreas exploradas anteriormente por eles. Com relação a estas viagens, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os italianos não se limitaram a fazer suas explorações no Mediterrâneo, na Ásia Central e
Oriental, ampliaram suas navegações pelo Atlântico. 
 ( ) Os italianos sabiam da existência do grande império mongol e se aventuraram sob a cobiça do
comércio e também como enviados do Papa no intuito de converter os soberanos do Oriente.
 ( ) A Espanha também se destacou nas conquistas marítimas, tornando-se, ao lado de Portugal e
Bélgica, uma grande potência. Os portugueses navegaram para as Índias, contornando a África. O
genovês Cristovão Colombo, financiado pela Holanda, pretendia chegar às Índias, navegando na
direção oeste.
 ( ) O comerciante veneziano Marco Polo, acompanhado de seu pai, viajou até a China, colocando-
se à disposição do soberano mongol. Neste Império, Marco Polo desempenhou um cargo
importante, era responsável pela administração de várias províncias e também executava missões
de alta confiança.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
10.A bússola foi um dos instrumentos de orientação utilizados desde a Idade Antiga, durante as
Grandes Navegações e Descobrimentos que ocorreram no decorrer dos séculos XV e XVI. As
direções da rosa-dos-ventos do interior da bússola são baseadas no movimento aparente do sol,
porém seu funcionamento se baseia numa agulha imantada que aponta o norte magnético. A partir
da identificação desta direção, as demais são interpretadas. Assim, utilizamos pontos de
orientações, que são chamados de:
 a) Pontos Colaterais, Pontos Subcolaterais e Pontos Subsolares.
 b) Pontos Centrais, Pontos Laterais e Pontos Subcolaterais.
 c) Pontos Cardeais, Pontos Colaterais e Pontos Subcolaterais.
 d) Pontos Cardeais, Pontos Subsolares e Pontos Laterais.
11.(ENADE, 2011) Desde os primeiros meses de vida do ser humano, delineiam-se as impressões e
percepções referentes ao domínio espacial, as quais se desenvolvem por intermédio de sua
interação com o meio. A construção da noção de espaço em Geografia requer longa preparação e
estímulo por parte do indivíduo. Trata-se de aprendizado que se inicia:
 
FONTE: ALMEIDA, R. Espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 2002 (com
adaptações).
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 a) No trabalho da Geografia como ciência voltada para a análise da realidade social quanto à sua
configuração espacial, social, política e sociológica.
 b) Na escola, onde deve ocorrer a aprendizagem espacial organizada para a compreensão das
formas pelas quais a sociedade constrói e organiza o seu espaço.
 c) Na série adiantada do Ensino Fundamental, já que o professor dos anos iniciais pouco aprende
em seu curso de formação sobre como levar o aluno a dominar conceitos espaciais.
 d) Na análise geográfica da organização social do trabalho, que se faz por meio de um ato social e
leva a transformações territoriais.
12.(ENADE, 2014) Em seu texto de 1979, a Geografia serve para desvendar máscaras sociais, Ruy
Moreira afirma que a "formação espacial é um conceito de totalidade que pode ajudar os geógrafos
em sua tarefa de analisar as formas de organização das sociedades nos diferentes tempos da
história. (...) O que propomos é a construção de uma teoria do espaço que se fundamenta em três
categorias da totalidade, que são as três facetas de uma mesma realidade, todas orientadas no
sentido do arranjo espacial: a formação econômico-social, o modo de produção e a formação
espacial". A proposta do autor reforça e é condizente com a Geografia:
 
FONTE: MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 76.
 a) Pós-moderna.
 b) Tradicional.
 c) Aplicada.
 d) Crítica.