HISTÓRIA DA ARTE - ELETIVA APOL 01

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - História da Arte - Eletiva 
Observe a passagem de texto a seguir: 
“Como todos os demais produtos da criação humana, a arte é imanente ao social: nasce na e para a sociedade. Daí que o extra-
artístico não existe como um elemento estranho que a afeta: ‘o estético, tal como o jurídico ou o cognitivo, é apenas uma 
variedade do social’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEIXOTO, Maria Inês Hamann. Estética, filosofia e história da arte – A arte no cotidiano: consciência e 
autoconsciência. In: III Fórum de pesquisa científica em arte. Curitiba, 2005. Anais... Curitiba: p. 156-165. p. 157. <http://www.embap.pr.gov.br/arquivos/File/anais3/maria_ines_hamann.pdf>. 
Acesso 25 jul. 2018. 
Levando em conta a passagem de texto e os conteúdos do livro-base, Elementos de história das artes, sobre a produção de 
uma história das artes que reflita as ideias de uma época, marque a alternativa que corretamente aponta a forma mais indicada 
para a sua realização: 
Nota: 20.0 
 
A O viés mais indicado parece ser aquele que reconhece o valor econômico da arte na sociedade. 
 
B A trajetória mais indicada parece ser aquela das funções da arte na sociedade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, tendo em vista que: “[...] para escrever uma história das artes que reflita as ideias de uma época, 
o caminho mais indicado parece ser aquele das funções da arte na sociedade” (livro-base, p. 47). 
 
C O caminho mais recomendado é aquele que confere relevância à biografia do artista. 
 
D O melhor caminho é a seleção criteriosa de obras e de artistas que sejam consagrados pelo cânone. 
 
E O caminho mais indicado é aquele que considera exclusivamente os aspectos materiais e técnicos empregados pelos 
verdadeiros artistas. 
 
Questão 2/5 - História da Arte - Eletiva 
Observe a passagem de texto abaixo: 
“No fim do século XVIII e no início do século XIX, predominou na arte europeia o Neoclassicismo, ou Academicismo. [...] O século 
XIX, porém, passou por fortes mudanças, decorrentes da Revolução Industrial e da Revolução Francesa, no fim do século XVIII. A 
arte refletiu essas mudanças, tornando-se mais complexa e dando lugar a vários movimentos artísticos. Enquanto os artistas 
neoclássicos submetiam-se às regras das academias, outros buscavam libertar-se delas e expressar livremente seus sentimentos 
e sua imaginação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PROENÇA, Graça. Descobrindo a história da arte. São Paulo, Ática, 2005. p. 126. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos do livro-base, Elementos de história das artes, sobre as artes do século XIX e 
os movimentos artísticos desse período, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características. 
 
1. Romantismo. 
2. Realismo. 
3. Impressionismo. 
4. Pós-Impressionismo. 
5. Simbolismo. 
 
( ) A arte, de modo geral, representa verdades absolutas que só podem ser atingidas por via indireta, por meio de sugestões. 
( ) Destacam-se como expoentes da pintura Paul Gauguin e Vicent van Gogh, entre outros. 
( ) Os pintores procuravam mostrar o efêmero na representação do instante, motivo pelo qual buscavam capturar a luz dos 
objetos e não a sua forma conceitual. 
( ) A pintura de Courbet tratava de cenas da vida cotidiana, repleta de banalidades, sem quaisquer tentativas de idealização. 
( ) A música passou a ser percebida como uma sublime linguagem de sons, cujo código secreto era muito mais rico do que os 
conceitos precisos da linguagem verbal. 
Agora, selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 5 – 2 – 1 – 3 – 4 
 
B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
 
C 4 – 2 – 3 – 1 – 5 
 
D 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
E 3 – 5 – 2 – 1 – 4 
 
Questão 3/5 - História da Arte - Eletiva 
Examine o seguinte excerto textual: 
“Segundo a interpretação de Karl Mannheim, o Romantismo expressa os sentimentos dos descontentes com as novas estruturas: 
a nobreza, que já caiu, e a pequena burguesia, que ainda não subiu: de onde, as atitudes saudosistas ou reivindicatórias que 
pontuam todo o movimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 3. ed. São Paulo: Cultrix, 1991. p. 100. 
Tendo em vista o excerto acima e os conteúdos do livro-base, Elementos de história das artes, sobre o Romantismo, leia as 
assertivas a seguir: 
 
I. O Romantismo europeu tem origem a partir da difusão das ideias da romancista Germaine de Staël, centradas na emoção, na 
natureza e no sublime. 
II. Para o Romantismo, a natureza, por sua força e imprevisibilidade, não oferecia uma alternativa para o mundo do progresso 
desordenado do pensamento do iluminismo e suas imagens bucólicas. 
III. Durante o período do Romantismo, o interesse no coletivo e no objetivo resultou em retratos que expressam uma variedade de 
estados psicológicos e emocionais. 
IV. No Romantismo, a convicção de que a beleza da arte advém da personalidade estética do artista individual, e não das coisas 
representadas resultou em inovação artística. 
Estão corretas apenas as alternativas: 
Nota: 20.0 
 
A I, II e III 
 
B I, III e IV 
 
C I e IV 
Você acertou! 
As assertivas I e IV estão corretas, ou seja: “[...] para Staël, o neoclássico não poderia encontrar o ideal, pois o busca nos 
objetos. O ideal da arte está na alma [...] do observador. A difusão de suas ideias que se centram na emoção, na natureza e no 
sublime [...] dá o ponto de partida ao Romantismo em toda a Europa. Na arte romântica, a natureza – com seu poder 
incontrolável, sua imprevisibilidade e seu potencial para cataclismos extremos – oferecia uma alternativa para o mundo do 
progresso ordenado do pensamento do iluminismo e suas imagens violentas e aterrorizantes se aproximavam da estética kantiana 
do sublime. O interesse no individual e no subjetivo resultou em retratos que expressam uma variedade de estados psicológicos e 
emocionais. [...] A responsabilidade do artista tornou-se imensa, pois ele deveria encontrar a beleza sem normas que a assegure, 
mas disso resultou um dos desenvolvimentos que fizeram da França do século XIX um tão poderoso centro de inovação 
artística: a convicção crescente de que a beleza da arte advém da personalidade estética do artista individual, e não das coisas 
representadas” (livro-base, p. 174-176). 
 
D I, II e IV 
 
E I e II 
 
Questão 4/5 - História da Arte - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] A beleza é a novidade, a originalidade de uma proposição estética. Um modelo de uma experiência (uma ‘obra de arte’) é 
belo na medida em que é diferente de todo modelo precedente. Pois é a medida do novo domínio da realidade que esse modelo 
abre à experiência. A beleza é o aumento do parâmetro do real. Eis aí uma ‘definição’ empírica. Esse empirismo é responsável 
pela pobreza da crítica de arte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FLUSSER, Vilém. A arte: o belo e o agradável. Artefilosofia, Ouro Preto/MG, n. 11, p. 9-13, dez., 2011. p. 
11. <http://www.periodicos.ufop.br/pp/index.php/raf/article/view/593/549>. Acesso 24 de jul. 2018. 
A visão que considera “o belo” como critério para julgar os objetos produzidos pelo homem não é natural e tem origens históricas. 
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos tratados no livro-base, Elementos de história das artes, essa visão surgiu: 
Nota: 20.0 
 
A no período micênico. 
 
B na Roma Antiga. 
 
C entre os Astecas. 
 
D no Antigo Egito. 
 
E na Grécia Antiga. 
Você acertou! 
Está correta esta alternativa, pois: “[...] a visão que põe a beleza como o campo da arte por excelência, no sentido de que o 
impacto da coisa bela seria o critério parajulgar os objetos produzidos pelo homem (visão que teve sua origem para nós na 
Grécia Antiga), não é a única”. (livro-base, p. 18). 
 
Questão 5/5 - História da Arte - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o dadaísmo quer estabelecer-se e realmente se estabelece, como vanguarda. [...] Não apresentando nenhum projeto 
concretamente alternativo, o movimento acabou perdendo força [...], e muitos dos seus seguidores aderiram ao Surrealismo, mais 
construtivo. Mas é inquestionável que ele deixou marcas em movimentos posteriores e tem o seu lugar na História”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUZZA, Antônio. Dadaísmo e surrealismo: uma experiência no cinema. Revista Lumen, São Paulo, n. 2, p. 
104-119, nov., 2016. p. 107. <http://www.periodicos.unifai.edu.br/index.php/lumen/article/view/36/57>. Acesso 25 jul. 2018. 
Partindo do fragmento de texto e dos conteúdos abordados no livro-base, Elementos de história das artes, sobre o movimento 
de vanguarda conhecido como “dadaísmo”, considere as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F 
para as asserções falsas: 
 
I. ( ) O movimento dadaísta rejeitava a razão e a lógica. 
II. ( ) O movimento dadaísta surgiu logo após a Segunda Guerra Mundial. 
III. ( ) O dadaísmo era favorável ao que não tinha sentido e ao irracional. 
IV. ( ) O dadaísmo valorizava o racionalismo e a logística. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A V – F – V – F 
Você acertou! 
As assertivas I e III são verdadeiras, ou seja: “O dadaísmo foi um movimento artístico radical de vanguarda que data do 
início da Primeira Guerra Mundial e que rejeitava a razão e a lógica, sendo totalmente favorável ao nonsense e ao irracional” 
(livro-base, p. 20). A falsidade das asserções II e IV decorrem dessas mesmas razões. 
 
B V – F – V – V 
 
C V – V – F – F 
 
D F – V – F – F 
 
E F – F – V – V