QUESTIONÁRIO ANTROPOLOGIA

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	Uma vez que cada cultura tem suas raízes, seus próprios significados e características, todas elas são qualitativamente comparáveis. Enquanto culturas, todas são igualmente simbólicas, fruto da capacidade criadora do homem e adaptadas a uma vida comum em determinado espaço e tempo nesse contínuo recriar , compartilhar e transmitir a experiência vivida e aprendida. (COSTA,Cristina. Sociologia, introdução à ciência da sociedade. São Paulo:Moderna,2000.cap.1).
Com base no texto acima assinale a alternativa INCORRETA:
		
	 
	respeitando e reconhecendo a diversidade cultural que constitui uma sociedade, é possível falar em cultura superior e cultura inferior;
	
	a cultura é uma resposta que se manifesta em termos de conhecimento, paixão e comportamento, isto é , da razão, do sentimento e da ação.
	
	da capacidade de pensar o mundo, de atribuir significcado à realidade é que o homem criou o conhecimento;
	 
	a diferença como um dado positivo, procura evitar o etnocentrismo, que superestima as verdades desta ou daquela fração da humanidade;
	
	o etnocentrismo é um conceito que normalmente é utilizado para caracterizar o que entendemos ser diferente da nossa cultura
	Respondido em 29/09/2019 20:22:20
	
	
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	2a Questão (Ref.:201908516525)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um professor de Antropologia, interessado em promover algumas reflexões sobre o conceito de cultura, organizou um debate no qual ficaram registradas algumas definições sobre o tema. Assinale aquela opção em que a cultura é CORRETAMENTE definida, segundo os princípios antropológicos.
		
	 
	A cultura compreende a tudo que fazemos e sabemos, ou seja, ao nosso modo de vida, logo todas as pessoas têm cultura.
	
	Cultura representa muita leitura, seja de livros ou revistas, em suma para ter cultura é preciso estudar bastante.
	
	Cultura significa boa educação, tratar bem as pessoas, escrever e falar corretamente.
	
	Cultura significa ter acesso ao teatro, cinema, shows, gastronomia etc...
	
	Quem só cursou as primeiras séries do ensino fundamental, por exemplo, tem pouca cultura.
	Respondido em 29/09/2019 20:23:19
	
	
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	3a Questão (Ref.:201909435491)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Com relação ao Positivismo, considere as afirmações abaixo:
I. Os pensadores positivistas se preocupavam com ordem, estabilidade e coesão social.
II. A influência do positivismo na História brasileira ficou marcada no lema da Bandeira Brasileira: ORDEM E PROGRESSO.
III. Um dos traços marcantes do positivismo é o pensamento dialético e a subjetividade  do fenômeno social.
IV. O conhecimento cientifico  positivista tem como busca a certeza, a precisão e a ordem.
SÃO CORRETOS OS ÍTENS:
		
	
	I, II e III.
	
	I e II.
	
	II, III e IV
	 
	I, II e IV
	 
	I, II, III e IV.
	Respondido em 29/09/2019 20:24:03
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201909003427)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Constitui crença generalizada que o conhecimento fornecido distingue-se por um grau de certeza alto, desfrutando assim de uma posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento. Teorias, métodos, técnicas, produtos, contam com aprovação geral quando são validados. Essa atitude de veneração frente deve-se, A sociedade ocidental que produziu uma forma específica de explicar o mundo. Uma forma racional, objetiva, sistemática, metódica e refutável de formulação das leis que regem os fenômenos.  Essa definição se relaciona:
		
	
	ao mito
	
	à religião
	 
	à ciência
	
	à filosofia
	 
	ao senso comum
	Respondido em 29/09/2019 20:24:59
	
	
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	5a Questão (Ref.:201909332265)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Sociologia de Durkheim tem com o objeto o fato social. Marque a alternativa que corresponde à ideia de fato social.
		
	
	É um objeto impregnado de valores e sentimentos que devem não ser considerados ao ser estudado.
	
	São acontecimentos gerais e repetitivos sobre as leis da organização social de uma determinada sociedade somente.
	
	Representa o objetivo máximo da vida social para promover a harmonia entre as culturas e religiões.
	 
	É a representação da consciência coletiva cujas características são a exterioridade, a coercitividade e a generalidade.
	
	São sanções legais ou espontâneas prescritas só pela sociedade.
	Respondido em 29/09/2019 20:27:38
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909286470)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na teoria Durkheimiana encontramos a importância dos mecanismos de controle para a convivência social. Neste aspecto, a teoria durkheimiana baseada na importância das regras e normas define dois tipos de mecanismos de controle exercisdo sobre o indivíduo, são eles:
		
	
	repressivo e controlador
	
	mediador e socializador
	 
	repressivo e restitutivo
	
	espontâneo e funcional
	
	controle e legal
	Respondido em 29/09/2019 20:32:19
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201908663540)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na concepção de Durkheim, a educação tem um papel fundamental na preparação do indivíduo para a vida em sociedade. Por esse motivo, ele se dedicou a estudar a educação escolar como:
		
	 
	uma fonte de mudança
	
	um fenômeno especial
	
	uma anomia social
	 
	um fato social
	
	uma concepção humanista
	Respondido em 29/09/2019 20:37:27
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201909139700)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Acerca da divisão social do trabalho em Émile Durkheim, marque a alternativa INCORRETA.:
		
	
	A solidariedade do tipo mecânica é marcada por uma relação de justaposição entre os indivíduos e de forte presença da consciência coletiva em relação às consciências individuais.
	
	A solidariedade do tipo orgânica caracteriza-se por uma acentuada divisão do trabalho, resultando em alto grau de especialização e, ao mesmo tempo, interdependência entre os indivíduos.
	 
	As sociedades mecânicas eram sociedades simples, nas quais a divisão do trabalho ocorria através dos critérios de sexo e idade e, onde os indivíduos praticamente não se diferenciavam, compartilhando as mesmas crenças e regras morais, ligados por laços de parentescos.
	
	A divisão social do trabalho, mais acentuada na solidariedade do tipo orgânica, pode levar a sociedade a um estado de anomia, isto é. enfraquecimento da coesão social.
	 
	A partir da divisão social do trabalho, Durkheim estabelece dois tipos de sociedades: a mecânica e a orgânica, sendo a primeira definida pela predominância das consciências individuais sobre a consciência coletiva.
	Respondido em 29/09/2019 20:44:47
	
	
	Gabarito
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	9a Questão (Ref.:201909053143)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os operários que, desprovidos da propriedade das fábricas e dos meios de produção, "vendiam" aos burgueses, donos destes estabelecimentos, o único bem que possuíam, que seria a sua força de trabalho. Assim, neste modo de produção, como afirmava Marx, as principais contradições seriam aquelas existentes entre a burguesia "dona dos meios de produção" e o proletariado, que compreenderia os operários e trabalhadores de um modo geral.
Esta definição se refere ao modo de produção:
		
	
	Escravista
	 
	Feudal
	
	Socialista
	
	Imperial
	 
	Capitalista
	Respondido em 29/09/2019 20:50:06
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201908676072)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marx e Engels escreveram que a história humana é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si. Nesses dois tipos de relação aparece como intermediário um elemento essencial: o trabalhohumano (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 33). De acordo com esta perspectiva de análise das sociedades, baseada nos princípios do materialismo histórico, Karl Marx percebia as sociedades como:
		
	 
	modos de produção.
	
	blocos comunistas.
	
	povoados burgueses.
	
	coletividades produtivas.
	
	formações socioculturais.
	A primeira definição de cultura que foi formulada do ponto de vista antropológico pertence a:
		
	
	Michel Leiris.
	
	Karl Marx
	 
	Edward B. Tylor.
	
	Max Weber
	
	Paul Mercier.
	Respondido em 29/09/2019 21:29:54
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201909032136)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A definição de "etnocentrismo" se relaciona a uma atitude na qual:
		
	
	as etnias são consideradas dentro de sua crença onde todos são aceitos independentemente da sua religião.
	
	é baseada nos valores adotados pelos grupos sociais sem que haja preconceito ou discriminação.
	 
	é baseada nos valores adotados pelas famílias sem que haja preconceito ou discriminação, mas contendo controle social e cultural.
	 
	a visão ou avaliação de um grupo sempre é baseada nos valores adotados pelo próprio grupo. Trata-se de uma atitude discriminatória e preconceituosa.
	Respondido em 29/09/2019 21:33:15
	
	
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	3a Questão (Ref.:201909341144)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Acerca da sociologia de Auguste Comte, assinale a opção correta.
		
	
	Segundo Comte, a sociologia deve ser uma ciência neutra, que se distancie de questões políticas. A ela caberia, portanto, apenas elaborar as leis universais do desenvolvimento e funcionamento da sociedade.
	
	A sociologia de Comte sofreu influência determinante da hermenêutica filosófica de Schleirmacher e do romantismo alemão.
	 
	A tarefa assumida por Comte consistia em tornar positiva a ciência social, de forma a completar a transição para a positividade já alcançada por outras ciências.
	
	A sociologia de Comte é fortemente marcada pelo espírito revolucionário do século XIX, visto que, segundo esse teórico, o conhecimento da sociedade levaria a sua transformação em direção ao comunismo.
	
	Comte defende a liberdade do homem e a limitação da intervenção do Estado, de forma a assegurar o aumento das possibilidades humanas.
	Respondido em 29/09/2019 21:34:51
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201908663980)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No século XVII, surge um movimento que fortalece a ideia de que o homem produz a história e não a Divina providência. Essa concepção fundamentava a ideia de que a sociedade podia ser compreendida porque, ao contrário da natureza, ela é obra dos próprios indivíduos. O pensamento filosófico desse século contribuiu para a popularização do pensamento científico. Segundo Francis Bacon, a Teologia perdeu o posto de norteadora do pensamento. A autoridade, que exatamente constituía um dos alicerces da teologia, deveria, em sua opinião, ceder lugar a uma dúvida metódica, a fim de possibilitar um conhecimento objetivo da realidade. Os pensadores desse período defenderam, assim, o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade. Que movimento é este? (COMPREENSÃO CIENTÍFICA 5)
		
	 
	Racionalismo
	
	Liberalismo
	
	Renascimento
	 
	Iluminismo
	
	Humanismo
	Respondido em 29/09/2019 21:36:20
	
	
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	5a Questão (Ref.:201909272734)
	Acerto: 0,0  / 1,0
		Os  trechos destacados as opções foram  extraídos da obra intitulada  As Regras do Método Sociológico (DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. In: Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978). Este autor pesquisou e definiu o fato social como objeto de estudo da Sociologia. A  única opção que  NÃO trata diretamente do fato social e sua característica de exterioridade é:
	 
		
	
	"Assim, também o devoto, ao nascer, encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa."
	 
	"O sistema de sinais de que me sirvo para exprimir pensamentos, as práticas seguidas na profissão funcionam independentemente do uso que delas faço."
	 
	"Cada indivíduo bebe, dorme, come, raciocina, e a sociedade tem todo o interesse em que estas funções se exerçam regularmente."
	
	"Se experimento violar as leis do direito, estas reagem contra mim de maneira a impedir meu ato se ainda é tempo."
	
	"Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais"
	Respondido em 29/09/2019 21:41:02
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201909167437)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a Sociologia de Durkheim, podemos assinalar como correta apenas a seguinte colocação:
		
	
	O crime não pode ser considerado um fato social normal.
	
	Sanções espontâneas são aquelas prescritas pela sociedade em forma de leis nas quais se estabelece a infração e a penalidade subseqüente.
	 
	A Solidariedade Mecânica ocorre nas sociedades complexas e industrializadas
	
	O objeto de estudo da Sociologia segundo Durkheim é a ação social.
	 
	A sociedade como todo organismo, apresenta estados normais e patológicos.
	Respondido em 29/09/2019 22:00:44
	
	
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	7a Questão (Ref.:201908446127)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Durkheim, o controle social é fundamental para o funcionamento e o equilíbrio do sistema social, por isso, as sociedades apresentam uma estrutura de relações e vínculos recíprocos, que ele chamou de solidariedade. (Sociologia da Educação. Alberto Tosi Rodrigues. Cap II: Sociedade, Educação e vida moral) As duas formas de solidariedade desenvolvidas por Durkheim são:
		
	
	Orgânica e individual
	 
	Mecânica e orgânica
	
	Mecânica e relacional
	
	Individual e grupal
	
	Coletiva e organizacional
	Respondido em 29/09/2019 21:51:45
	
	
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	8a Questão (Ref.:201908489143)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa, apenas o que está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a função de domesticar as massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa que melhor se ajusta a ideia do texto acima.
		
	
	A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos para a mudança social.
	
	A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio-econômica de seus alunos.
	
	Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
	
	A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta pedagógica
	 
	Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe dominante.
	Respondido em 29/09/2019 21:55:47
	
	
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	9a Questão (Ref.:201909053475)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As escolas deveriam formar indivíduos integralmente desenvolvidos, isto é, que ao longo da sua formação dividissem seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer. As crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual. Esta jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por dia, quando a criança completasse 16 anos. Essas características fazem parte do Projeto Educacional de:
		
	 
	Karl Marx
	
	Max Weber
	
	Émile Durkheim
	
	Lévi-Strauss
	
	August Comte
	Respondido em 29/09/2019 21:58:54Gabarito
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	10a Questão (Ref.:201909312134)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia com atenção o texto a seguir. Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua escolha, e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado. (MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006)
Baseado no texto, assinale a afirmação verdadeira:
		
	
	A história permite perceber que a realidade depende unicamente das escolhas dos homens.
	
	A história não é construída pelos homens porque ela é predefinida pelo destino.
	 
	A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado.
	
	O passado não interfere nos processos sociais.
	
	A história não é feita pelo passado, e sim pelas circunstâncias das escolhas.
	A supervalorização da própria cultura é o mesmo que:
		
	
	egocentrismo.
	
	geocentrismo
	
	antropocentrismo
	 
	etnocentrismo
	
	teocentrismo
	Respondido em 29/09/2019 22:16:01
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201908461552)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A _________ pode ser definida como uma coleção de comportamentos (valores, normas, língua, modo de produção etc) transmitida e difundida pelas gerações, através da comunicação. Marque a opção correta:
		
	
	civilização
	 
	cultura
	
	modernidade
	
	linguagem
	
	sociedade
	Respondido em 29/09/2019 22:16:42
	
	
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	3a Questão (Ref.:201909223466)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual o objeto de estudo da sociologia?
		
	
	As relações de poder que se estabelecem na sociedade.
	 
	As relações sociais que os homens estabelecem com outros homens por meio de instituições sociais.
	
	As diferenças de costumes e valores de um lugar para outro.
	 
	As diferentes culturas do mundo.
	
	As diferenças de costumes e valores de um grupo para outro.
	Respondido em 29/09/2019 22:19:32
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201911380966)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS EBTT).Muito comum nas pesquisas antropológicas do século XIX, época marcada pela expansão colonial européia, foi o método de análise comparativo.
É correto afirmar que esse método:
 
		
	 
	Entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método histórico.
	
	Se encontra estreitamente vinculado ao funcionalismo, cujo aspecto marcante é a comparação de instituições pertencentes a contextos sociais distintos.
 
	
	Ganhou o apoio e a adesão de Franz Boas, apesar do relativismo cultural defendido pelo antropólogo.
	
	Está associado ao nome de Herbert Spencer, um de seus precursores e principais expoentes. 
	 
	 Serve ainda hoje de base para a divisão das sociedades entre primitivas e civilizadas, tradicionais e modernas, defendidas pela maioria dos antropólogos.
	Respondido em 29/09/2019 22:23:01
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201909026668)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Toda a teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria e independem daquilo que pensa e faz cada indivíduo em particular. Embora todos possuam sua "consciência individual", seu modo próprio de se comportar e interpretar a vida, podem-se notar, no interior de qualquer grupo ou sociedade, formas padronizadas de conduta e pensamento." Essa constatação está na base do que Durkheim chamou de:
		
	
	alienação
	 
	consciência coletiva
	
	solidariedade social
	
	consciência de classe
	
	solidariedade orgânica
	Respondido em 29/09/2019 22:23:45
	
	
	Gabarito
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	6a Questão (Ref.:201908446186)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"...é uma ilusão pensar que educamos nossos filhos como queremos. Somos forçados a seguir regras estabelecidas no meio social em que vivemos." (Durkheim. Educação e Sociologia, p.47). O segmento acima trata principalmente do seguinte aspecto da sociologia de Durkheim:
		
	 
	da externalidade dos fatos sociais
	
	da coesão social
	
	das representações coletivas
	
	dos tipos de solidariedade
	
	da dualidade dos fatos sociais
	Respondido em 29/09/2019 22:25:43
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201909285669)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	9. Durkheim, falava que a sociedade é mais do que a soma de suas partes. Ao contrário de Max Weber, ele não estava focado no que motivava as ações individuais das pessoas (individualismo), mas no estudo dos ¿fatos sociais¿, termo criado por ele mesmo que descreve os fenômenos que não são limitados apenas a uma pessoa. Seria correto afirmar:
		
	
	c) O fato social, segundo Durkheim, consiste em maneiras de agir, de pensar e de sentir que exercem determinada força sobre a sociedade, obrigando-os a se adaptar às regras dos indivíduos onde vivem;
	
	a) Os fatos sociais tem uma existência independente e mais objetiva do que as ações individuais, e podem somente ser explicados por outros fatos sociais, como a região onde a sociedade está submetida, governos, etc.
	 
	d) As afirmativas a e b estão corretas;
	
	e) As afirmativas a e c estão corretas.
	
	b) O fato social, segundo Durkheim, consiste em maneiras de agir, de pensar e de sentir que exercem determinada força sobre os indivíduos, obrigando-os a se adaptar às regras da sociedade onde vivem;
	Respondido em 29/09/2019 22:26:33
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201908446185)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à cultura popular e a cultura de massa:
		
	
	podemos afirmar a identidade de ambas, a partir do momento em que são consideradas como art de baixa qualidade
	
	Podemos afirmar a diferença de ambas, pois a primeira situa-se no terreno da afetividade e a segundano da violência
	 
	Podemos afirmar a diferença de ambas, pois a primeira refere-se a manifestações espontâneas e autênticas, enquanto a segunda percebe a arte como mercadoria e fonte de lucro
	
	Podemos afirmar a identidade de ambas, pois se voltam para um mercado consumista, com tendência a encarar a arte como instância descartável
	
	Podemos afirmar a total identidade de ambas, uma vez que se fundam em uma linguagem imediatista e limitada
	Respondido em 29/09/2019 22:32:05
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201908675260)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Karl Marx o trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu trabalho e também do fruto deste trabalho. O trabalho é, então, percebido pelo trabalhador como algo fora de si, que pertence a outros. (...) Eles veem a dominação de uma classe sobre a outra como fatos naturais. (Rodrigues, Alberto Tosi, Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 40). A este processo Marx deu o nome de:
		
	 
	alienação.
	
	divisão social do trabalho.
	
	dominação tradicional.
	
	injustiça.
	
	coerção.
	Respondido em 29/09/2019 22:35:59
	
	
	Gabarito
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	10a Questão (Ref.:201909201488)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Congresso estudantil de Ibiuna, realizado pela UNE, em 1968 foi um marco político e social no país pois reuniu vários pensadores e idealistas que tiveram influência na vida intelectual do país. Esta manifestação proibida resultou na prisão de vários jovens e estabeleceu uma lista de pessoas perseguidas pelo governo militar devido ao envolvimento com ideais relacionados a qual pensador?
		
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	Emile Durkheim.
	
	Max Weber.
	 
	Karl Marx.
	
	Augusto Comte.
		Essa obra, redigidapor Marx e Engels e publicada pela primeira vez no ano de 1848. De caráter panfletário, com linguagem simples e acessível, buscava conscientizar os trabalhadores da exploração a que estavam sujeitos, e indicar a força da união operária para a revolução. Essa texto é conhecido como:
	
	
	
	A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo.
	
	
	Manifesto Comunista.
	
	
	Crítica ao Programa de Gotha.
	
	
	O Capital.
	
	
	Do Contrato Social.
	
Explicação:
Apesar da importância que teve e tem como obra de divulgação de suas ideias, o Manifesto Comunista é um 'panfleto' e está longe da complexidade que os principais escritos de Marx e Engels.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Segundo Putnam (1993), ¿capital social refere-se a aspectos da organização social, tais como redes, normas e laços de confiança que facilitam a coordenação e cooperação para benefícios mútuos. Capital social aumenta os benefícios de investimento em capital físico e capital humano¿. A partir dessa afirmação, pode se inferir como não verdadeira a seguinte alternativa:
	
	
	
	A partir de simples ações cooperativas, é possível aumentar o capital social na família, na escola ou no trabalho;
	
	
	Pode se concluir que ¿capital social¿ é a capacidade dos indivíduos de construir amizades cooperativas;
	
	
	Capital social é o valor financeiro a integralizar ou integralizado, correspondente à contrapartida do titular, sócios ou acionistas de um empreendimento;
	
	
	Quanto mais cooperação, maior a confiança, logo maior o capital social;
	
	
	A melhor forma de se adquirir capital social e buscar agir em prol do coletivo. Quanto mais altruístas forem os indivíduos, maior o crescimento coletivo da comunidade, logo todos ganham.
	
Explicação:
Pode-se definir capital social como um conjunto de laços e normas de confiança e reciprocidade contidas numa comunidade que facilitam a produção de capital físico e capital humano.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"A burguesia desnudou de sua auréola toda ocupação até agora honrada e admirada com respeito reverente. Converteu o médico, o advogado, o padre, o poeta e o cientista em seus operários assalariados". (Manifesto Comunista, Marx e Engels)
Marx discute em sua obra as importantes transformações que o capitalismo impõe às relações de trabalho. Qual transformação nas relações de trabalho que marca a consolidação do capitalismo como modo de produção?
	
	
	
	o trabalho é transformado em mercadoria, o trabalhador vende sua força de trabalho em troca de um salário.
	
	
	todo trabalho transforma-se em emprego, protegido por uma legislação trabalhista.
	
	
	as relações de trabalho passam a ser objeto de comunicação, sendo negociado em conversações.
	
	
	o trabalho manual é valorizado, ganhando novo status social, em detrimento do trabalho intelectual.
	
	
	o trabalho é remunerado na medida justa do valor que agrega as mercadorias.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Com a participação de seu amigo e colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista do século XIX. Suas teses e princípios teóricos eram baseados no:
	
	
	
	Violência Simbólica
	
	
	Materialismo Dialético
	
	
	Positivismo
	
	
	Existencialismo
	
	
	Pedagogia do Cultivo
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Para Karl Marx o trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu trabalho e também do fruto deste trabalho. O trabalho é, então, percebido pelo trabalhador como algo fora de si, que pertence a outros. (...) Eles veem a dominação de uma classe sobre a outra como fatos naturais. (Rodrigues, Alberto Tosi, Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 40). A este processo Marx deu o nome de:
	
	
	
	injustiça.
	
	
	coerção.
	
	
	dominação tradicional.
	
	
	alienação.
	
	
	divisão social do trabalho.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e educação física, na sua formação. Com esse tipo de educação Marx esperava que todos os indivíduos se tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
	
	
	
	capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
	
	
	valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.
	
	
	formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
	
	
	dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.
	
	
	integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Considerando o conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx, podemos entender a relação entre sua obra com o contexto educacional. Assinale a alternativa que sintetiza essa relação:
	
	
	
	Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante.
	
	
	As questões ideológicas não afetam a educação, pois os professores sabem separar as coisas.
	
	
	A ideologia só contamina o setor educacional quando o gestor é mal intencionado.
	
	
	A escola é impermeável às questões do campo ideológico e constitui um espaço neutro.
	
	
	Numa sociedade harmônica, a ideologia atua como fator de coesão social.
	
Explicação: Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		As sociedades modernas são complexas e multifacetadas. Mas é com o capitalismo que as divisões sociais se tornam mais desiguais e excludentes. Marx já observara que só o conflito entre as classes pode mover a história. Assim sendo, para o referido autor, em qual das opções se evidencia uma característica de classe social?
	
	
	
	A posição que os indivíduos ocupam nas relações de produção.
	
	
	A identidade social, cultural e coletiva.
	
	
	A ação política dos indivíduos nas sociedades hierarquizadas.
	
	
	A função social exercida pelos indivíduos na sociedade.
	
	
	O status social e cultural dos indivíduos.
	
Explicação: As classes sociais são entendidas como um grupo de indivíduos que possuem em comum uma mesma situação material e sua situação em relação aos modos de produção, isto é, se são ou não detentores dos ¿meios de produção¿ da sociedade. Esses ¿meios de produção¿ estão relacionados com as formas de produção de bens de consumo, ou seja, fábricas e grandes porções de terra dedicadas à produção de matérias-primas para produção de bens industrializados, por exemplo.
		Escrito há quase duzentos anos, por Karl Marx e Friedrich Engels, o Manifesto Comunista denunciava as desigualdades sociais vividas pelos homens na sociedade capitalista. Leia trecho dessa obra, reproduzido a seguir, e assinale o que for correto sobre o desenvolvimento econômico. 
"A sociedade burguesa moderna, que brotou das ruínas da sociedade feudal, não aboliu os antagonismos das classes. Estabeleceu novas classes, novas condições de opressão, novas formas de luta no lugar das antigas [...] A manufatura já não era suficiente. Em consequência disso, o vapor e as máquinas revolucionaram a produção industrial. O lugar da manufatura foi tomado pela indústria gigantesca moderna, o lugar da classe média industrial, pelos milionários da indústria, líderes de todo o exército industrial, os burgueses modernos"
(MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. O Manifesto do Partido Comunista. 10. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998, p.09 e 11). 
 
I- A passagem da manufatura para indústria gerou um processo de modificação do espaço natural que foi bastante equilibrado, sem prejuízosao meio ambiente. 
II - O trecho acima se refere ao contexto de formação da sociedade capitalista e à composição dos antagonismos de classe, os quais opõem proprietários dos meios de produção e proprietários da força de trabalho. 
III - As relações estabelecidas pelas classes sociais na sociedade burguesa moderna são pautadas pela cooperação, a qual conduz ao desenvolvimento econômico gerador de melhor condição de vida para todos.    
IV - As relações de troca se revolucionaram em virtude de o crescimento da burguesia moderna ter ocorrido na mesma proporção do crescimento da produção industrial. 
V - O desenvolvimento da indústria está assentado no emprego do trabalho humano, o único detentor de conhecimento para alterar a matéria-prima, a partir do uso de instrumentos que ele mesmo produz. 
Estão corretas as seguintes alternativas:
	
	
	
	I, IV, V
	
	
	I, II, V.
	
	
	III, IV, V
	
	
	II, IV, V.
	
	
	todas.
	
Explicação:
As relações estabelecidas pelas classes sociais na sociedade burguesa estão pautadas no conflito de interesses e não na cooperação. A Revolução Industrial provocou impactos ambientais amplamente discutidos pela literatura sociológica atual.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		São as diferentes posições dos homens com relação às formas de propriedades presentes numa sociedade, ou modo de produção, que irão definir as diferentes classes sociais existentes.   Assim, de acordo com Marx, a história humana é uma história das:
	
	
	
	políticas públicas
	
	
	conquistas demicráticas.
	
	
	unificação dos direitos.
	
	
	lutas partidárias.
	
	
	lutas entre as classes.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		As escolas deveriam formar indivíduos integralmente desenvolvidos, isto é, que ao longo da sua formação dividissem seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer. As crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual. Esta jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por dia, quando a criança completasse 16 anos. Essas características fazem parte do Projeto Educacional de:
	
	
	
	August Comte
	
	
	Lévi-Strauss
	
	
	Émile Durkheim
	
	
	Max Weber
	
	
	Karl Marx
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As sociedades modernas são complexas e multifacetadas. Mas é com o capitalismo que as divisões sociais se tornam mais desiguais e excludentes. Marx já observava que é conflito entre as classes que move a história. Assim sendo, para o referido autor, em qual das opções abaixo se evidencia uma característica de classe social?
	
	
	
	A identidade social, cultural e coletiva.
	
	
	A ação política dos indivíduos nas sociedades hierarquizadas.
	
	
	A função social exercida pelos indivíduos na sociedade.
	
	
	O status social e cultural dos indivíduos.
	
	
	A posição que os indivíduos ocupam nas relações de produção.
	
Explicação:
A produção da vida social (trabalho social) é um dos focos do marxismo, e seria nas relações sociais de produção que ficariam mais evidentes as contradições de qualquer sociedade, ocorrendo nessas relações uma contante luta de classes.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vida do trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e à luta existentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autores clássicos da Sociologia acompanhou as mudanças causadas pela produção industrial, as desigualdades que dela resultaram e escreveu sobre o desenvolvimento do capitalismo. Trata-se, nesse caso, de
	
	
	
	Karl Marx
	
	
	Émile Durkheim
	
	
	Antonio Gramsci
	
	
	Lévi-Strauss
	
	
	Max Weber
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O alemão Karl Marx influenciou de modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX quanto no século XX. Ao nos referirmos a ele como um dos clássicos do pensamento sociológico, o fazemos por reconhecer a forte influência que o seu trabalho exerce, ainda hoje, sobre as obras de muitos autores. Com a participação de seu amigo e colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista do século XIX. Suas teses e princípios teóricos eram baseados no:
	
	
	
	Dogmatismo Científico
	
	
	Positivismo
	
	
	Funcionalismo
	
	
	Naturalismo
	
	
	Materialismo Dialético
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Foi a denominação dada pelo sociólogo comunista Karl Marx juntamente com Friedrich Engels para designar o confronto entre a burguesia e o proletariado, consideradas classes antagônicas e existentes no modo de produção capitalista:
	
	
	
	Mais Valia
	
	
	Proletariado
	
	
	Alienação
	
	
	Massa
	
	
	Luta de Classes
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A partir da visão de Marx, foi possível se identificar alguns tipos de sociedades ou modos de produção. Quais são esses tipos?
	
	
	
	O Religioso, Burguês e moderno.
	
	
	O escravista, feudal ou capitalista.
	
	
	O Antigo e medieval.
	
	
	O Burguês e industrial.
	
	
	O industrial e pós-moderno.
	
Explicação:
Ligades a sua ideia de modo de produção (como uma sociedade fundamenta a produção e reprodução de seu próprio estilo de vida, desde a lógica de suas relações sociais à forma técnica como esse estilo de vida é produzido), esses três modelos são BASES de explicação sócio-histórica, e não modelos rígidos de análise.
		Na concepção marxista, qual a lógica do pensamento dialético ?
	
	
	
	Influência total da sociedade
	
	
	Influência total do capital
	
	
	Falta de reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade
	
	
	Influência total da consciência
	
	
	Reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Quais os pensadores que "percebiam as práticas de educação escolar como uma importante ferramenta que poderia ser utilizada, tanto para perpetuar o processo de alienação e de dominação existente na sociedade capitalista, quanto para emancipar os trabalhadores desta realidade."
	
	
	
	Paulo Freire e Durkheim
	
	
	Engels e Durkheim
	
	
	Marx e Engels
	
	
	Durkheim e Marx
	
	
	Aristóteles e Marx
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia o texto a seguir:
"Karl Marx conceituou Ideologia como um sistema de pensamento, ou seja, uma forma de conceber o mundo que abrange, principalmente, os seus aspectos sociais (relações entre os homens e a sua atividade); "Visão do mundo", isto é, produto e reflexo de uma época e de uma sociedade, mais especificamente de grupos sociais reais, estratos e classes, expressando os seus interesses, a sua atividade e o seu papel histórico; Não seria, para este pensador, um sistema de pensamento neutro, pois para ele a ideologia teria uma função que é a de legitimar, justificar e contribuir, ou para a manutenção da ordem social existente, ou para a sua transformação. Marx compreende a ideologia como uma consciência falsa, proveniente da divisão entre o trabalho manual e o intelectual. Nessa divisão, surgiriam os ideólogos ou intelectuais que passariam a operar em favor da dominação ocorrida entre as classes sociais, por meio de idéias capazes de deformar a compreensãosobre o modo como se processam as relações de produção. Neste sentido, a ideologia (enquanto falsa consciência) geraria a inversão ou a camuflagem da realidade, para os ideais ou interesses da classe dominante."
Acessado no  site : https://lousanuncamais.wordpress.com/2013/05/24/ideologia/ acesso em 16/11/2016.
Considerando o conceito de ideologia em Marx , indique a opção incorreta:
	
	
	
	Através da ideologia temos uma inversão da realidade.
	
	
	A ideologia pode ser considerada uma ilusão ou falsa consciência.
	
	
	A ideologia gera inversão ou camuflagem da realidade.
	
	
	A ideologia é precisa e empírica.
	
	
	A ideologia é uma consciência deformada da realidade.
	
Explicação:
Para Marx, a ideologia é, então, um conceito crítico, diferente da terminologia criada por de Tracy (ciência precisa, empírica). Ideologia é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência, a realidade é invertida e as ideias surgem como o verdadeiro motor da vida real.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale a opção correta acerca do processo de produção e da produção de mais-valia, conforme a teoria de Marx.
	
	
	
	A força de trabalho não é uma mercadoria, é a capacidade de produzir mercadorias.
	
	
	Como valor de troca, uma mercadoria torna-se meio de produção de outra.
	
	
	O valor de troca de uma mercadoria é o resultado do trabalho efetivamente gasto para produzi-la.
	
	
	O processo de trabalho é a atividade dirigida com a finalidade de produzir valores de troca.
	
	
	A mais-valia se origina do excedente quantitativo de trabalho em relação ao seu custo de reprodução.
	
Explicação:
A acepção da mais-valia está associada à exploração da mão de obra assalariada, em que o capitalista recolhe o excedente da produção do trabalhador como lucro
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Marx cita "O trabalho na sociedade capitalista é considerado como algo sobre o qual o próprio trabalhador não possui nenhum controle.", qual o nome do mecanismo usado por ele:
	
	
	
	Superação
	
	
	Falta de Controle
	
	
	Libertação
	
	
	Contratação
	
	
	Alienação
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele considerava injusto que alguns indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do sujeito deveria se apoiar em três dimensões.   São elas:
	
	
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral
	
	
	Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física
	
	
	Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física
	
	
	Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física
	
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ?
	
	
	
	Aristóteles
	
	
	Engels
	
	
	Marx
	
	
	Paulo Freire
	
	
	Durkheim
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Quem é o autor do termo capital intelectual ?
	
	
	
	Platão
	
	
	Paulo Freire
	
	
	Engels
	
	
	Marx
	
	
	Durkheim
		Considerando o pensamento de Karl Marx é correto afirmar:
	
	
	
	Para Marx e Engels a educação escolar é uma importante ferramenta para perpetuar o processo de alienação e dominação existente na sociedade capitalista. Contudo, é igualmente possível que ela emancipe os trabalhadores de uma realidade de exploração.
	
	
	As contradições da sociedade capitalista fazem parte da própria essência desse sistema. Contudo, Marx concordava com Durkheim quanto à necessidade de manutenção do sistema capitalista, que necessitaria apenas de algumas mudanças para atender a todos.
	
	
	A luta de classes é o motor da história, sendo a relação entre capitalistas e proletários uma relação de exploração. Na sociedade capitalista, a força de trabalho do assalariado se torna uma mercadoria e, ao final do mês, ele recebe salário correspondente às horas e ao lucro que gerou ao capitalista. O Estado, representante do povo, garante a inexistência da mais-valia.
	
	
	O cientista social pode guardar distância de seu objeto de estudo e realizar análise objetiva.
	
	
	O capitalismo é essencialmente contraditório. Todavia, através da ideologia burguesa, tem-se a visualização concreta da realidade. Ou seja, a ideologia permite ao cidadão constituir uma real consciência da dinâmica intrínseca ao funcionamento social e capitalista.
	
Explicação:
Valorizando a educação, a teria marxista reconhece nela um importante processo de aculturação, responsável pela formação de como o ser humano pode enxergar o mundo. Assim ela pode servir tanto para alienar os indivíduos quanto para ajuda-los em sua emancipação.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O que são ideologias na concepção de Marx ?
	
	
	
	Fruto de um processo de libertação, denominado de superação
	
	
	Pensamentos do passado
	
	
	Pensamentos do tempo presente
	
	
	Pensamentos futuristas
	
	
	Fruto de um processo de dominação, denominado de alienação
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral, permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e, consequentemente, melhorar sua qualidade de vida. É injusto que alguns indivíduos trabalhem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passem, toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Este pensamento se aplica ao projeto Educacional de:
	
	
	
	August Comte
	
	
	Karl Mannheim
	
	
	Émile Durkheim
	
	
	Lévi-Strauss
	
	
	Karl Marx
	
	Gabarito
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		4.
		Num supermercado, os trabalhadores vivem uma rotina fatigante, onde não são valorizados e estão submetidos à baixa remuneração e precárias condições de vida. Eles são praticamente invisíveis aos olhos dos seus patrões, estão desumanizados. Diante disso tudo, alguns se relacionam com o trabalho como algo que lhes é alheio e adverso. Outros, no entanto, reconhecem que compartilham os mesmos problemas e se organizam para a defesa consciente de seus interesses.
A que conceitos da teoria marxista, respectivamente, referem-se essas duas posições?
	
	
	
	Alienação e Consciência de Classe
	
	
	Ideologia e Mais-valia
	
	
	Consciência de Classe e Ideologia
	
	
	Mais-valia e Consciência de Classe
	
	
	Consciência de Classe e Alienação
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
	
	
	
	pelos valores das classes oprimidas
	
	
	pelas teses e descobertas cientificistas
	
	
	pelos valores das elites burguesas
	
	
	pelos dogmas e rigidez das religiões
	
	
	pelos valores da correntes filosóficas
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Qual o projeto educacionaldefendido por Karl Marx:
	
	
	
	Educação Básica + Educação Profissional
	
	
	Educação Básica + Educação Intelectual
	
	
	Educação Superior + Educação Profissional
	
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional
	
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Assinale a opção correta acerca do processo de produção e da produção de mais-valia, conforme a teoria de Marx.
	
	
	
	A mais-valia se origina do excedente quantitativo de trabalho em relação ao seu custo de reprodução.
	
	
	O processo de trabalho é a atividade dirigida com a finalidade de produzir valores de troca.
	
	
	O valor de troca de uma mercadoria é o resultado do trabalho efetivamente gasto para produzi-la.
	
	
	A força de trabalho não é uma mercadoria, é a capacidade de produzir mercadorias.
	
	
	Como valor de troca, uma mercadoria torna-se meio de produção de outra.
	
Explicação:
A acepção da mais-valia está associada à exploração da mão de obra assalariada, em que o capitalista recolhe o excedente da produção do trabalhador como lucro
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Leia o texto a seguir:
"Karl Marx conceituou Ideologia como um sistema de pensamento, ou seja, uma forma de conceber o mundo que abrange, principalmente, os seus aspectos sociais (relações entre os homens e a sua atividade); "Visão do mundo", isto é, produto e reflexo de uma época e de uma sociedade, mais especificamente de grupos sociais reais, estratos e classes, expressando os seus interesses, a sua atividade e o seu papel histórico; Não seria, para este pensador, um sistema de pensamento neutro, pois para ele a ideologia teria uma função que é a de legitimar, justificar e contribuir, ou para a manutenção da ordem social existente, ou para a sua transformação. Marx compreende a ideologia como uma consciência falsa, proveniente da divisão entre o trabalho manual e o intelectual. Nessa divisão, surgiriam os ideólogos ou intelectuais que passariam a operar em favor da dominação ocorrida entre as classes sociais, por meio de idéias capazes de deformar a compreensão sobre o modo como se processam as relações de produção. Neste sentido, a ideologia (enquanto falsa consciência) geraria a inversão ou a camuflagem da realidade, para os ideais ou interesses da classe dominante."
Acessado no  site : https://lousanuncamais.wordpress.com/2013/05/24/ideologia/ acesso em 16/11/2016.
Considerando o conceito de ideologia em Marx , indique a opção incorreta:
	
	
	
	A ideologia é uma consciência deformada da realidade.
	
	
	A ideologia gera inversão ou camuflagem da realidade.
	
	
	A ideologia é precisa e empírica.
	
	
	Através da ideologia temos uma inversão da realidade.
	
	
	A ideologia pode ser considerada uma ilusão ou falsa consciência.
	
Explicação:
Para Marx, a ideologia é, então, um conceito crítico, diferente da terminologia criada por de Tracy (ciência precisa, empírica). Ideologia é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência, a realidade é invertida e as ideias surgem como o verdadeiro motor da vida real.