Avaliando Avaliação Física

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1a Questão (Ref.:201710810806)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A composição corporal é uma das variáveis mais avaliadas durante períodos de treinamento por ser uma preocupação de todos os praticantes, desde os que gostariam de reduzir gordura corporal, os que gostariam de manter a composição e para hipertrofia. Apesar de fazer parte da rotina especialmente de profissionais de educação física e nutrição esportiva, alguns detalhes podem interferir no resultado da avaliação. Dessa forma destacamos alguns cuidados que devem ser tomados para uma avaliação precisa:
I. Avaliador: A falta de experiência do avaliador pode ocasionar alterações elevadas nos resultados de uma avaliação.
II. Aparelho: A calibração do aparelho é de suma importância para a precisão da medida.
III. Avaliado: O avaliado deve seguir adequadamente as recomendações pré-avaliação.
IV. Equações: A escolha correta de equações é determinante, equações não validadas ou para populações diferentes da avaliada alteram completamente os resultados.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, III e IV, apenas
	 
	I, II, III, IV
	
	I, II e IV, apenas
	
	I, apenas
	
	I, II e III, apenas
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201710810764)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A anamnese deve ser realizada ______________ da avaliação e deve ter conter investigar o ________________________ do avaliado.
		
	
	no meio / padrão motor
	
	no final / padrão motor
	
	no final / histórico de vida
	 
	no início / histórico de vida
	
	no início / esporte preferido
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201710810846)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Com os resultados das avaliações, é necessário fazer a análise dos mesmos de acordo com os critérios específicos de cada teste utilizado. A este respeito, qual a finalidade da utilização de uma avaliação física?
		
	
	Lesões osteomusculares que venham a comprometem a realização do exercício físico.
	
	Com a aplicação da avaliação física é interessante somente apresentar os resultados aos alunos para que os mesmos compreendam as suas limitações referentes às suas capacidades físicas.
	 
	Após a análise dos resultados obtidos, pode-se traçar os planos e estratégias de intervenção (prescrição de exercícios), ou seja, periodização de treinamento, para se atingir os objetivos do aluno.
	
	Identificar fatores de riscos cardiovasculares.
	
	Apresenta como finalidade apenas de diagnosticar a composição corporal do aluno.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201710810848)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	De acordo com Marrow et al. (1995) e Barrow; McGee (1971) o conceito de avaliação física envolve a tomada de decisões que estabelece o julgamento sobre a qualidade de algo que se tenha medido. Esta medida envolve tanto a composição corporal quanto diversas outras variáveis fisiológicas do organismo humano. Neste aspecto, as avaliações físicas resultam:
		
	 
	Dados qualitativos e quantitativos em dois modos (subjetivo e objetivo) e que são utilizados por comparações de critérios preconcebidos.
	
	Resultam em variáveis que são utilizadas para somente identificar o perfil do aluno.
	
	Resultados diagnósticos, estes são apresentados ao aluno como critério de informação, logo, não há necessidade de outras avaliações.
	
	Nos resultados obtidos, que são apenas quantitativos, ou seja, expresso em números, são utilizados para periodizar o treinamento.
	
	Informações que identificadas de maneira coerente são arquivadas.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201710810775)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Toda investigação ou medida derivada de um teste, deve reunir três critérios essenciais conhecidos como validade, fidedignidade e objetividade. Em relação a estes critérios é correto afirmar que:
		
	
	Quando o teste mede a variável pretendida diz-se que ele atende ao critério da objetividade
	
	Fidedignidade é a determinação do grau em que o teste mede aquilo que se propõe a medir
	
	A consistência de resultados obtidos por diferentes avaliadores em um mesmo grupo de indivíduos é denominada validade
	
	Validade é o grau de consistência nos resultados quando o teste é aplicado simultaneamente por diferentes indivíduos no mesmo grupo amostral
	 
	A reprodutibilidade dos resultados em diferentes dias por um mesmo avaliador é denominada fidedignidade
	
	1a Questão (Ref.:201710810747)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em relação as circunferências corpóreas, marque a alternativa CORRETA quanto ao posicionamento do avaliado para sua mensuração:
		
	 
	Braço relaxado (direito ou esquerdo) e coxa proximal devem ser mensuradas de lado para o avaliado.
	
	Tórax, abdômen e panturrilha devem ser mensuradas de frente para o avaliado
	
	Cintura, quadril e coxa medial devem ser mensuradas de frente para o avaliado.
	
	Coxa distal, braço contraído (direito ou esquerdo) e cintura devem ser mensurados de lado para o avaliado.
	
	Cintura, Coxa medial (direita e esquerda), Braço (direito e esquerdo) e quadril devem ser mensurados de frente para o avaliado.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201710810634)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em relação a medida da estatura podemos afirmar que:
		
	
	Permanece inalterada após seu pico ser alcançado.
	
	É indicadora de obesidade.
	 
	Diminui com o avanço da idade.
	
	Possui pouca relação com herança genética.
	
	É indicadora de magreza.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201710810724)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O IMC é uma ferramenta de avaliação utilizada para determinar______. Deve-se evitar sua utilização em indivíduos ________. Marque a alternativa que apresenta as opções corretas:
		
	
	Adiposidade Central; Em indivíduos fisicamente ativos
	
	Fator de Risco para doenças metabólicas; Em indivíduos sedentários
	
	Todas estão corretas
	 
	Fator de risco para doenças cardiovasculares e metabólicas; Em indivíduos fisicamente ativo
	
	Adiposidade Central; Com muito sobrepeso
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201710810788)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	A antropometria em crianças e adolescentes consiste na avaliação das dimensões físicas e da composição global do corpo. Esta técnica tem sido a mais utilizada para o diagnóstico nutricional em nível populacional, principalmente na infância e na adolescência, pela facilidade de execução e inocuidade (Sigulem et al., 2000). Sobre os cuidados que devem ser tomados, analise as afirmações a seguir.
I. Medir sempre sobre a pele nua.
II. Nunca utilizar uma fita elástica ou de baixa flexibilidade.
III. Cuidado com a compressão, colocar a fita forçando na maior circunferência.
IV. Recomenda-se marcar o ponto da medida com caneta, pois auxiliará no momento da medida de dobra cutânea de panturrilha medial.
		
	
	I,II,III estão corretas
	
	I, IV está correta
	
	todas estão corretas
	 
	somente a III está incorreta
	 
	somente a III está correta
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201710810746)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Marque a alternativa verdadeira para as circunferências corporais:
		
	 
	Braço contraído, relaxado e coxa proximal são mensurados estando o avaliador na visão latero-lateral em relação ao avaliado.
	
	Mulher, 50 anos, assintomática
	 
	Coxa distal, quadril, braço relaxado, são medidos de lado para o avaliado.
	
	Cintura, panturrilha, coxa medial, tórax são medidos de frente para o avaliado.
	
	Tórax, coxa medial, coxa proximal, abdomen são medidas de frente para o avaliado.
	
	
	1a Questão (Ref.:201710810758)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o uso do adipômetro na avaliação da composição corporal é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Deve-se realizar a leitura do aparelho em até 2 segundos para não permitir um rearranjo da camada de gordura abaixo da pele.
	 
	Deve-se remover dos dedos que pinçam a pele acima
do ponto anatômico para permitir que o aparelho realize a leitura.
	
	Deve-se realizar a pinça da dobra apenas em pontos anatômicos específicos previamente demarcados.
	
	O aparelho deve ser previamente calibrado.
	
	O aparelho deve ser posicionado perpendicular à superfície a ser avaliada.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201710810556)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Durante a avaliação postural de um adolescente, o Profissional de Educação Física observou na vista posterior do avaliado que as palmas das mãos dos mesmos estão voltadas para trás. Com esta visualização o Profissional detectou ainda na vista posterior e na lateral do avaliado outros desvios que estão associados a sua observação inicial.
Assinale a alternativa que corresponde a estes desvios.
		
	
	Rotação medial e retração dos ombros associados a retração das escápulas
	
	rotação lateral dos ombros e protração das escápulas
	 
	Rotação medial e protração dos ombros associados a protração das escápulas
	
	Rotação lateral e retração dos ombros associados a retração das escápulas
	
	Rotação lateral e protração dos ombros associados a protração das escápulas
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201710810579)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A avaliação da postura corporal deve levar em consideração a influência dos padrões estéticos determinados pela cultura PORQUE os critérios utilizados para definição de uma boa postura corporal são padronizados de acordo com os princípios cinesiológicos e devem ser aplicados a todos indistintamente.
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
		
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições falsas.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201710810552)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Suponha que Alberto e Bianca, profissionais de Educação Física, recebam a tarefa de analisar o nível de obesidade dos alunos do Ensino Médio da escola onde trabalham. Considerando-se a importância dos dados em relação ao controle do peso corporal para criação de um projeto de promoção da saúde, a técnica mais adequada a ser utilizada por Alberto e Bianca para atingir o objetivo proposto deve incluir:
I. O registro do peso, verificado com os calçados removidos, instruindo o aluno para ficar de pé, perfeitamente na vertical, expirando profundamente.
II. O cálculo do IMC através da razão entre peso e o quadrado da altura.
III. O cálculo da composição corporal através do IMC por ser a forma mais fácil de diferenciar o peso de gordura do peso magro.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
		
	
	I e II, apenas
	
	I e III, apenas
	
	II e III, apenas
	
	III, apenas
	 
	II, apenas
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201710810910)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A obesidade abdominal pode ser avaliada por meio de técnicas simples, como o perímetro abdominal. Em geral a preocupação dos avaliadores em relação à obesidade abdominal se deve à correlação entre obesidade abdominal e o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis. Assinale a alternativa que apresenta doenças associadas à obesidade abdominal:
		
	
	Esquistossomose, resistência insulínica, diabetes.
	
	Hipertensão, diabetes, cólera.
	
	Aterosclerose, diabetes, úlcera de bauru.
	 
	Resistência insulínica, hipertensão e dislipidemias.
	
	Diabetes, meningite, sarampo.
	
	1a Questão (Ref.:201710810926)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A medida de dobras cutâneas expressa a quantidade de tecido adiposo corporal. A técnica de execução da medida das dobras cutâneas deve seguir o seguinte padrão para posterior avaliação:
		
	
	dobra cutânea da panturrilha: medida da dobra na face posterior da perna na circunferência média da panturrilha.
	
	dobra cutânea tricipital: medida da dobra na face posterior no braço contraído e estendido ao longo do corpo.
	
	dobra cutânea abdominal: medida da dobra na direção vertical no ponto médio entre a cicatriz umbilical e a crista ilíaca.
	
	dobra cutânea da coxa: medida da dobra na face anterior da perna na circunferência máxima.
	 
	dobra cutânea suprailíaca: medida da dobra na direção oblíqua, 2cm acima da crista ilíaca.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201710810931)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Sabe-se que fatores ambientais, nutricionais e sociais estão relacionados a desencadeamento de estímulos hormonais que irão interferir na puberdade. O processo de crescimento e desenvolvimento na adolescência tem três etapas distintas: Fase de início do estirão; Fase de pico máximo de crescimento e Fase de desaceleração de crescimento. De acordo com o processo de maturação sexual, marque a alternativa CORRETA:
		
	
	Todas as três fases ocorrem em épocas similares para meninos e meninas, porém os meninos atingem estatura maior devido a ação da testosterona.
	 
	A fase de início do estirão do crescimento, geralmente, começa entre 10 e 13 anos nas meninas e entre 12 e 15 anos nos meninos.
	 
	Todas as alternativas são incorretas.
	
	A primeira fase, de início do estirão, ocorre na mesma época para meninos e meninas, porém a fase de desaceleração do crescimento acontece antes nas meninas.
	
	A fase de desaceleração de crescimento, com duração média de 24 a 36 meses, é o momento que ocorre maior crescimento por ano.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201710810578)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Você está avaliando a composição corporal e a normalidade do peso dos seus alunos através do método de dobra cutânea e IMC, respectivamente. Analise na tabela abaixo os dados da média de cada variável avaliada:  
	
	Idade
	IMC (kg/m²)
	%G
	Meninos
	17
	26
	11
	Meninas
	14
	26,1
	28
Sabendo-se que o IMC de ambos encontra-se acima de 85º (percentil) e o percentual de gordura do menino está adequado e da menina moderadamente alto, podemos concluir que:
                                I.            Os meninos realmente apresentam sobrepeso, pois mesmo com o percentual de gordura adequado os valores do IMC estão acima do percentil 85.   
                              II.            Os meninos não apresentam sobrepeso, pois o percentual de gordura (%G) encontra-se adequado para a idade.   
                            III.            As meninas confirmam o sobrepeso através do IMC e do percentual de gordura.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmativa(s):
  
		
	
	II, apenas
	
	I, II e III
	
	I e II, apenas
	 
	II e III, apenas
	
	I e III, apenas
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201710810574)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Um professor de Educação Física, interessado em avaliar algumas habilidades motoras de seus alunos de 10 a 18 anos, utilizou a bateria de teste EUROFIT para conhecer as condições físicas da turma e prescrever de forma adequada as atividades físicas do ano letivo. Para isso, ele selecionou alguns testes:
1. Salto Horizontal;
2. Sentar e Alcançar;
3. Flexão de Tronco (abdominal);
4. Golpe de placas;
5. Velocidade 10x5m.
Sabendo-se que objetivo principal foi avaliar alguns componentes de aptidão física relacionados à saúde de meninos e meninas a escolha do professor foi:
		
	
	Incorreta, pois todos os testes acima não avaliam os componentes de aptidão física relacionados à saúde.
	
	Correta, pois todos os testes acima avaliam os componentes de aptidão física relacionados à saúde.
	
	Incorreta, pois não havia a necessidade de aplicar os testes 1 e 4.
	
	Incorreta, pois não havia a necessidade de aplicar os testes 2 e 3.
	 
	Incorreta, pois
não havia a necessidade de aplicar os testes 4 e 5.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201710810555)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	As tabelas abaixo representam a maturação sexual segundo a escala de Tanner (1962) para mama e pelos pubianos em meninas.
Considere as afirmativas a seguir:
                                I.            A puberdade inicia-se quando surge o broto mamário (M2) e os pelos pubianos aparecem ainda finos e claros (P2).
                              II.            A pós-puberdade é marcada a partir do 4º estágio, tanto para pelos pubianos (P4) quanto para mamas (M4).
                            III.            O estágio pré-púbere pode ser caracterizado pelo P2 e M1, ou seja, pelos pubianos ainda finos e claros e ausência de mama, respectivamente.  
   Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmativa(s):
 
		
	
	II e III, apenas
	
	I, II e III
	 
	I e III, apenas
	
	II, apenas
	
	I e II, apenas