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	Curso: Pedagogia
	Semestre: 6° 
	Disciplina: Princípios e Métodos da Gestão Escolar
	Nome: Gislaine de Souza Oliveira
	RGM:053.16186
	GABARITO
	03)
	C	 
	04)
	D
	05)
	B
	Caros alunos, a data limite para a entrega das atividades será dia 30/08/2019, lembrando que: 
1- Não aceitarei atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; 
4- De 30/08 a 31/08, os portfólios serão reabertos. Entretanto, terão valor menor: 0 a 4,0.
4 - Cada atividade valerá 5,0 pontos, assim distribuídas: 
ATIVIDADE 1 – ENVIAR NO PORTFÓLIO 1 – VALOR TOTAL 5.0 
ATIVIDADE 2 – ENVIAR NO PORTFÓLIO 2 - VALOR TOTAL 5.0 
TOTAL – 10,0 
Acessem os links e arquivos, complementares, disponíveis!
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Professora Me Natacya Caetano
ATIVIDADE 01
01) Explique, com base no texto da aula 03, que processos envolvem a elaboração de um projeto político-pedagógico (1,0).
A LDB Nº 9394/96 tem como base legal ao Projeto Político-pedagógico os artigos 12, 13 e 14, esses artigos precisam de todos os envolvidos no âmbito escolar, como alunos, pais, professores e demais funcionários desta instituição, sempre com as devidas referências que a regulam, levando um olhar mais amplo e contando com a participação da comunidade escolar para assim proporcionar e almejar um futuro de qualidade a todos os educandos.
02) Quais são os elementos básicos que compõem a Gestão Escolar? (1,0)
Os elementos básicos que compõem a gestão escolar podem ser de diversas maneiras na gestão escolar e as principais são:
Na constituição e atuação do conselho escolar;
Na construção do Projeto Político-Pedagógico;
Na definição e fiscalização da verba da escola pela comunidade escolar;
Na divulgação e transparência;
Na prestação de contas;
Na avaliação institucional da escola, professores, dirigentes, estudantes, equipe técnica; na eleição direta para diretor (a).
03) O Projeto Político Pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado. 
SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008, p. 61. 
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Político Pedagógico (PPP) (1,0)
a) deve partir sempre das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar. 
b) apenas uma parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados. 
c) deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade. 
d) tem como único objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
04) (ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos temas transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos. Esse papel do Pedagogo, no planejamento, justifica-se por (1,0):
a) Contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo.
b) Promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam propostas pedagógicas que atendem à realidade.
c) Priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da escola.
d) Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
05) (ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (P.P.P.) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
VEIGA, I.P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4 ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado). 
Considerando a elaboração do P.P.P., avalie as seguintes informações. (1,0)
I - O P.P.P. constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II – A discussão do P.P.P. exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III – A construção do P.P.P requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em
a) I apenas
b) I e II apenas 
c) II e III apenas
d) I, II e III