Pcc de psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO: Matemática 
DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento da aprendizagem 
PROFESSOR: Flavia Abade 
TITULO: Revisando a história da educação e projetando perspectivas futuras. 
ALUNA: Isabela Rodrigues Miranda 
 
 
 
 
 
 
 
 
“A criança não é um adulto em miniatura. Ao contrário, apresenta características próprias de sua idade. 
Compreender isso é compreender a importância do estudo do desenvolvimento humano.” 
 BOCK & FURTADO &TEIXEIRA, 2001, p.98 
 
Ao ter uma sobrinha bem próxima pude analisar todo período sensório-motor, que vai do zero até os 2 anos 
de idade, ao analisar pude perceber que esse desenvolvimento biossocial, psicossocial e cognitivo é bem 
destacado em cada momento. 
Pode-se examinar que bem no início a criança com certa dificuldade aprende a sugar o leite materno e ao logo 
dos meses já o fazem com facilidade, ao passar dos primeiros meses a criança fica mais observadora e após 
observar passa a querer tocar, sentir que está ligada justamente ao desenvolvimento biossocial, as capacidades 
de sensação e percepção. 
Ao longo do tempo elas irão aprendendo a identificar e executar tarefas como tentar usar um lápis, andar e até 
correr, também conhecido como habilidades finas e grossas. 
E começam a crescer rapidamente adotando novos comportamentos intuitivamente, pude então analisar duas 
crianças uma que passava mais tempo no colo e uma que passava a maior parte do tempo no chão, logo a que 
passava mais tempo no chão aprendeu a andar aos 8 meses de idade e a outra aos 11 meses, assim podemos 
compreender uma das frases de Jean Piaget “O indivíduo só age se sentir necessidade, isto é, se o equilíbrio 
entre o ambiente e o organismo estiver momentaneamente perturbado. A ação tende a restabelecer o equilíbrio, 
ou seja, readaptar o organismo.” 
Com isso podemos concluir que o desenvolvimento nessa fase é rápido e muito próprio de cada criança de 
acordo com seu ambiente de convivência, podendo destacar que o melhor seria apenas incentivar com 
situações para o desenvolvimento e a educação da criança e n dizer como que faz para assim ela absorver 
melhor e aprender a melhor forma para si involuntariamente. 
“Cada vez que alguém ensina prematuramente a uma criança algo que ele poderia ter descoberto, essa criança 
é impedida de inventá-la e, consequentemente, de compreendê-la completamente.” Jean Piaget 
 
 
Biossocial 
Bibliografia: 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/psicologia/jean-piaget-e-as-fases-do-desenvolvimento-
infantil/55035 
https://www.pensador.com/frases_jean_piaget_teoria_da_aprendizagem/ 
Aula 5 de Psicologia do desenvolvimento da aprendizagem 
	Biossocial