Aula 3_Comunicações, tecnologias e novas percepções do tempo

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COMUNICAÇÕES, 
TECNOLOGIAS E NOVAS 
PERCEPÇÕES DO TEMPO –
AULA 3
Profa. Carolina Chaves Ferro
Como chamamos o momento 
histórico atual?
• Sociedade global, Aldeia Global, Sociedade pós-
industrial, Sociedade da Informação, Sociedade em 
rede, Sociedade Tecnológica, Sociedade do 
Conhecimento, etc.
•Como o homem poderá conduzir-se nessa galáxia de 
enésimas vias, na busca de seus objetivos 
fundamentais de liberdade e de bem-estar?
As vias da Globalização
• Todos os estudiosos discutem a sociedade atual à partir 
do paradigma causado pela avalanche de 
informações midiáticas.
• Primórdios (Telégrafo e ondas radiofônicas).
• Boom (década de 1960, após a televisão).
•Atualmente (aperfeiçoamento do computador e 
surgimento da internet).
Sociedade Global
•Composta por um conjunto de sociedades que se 
tocam, mas, no fundo, se excluem.
•A globalização, acentuada pelas inovações 
tecnológicas faz com que as regiões locais participem 
de fenômenos globais (de consumo e midiáticos), mas 
mantendo algumas de suas especificidades regionais.
Aldeia Global
Apareceu pela primeira vez na década de 1960.
Guerra e paz na aldeia global (Marshall McLuhan).
A revolução tecnotrônica (Zbigniew Brzezinski).
•ALDEIA GLOBAL – O mundo diminuiu suas distâncias. A 
população, graças à tecnologia e às comunicações, 
passou a viver numa espécie de aldeia, onde todos se 
conhecem e tem conhecimento do que ocorre em 
qualquer parte do globo.
Toffler (“A terceira onda, 1997) e a 
sociedade pós-industrial
•1. Revolução agrícola.
•2. Revolução Industrial.
•3. Revolução Tecnológica.
•Convergência tecnológica (computador, smartphones, 
tv digital, tv a cabo) – limiar da terceira onda – intensas 
trocas de informações.
Yoneji Masuda (“A sociedade da 
informação como sociedade pós-
industrial”, 1982) e a Sociedade da 
Informação
•Baseada na alta criatividade intelectual.
•Computador como principal tecnologia.
•Função do computador: substituir e amplificar o 
trabalho mental do homem.
Pierre Lévy (“Cibercultura”, 1999) e 
as Tecnologias digitais
•Convergência entre a informática, a eletrônica e a 
comunicação (segunda metade do século XX).
•Concentração das comunicações no Computador.
• Segundo Lévy: “As tecnologias digitais surgiram como a 
infra-estrutura do ciberespaço, novo espaço de 
comunicação, de sociabilidade, de organização e de 
transação, mas, também, novo mercado da informação e 
do conhecimento”.
•Não há apenas um emissor da comunicação, mas vários.
Etapas da sociedade segundo Lévy
•1. Sociedade fechadas, voltadas à cultura oral.
•2. As sociedade civilizadas, imperialistas, com uso da 
escrita.
•3. A cibercultura, relativa à globalização das 
sociedades.
• Formamos “uma única comunidade mundial, ainda 
que essa comunidade seja desigual e conflitante”.
Manuel Castells (“A sociedade em 
rede”, 1999) sobre a Sociedade em 
Rede
•A sociedade voltada ao uso da informação traz a ideia de 
que as novas tecnologias da informação estão integrando 
o mundo em redes interligadas globalmente.
• Essas redes se tornam fontes de formação, orientação e 
desorientação da sociedade.
• “A informação representa o principal ingrediente de nossa 
organização social, e os fluxos de mensagens e imagens 
entre redes constituem o encadeamento básico de nossa 
estrutura social”.
Sociedade em Rede (Manuel 
Castells)
•Migração de informações do meio geográfico para o 
meio digital.
• Transformações nas relações de poder: “o poder está 
nas mãos de quem detém as conexões que ligam as 
redes como, por exemplo, os fluxos financeiros 
assumindo o controle de impérios da mídia que 
influenciam os processos políticos”.
•Como vocês avaliam o poder da Mídia nos nossos 
dias?
Othon Jambeiro (“Gestão e 
Tratamento da informação na 
sociedade tecnológica”, 2000) –
Permanências
•O conceito de sociedade mundial não elimina o fato 
de existirem sociedades particulares, com culturas, 
etnias e tradições próprias.
•A noção de GLOBAL coexiste com a de LOCAL.
Desafios no século XXI
•Apropriação, por parte da sociedade, dos produtos e 
recursos dessa Revolução Tecnológica.
•A tecnologia permite:
• O aperfeiçoamento da organização, catalogação e 
armazenamento de informações.
• Através das múltiplas vias de busca, possibilitar o acesso a bens 
culturais por um público cada vez maior.
• O acervo histórico acumulado tem lugar amplo e seguro no 
ciberespaço.
• As bibliotecas se multiplicam pelo mundo.
• A educação à distância traz oportunidades a pessoas 
distantes dos grandes centros.
Inclusão/Exclusão digital
•1. A tecnologia está disponível e acessível a todas as 
pessoas e organizações?
•2. A tecnologia disponível é adequada às 
necessidades e condições locais?
•3. A tecnologia está disponível a um preço acessível 
para a população?
•4. A população tem a capacitação e os 
conhecimentos necessários para o uso efetivo da 
tecnologia?
Inclusão/Exclusão digital
•5. As pessoas sabem como usar a tecnologia e 
conhecem seu potencial de uso?
•6. Está disponível um conteúdo local relevante, 
especialmente, especialmente em termos de 
linguagem?
•7. Há restrições à utilização da tecnologia com base 
em gênero, etnia ou outros fatores socioculturais?
Inclusão/Exclusão digital
• 8. O ambiente econômico local é propício ao uso da 
tecnologia?
• 9. A tecnologia faz parte do desenvolvimento econômico 
local?
• 10. O que é preciso fazer para integrar a tecnologia ao 
desenvolvimento econômico local?
• 11. Existe vontade política da parte do governo para 
promover a integração tecnológica de toda a sociedade a 
poio popular para o processo de tomada de decisão do 
governo? 
As percepções do tempo
•Como era a percepção do tempo na Idade Média?
• E o tempo no século XIX com a Revolução Industrial?
• E o tempo hoje? Como o vemos?
Tempo, indivíduo e vida social, 2002. 
(Por Maria helena Oliva-Augusto)
• Tempo social (aquele que permite cumprir os atos 
necessários para a produção dos meios que garantem a 
sobrevivência do indivíduo).
•Cada sociedade, num determinado tempo, terá 
necessidades diferentes.
• Existência de um tempo social dominante que é, 
normalmente contrário ao que precisamos.
• Por exemplo, você já desejou que o dia tivesse mais horas?
Tempo e Sociedade do Trabalho
• Tempo social prioritário – o tempo do trabalho.
• Tempo do trabalho: regular, homogêneo, contínuo, 
exterior, coercitivo, linear, abstrato.
•Outras atividades são deixadas em segundo plano.
•Crítica ao tempo do trabalho.
•Mas qual seria o novo tempo dominante em nossa 
sociedade?
Tempo hoje
•A intensificação crescente do ritmo temporal implica 
que já não se tenha memória do passado e esteja 
cada vez mais distante a possibilidade de um futuro.
•O passado já não garante mais a experiência do 
presente.
•Com a quantidade de referências do presente, fica 
cada vez mais difícil enraizar referências construídas no 
passado.
Misturas de pensamentos
•Pessoas que pensam no futuro: aqueles que juntam 
dinheiro para comprar uma casa, um carro, para ter 
uma poupança.
•Pessoas que pensam no presente: viver já é difícil, logo 
o presente é o momento mais importante. Para que 
guardar dinheiro para o futuro, se nem sabemos se ele 
chegará?
•Que tipo de pessoa você é?
Tempo livre 
•Cada vez menos as pessoas têm tempo livre.
•Quem possui tempo livre é visto de forma estranha na 
sociedade.
•Domenico de Mais – Ócio criativo.
• E quem é feliz sem ser controlado pelo tempo?
FIM