Políticas Educacionais II

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Disciplina: Políticas Educacionais (PED99) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454440) ( peso.:1,50) 
Prova: 13505114 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A página do Ministério da Educação, relativo ao PROUNI - Programa Universidade 
para Todos - afirma que o Programa Universidade para Todos (ProUni) foi criado em 
2004, pela Lei nº 11.096/2005, e tem como finalidade a concessão de bolsas de 
estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior. 
As instituições que aderem ao programa recebem isenção de tributos. Este programa 
concede aos estudantes bolsas de estudo total ou parcial, de 50%, para frequentar o 
nível superior. Sobre o que é necessário para requisitar este programa, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Ter iniciado o Ensino Médio em escola pública. 
II- Ter cursado o Ensino Médio em escola pública. 
III- Ter cursado o Esino Médio em escola privada como bolsista integral. 
IV- Ter iniciado o curso superior, estando no segundo semestre. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005. Institui o Programa 
Universidade para Todos - PROUNI, regula a atuação de entidades beneficentes de 
assistência social no ensino superior; altera a Lei no 10.891, de 9 de julho de 2004, e 
dá outras providências. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/CCIVil_03/_Ato2004-2006/2005/Lei/L11096.htm>. 
Acesso em: 12 ago. 2018. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
2. Dentro dos diversos documentos que o Ministério da Educação nos apresenta para a 
melhoria a qualidade do ensino, encontramos a Base Nacional Comum Curricular. 
Este documento tem objetivos e finalidades que determinarão os novos caminhos da 
educação. Como podemos entender a BNCC? 
 a) Um documento voltado aos interesses de uma classe minoritária e no poder. 
 b) Como saberes produzidos e que buscam o desenvolvimento das linguagens, do 
trabalho. 
 c) Os conhecimento apreendidos e avaliados pela escola técnica. 
 d) Como saberes pré-determinados que enfatizam atividades classificatórias e 
deterministas. 
 
3. Dentro da revolução informacional, deparamo-nos cotidianamente com informações 
que nos chegam on-line (comunicação instantânea) e que acabam modificando a vida 
da cada cidadão. Isso acabou acarretando o surgimento de novas características que 
determinam a maneira de falar das novas gerações. Sobre essas características, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O aparecimento de uma nova linguagem de comunicação, a qual circula em todas 
as novas tecnologias, como as redes sociais. 
II- O desaparecimento gradativo da língua portuguesa nas escolas e no vocabulário 
dos educandos em todas as modalidades de ensino. 
III- O surgimento e o acesso a novas informações de maneira rápida que auxiliam no 
desenvolvimento e atualização das pessoas. 
IV- A possibilidade de armazenamento de informações e a busca rápida a qualquer 
momento pelas pessoas através das TICs. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
4. Nos artigo 23 e 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos além de 
outros componentes para o funcionamento da escola a frequência, que é obrigatória 
em todo o sistema educacional brasileiro. Esta frequência, para tornar-se real nas 
escolas, necessita que a instituição submeta-a a três condições. Com relação a essas 
condições, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O item frequência deverá estar presente no regimento interno da escola. 
II- A frequência deverá obedecer às normas de cada sistema de ensino. 
III- A frequência deverá ser de 65% em todo o ano letivo escolar. 
IV- A frequência é de responsabilidade da escola e realizada continuamente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
5. "Como prática social que faz parte do contexto geral da sociedade, a educação 
assume diferentes modalidades, há uma educação não intencional e informal que se 
refere às influências do meio natural e social sobre o homem e interfere em sua 
relação com o meio social" (LIBÂNEO, 2012, p. 235-236). Sobre como 
compreender as modalidades de ensino, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Educação informal. 
II- Educação não formal. 
III- Educação formal. 
 
( ) É também chamada de não intencional, possuindo influências do meio social, 
humano, físico, ecológico, cultural, nas quais o homem encontra-se inserido. 
( ) É intencional e ocorre ou não em instâncias da educação escolar, com objetivos 
educacionais de maneira sistematizada e organizada. 
( ) É intencional, é pouco estruturada e sistematizada e ocorre fora da instituição 
escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e 
organização. 10. ed. São Paulo: Cortez. 2012. 
 a) II - III - I. 
 b) III - II - I. 
 c) I - III - II. 
 d) II - I - III. 
 
6. O desempenho dos profissionais da educação na atualidade possui um olhar 
diferenciado junto a sua prática docente. Com isso, vem à tona diversos problemas 
que necessitam ser transpostos. Sobre os problemas que os professores devem 
superar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Devem superar as suas crenças e buscar um fazer pedagógico que leve o aluno a 
vivenciar novos comportamentos com os objetos de ensino. 
II- Devem superar suas dificuldades de organização e manter uma postura voltada à 
humanização, sem perder o respeito e a ética. 
III- Devem superar seus problemas levando-os para a sala de aula, mantendo os 
alunos em situação de total insegurança. 
IV- Devem superar as dificuldades pedagógicas utilizando-se do autoritarismo 
extremo, conseguindo, assim, a manutenção da disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
7. A Educação pré-escolar necessita ser resgatada mediante políticas públicas coerentes 
e diretrizes para este setor. Este é o desejo do atual Ministério da Educação. Sobre as 
diretrizes a serem desenvolvidas na educação pré-escolar, analise as opções a seguir: 
 
I- Diretrizes gerais. 
II- Diretrizes pedagógicas. 
III- Diretrizes institucionais. 
IV- Diretrizes de recursos humanos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção I está correta. 
 b) As opções II e III estão corretas. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
8. A educação brasileira está passando e continuará a passar por diversas mudanças em 
toda a sua esfera estrutural, que se movimenta para que possam ocorrer avanços 
relativos à melhoria do ensino-aprendizagem. Uma das mudanças ocorridas no 
Ensino Fundamental foi a mudanças de oito para nove anos de escolaridade. Muitas 
mudanças ocorreram no Ensino Fundamental. Sobre essas mudanças ocorridas na 
escola, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Manutenção do calendário de matrículas, manutenção do ProjetoPolítico-
Pedagógico, estudos desenvolvidos no âmbito do corpo docente. 
II- Reorganização do calendário de matrículas, realinhamento do Projeto Político-
Pedagógico da escola, inclusão da Educação infantil. 
III- Participação da sociedade na busca de recursos financeiros, humanos e materiais, 
participação da família na formação do aluno. 
IV- Formação continuada dos professores e a capacitação dos funcionários para 
receber o cliente da Educação Infantil, bom funcionamento da escola. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
9. A organização do sistema de ensino de um país pode ser considerada em três grandes 
instâncias: o sistema de ensino como tal, as escolas e as salas de aula. As escolas 
situam-se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas 
organizativas do sistema e as ações pedagógico-didáticas da sala de aula. A escola é 
assim, o espaço de realização tanto dos objetivos do sistema de ensino quanto dos 
objetivos de aprendizagem (LIBÂNEO, 2012). Sobre o exposto, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Na prática, significa que se não tivermos a escola e as salas de aula como 
referência, as análises realizadas de maneira crítica sobre as políticas educacionais e 
o sistema de ensino perdem forças. 
 
PORQUE 
 
II- Se os profissionais da educação não buscarem analisar de maneira analítica sua 
organização, estarão comprometendo todo um trabalho realizado, pois sem um 
trabalho de conjunto dos sistemas de ensino nacional e estadual, reduzirão sua 
eficácia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e 
organização. 10. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. 
 a) Tanto a asserção I como a asserção II são proposições falsas. 
 b) A asserção II é uma proposição falsa, e a I é verdadeira. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira. 
 
10. Segundo o portal do MEC, a Base Nacional Comum Curricular é um documento de 
caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens 
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades 
da Educação Básica, conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996). Sobre os entendimentos da Base Nacional 
Comum Curricular, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Entende-se a BNCC como um norteador dos currículos dos sistemas e redes de 
ensino das Unidades Federativas. 
II- Entende-se a BNCC como base comum de documentos elaborados a partir de 
informações relativas a tendências pedagógicas voltadas aos interesses do sistema 
governamental. 
III- Entende-se a BNCC como documento desenvolvido através de interesses da 
classe dominante, a qual determina o que, para que e o quanto deve ser apresentado 
aos educandos. 
IV- Entende-se por propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas da 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio em todo o país. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL, Ministério da Educação. BNCC. Disponível em: 
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 10 ago. 2018. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas.