avg Ética, Diversidade e Direitos Humanos

Prévia do material em texto

23/11/2019 w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=1633…
w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=163389233 1/5
Curso: 197076 - Superior em Tecnologia em Gestão da Qualidade
Modular: 3º Noturno
Disciplina: 830097 - Ética, Diversidade e Direitos Humanos
Professor: Fabio Fetz de Almeida
Aluna: JULIANA FERNANDA FRANCISCA GONCALVES RA: 41383
PROVA AVALIACAO GLOBAL Data: 18/09/
Cód. Prova: 1130587
INSTRUÇÕES
1)Esta prova contém 14 (quatorze) questões de múltipla escolha, com apenas uma alternativa correta no valor de 0,50. Portanto, o valor tot
da prova é igual a 7,0(sete).
Legendas
Alternativa Correta
Alternativa Marcada Correta
Alternativa Marcada Incorreta
Rasurada Alternativa Rasurada
QUESTÕES
1 ) Tanto a Independência dos EUA como a Revolução Francesa têm uma relação profunda com a construção dos dire
Sobre esse fato, assinale a alternativa correta:
A )
A Independência dos EUA foi um processo isolado que pouco ressoou no restante da América Latina.
B )
A Independência da América Latina teve íntima relação com os EUA, pois este movimento afirmava a igualdade, 
fraternidade.
C )
A Revolução Francesa refletia uma realidade própria, e suas ideias se restringiram a seu território.
D )
Tanto franceses como norte-americanos pouco se importavam com as ideias de liberdade, o que de fato reivindic
fraternidade e igualdade.
E )
Os latinos não se identificavam com as ideias defendidas pelos americanos, pois acreditavam que estes eram imp
2 ) Verificamos que a cidadania foi construída através de muitos conflitos sociais. Historicamente, a cidadania foi sen
configurando-se de acordo com as necessidades e normas de cada povo.
Assinale a alternativa correta:
A )
A cidadania garante os direitos e deveres do cidadão e do Estado.
B )
O tratamento da água e do esgoto é um dever do cidadão.
C )
O pensamento a respeito da cidadania corresponde pouco às suas práticas.
D )
A acessibilidade de deficientes físicos sempre foi, na história, uma reivindicação dos cidadãos.
E )
Na construção da cidadania, obrigou-se a uma maioria se subjugar a uma minoria.
3 ) Sobre a ética, é correto afirmar que ela é:
A )
Um conjunto de atitudes harmônicas que atendem a toda a coletividade, objetivando o bem-estar e a felicidade d
B )
Um conjunto de leis, praticadas por juízes sabedores do que vem a ser melhor para o conjunto da sociedade.
C )
A normatização dos hábitos e costumes de uma sociedade, presentes principalmente em sua realidade social.
D )
A normatização de leis, que recolocam os hábitos e os costumes em seus devidos lugares para assim a sociedade
E )
Um conjunto de atitudes que visam harmonizar a sociedade, estabelecendo o regramento para aqueles que são m
23/11/2019 w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=1633…
w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=163389233 2/5
4 ) São deficientes aqueles que têm suas necessidades limitadas por conta de seus impedimentos físicos, mentais, in
sensoriais, sendo que 1/4 da população brasileira possui alguma deficiência.
Assinale a alternativa correta:
A )
Os números são irrelevantes para que exista uma política relacionada aos deficientes físicos, pois estes estão bem
nossa realidade.
B )
As leis brasileiras são suficientes para que exista uma inclusão do deficiente físico ou mental em qualquer segme
território nacional.
C )
Deficientes visuais estão amplamente amparados pelos instrumentos de inclusão nacional.
D )
Os deficientes físicos conseguiram, ao longo do tempo, muitas conquistas junto às Leis brasileiras, mas ainda há 
avançar para o seu bem-estar.
E )
Podemos afirmar que não houve qualquer avanço em nossas leis que dessem qualquer amparo aos deficientes em
5 ) A xenofobia se tornou uma realidade nos países desenvolvidos ou naqueles que passaram a receber numerosos i
busca de novas oportunidades ou por estarem fugindo de conflitos religiosos e fortes crises econômicas.
É característico da xenofobia:
A )
Tolerar o imigrante, por compreender que este passa por dificuldades e, portanto, acolhe-o rapidamente.
B )
Os imigrantes passarem a ter um amparo legal de toda a comunidade, conseguindo interagir com esta rapidamen
C )
Os imigrantes serem rapidamente reconhecidos como estranhos aos hábitos e costumes da localidade, por estes 
vezes são hostilizados.
D )
A imigração pouco se relaciona com a xenofobia, pois tal sentimento está presente apenas em países abertos à e
estrangeiros.
E )
Os países mais abertos às correntes migratórias costumam ser aqueles que mantêm suas tradições e toleram a h
6 ) Diversidade Religiosa como parte da Cultura.
Estudar os fenômenos e sistemas religiosos como parte da cultura significa apreender um fator identificáv
humana, que se apresenta como imagens que passaram através de milhares de pessoas, ao longo de diferentes 
modeladas nos santuários, outras nas universidades. Entretanto, muito desse universo permanece in
constatação, contudo, não deve ser impedimento para pensarmos o tema. Ao contrário, o reconhecimento de q
religiões, a variedade é, acima de tudo, humana, significa compreender o nosso lugar no panorama religioso
“outros” menos como competidores, mas sim, verdadeiramente, como companheiros de aventura existencial.
Muitos movimentos religiosos procuram repensar os papéis de gênero, as opções sexuais, a participação po
conflitos em nome da fé, as novas práticas espirituais, dentre outros fatores.
Nenhuma tradição religiosa é “total”, nem existe um status de favoritismo de religiões. Conhecer o lugar onde e
outros estão em relação à fé e às crenças levanos a desenvolver um sentido de proporção no amplo cam
religiosidades, experiências religiosas - onde todos devem ser ouvidos e respeitados. A diversidade se faz riquez
à compreensão, respeito, admiração e atitudes pacificadoras.
Necessitamos saber não apenas quantos são os muçulmanos ou cristãos no mundo, mas quais as diferentes f
possíveis de ser cristão ou muçulmano, as diferentes crenças e grupos existentes como possibilidades de exp
que conferem sentido à vida e à morte. Em quase todas as religiões as experiências religiosas transcendentai
relacionadas diretamente ao sentido vida-morte, e sobre isso podem ser encontradas definições, tanto nos mo
nos politeísmos, procurando combater a desesperança e ocupando um grande espaço na realidade cotidiana de 
é o sentido da vida? De onde viemos? Para onde vamos depois da morte? Tais questões, ao longo de nossa h
livros, esculturas, pinturas, poesias e músicas que, nos últimos cinco mil anos, formaram um patrimônio cultu
todos e à história de cada um.
SILVA, E. M. Religião, Diversidade e Valores Culturais: conceitos teóricos e a educação para a Cidada
de Estudos da Religião. São Paulo: 2004 (adaptado).
Quando procuramos tratar do tema diversidade religiosa, nos deparamos com uma profusão de questõe
simbolismo, quem são seus praticantes, nosso lugar no mundo e como conviver com tal diversidade.
Com base no texto, considere as afirmações a seguir:
I - As religiões são experiências que se expressam em linguagem e formas simbólicas.
II - Muitos movimentos religiosos procuram respeitar os papéis de gênero, as opções sexuais e mesmo os conflito
III - Impõe-se em nossa contemporaneidade ampliar os limites, desmontando preconceitos e realizando novas 
da diversidade religiosa em que vivemos.
Sobre as afirmações:
A )
Apenas a I e II estão corretas.
23/11/2019 w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=1633…
w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=1633892333/5
B )
Apenas a I e III estão corretas.
C )
Apenas a II e III estão corretas. 
D )
Todas estão erradas.
E )
Todas estão corretas.
7 ) Quando nos referimos a minorias, também estamos tratando de deficientes físicos e idosos, por exemplo. Aponte
seria sem ética nas alternativas a seguir:
A )
A existência de filas preferenciais para idosos.
B )
O fato de ter bancos especiais para deficientes, idosos e gestantes em ônibus, pois formam um grupo que necess
especiais.
C )
O fato de existir guias rebaixadas para que deficientes físicos tenham maior acessibilidade aos locais por onde an
D )
A existência de marcações em calçadas ou textos escritos em braile em locais como placas de museus.
E )
Estacionar em vaga de idosos, pois na realidade o idoso não tem mais os mesmos reflexos para dirigir um carro e
descansando em casa.
8 ) Sobre a questão de gênero, é correto dizer:
A )
O gênero pode ser um papel construído socialmente.
B )
O gênero não tem nenhuma relação com o sexo do indivíduo.
C )
O indivíduo não tem sexo nem pertence a um gênero.
D )
O gênero não difere socialmente as pessoas.
E )
Todos pertencem ao mesmo gênero.
9 ) Cidadania e direitos humanos na formação universitária
O ensino de conteúdos de cidadania e de direitos humanos tem sido enfatizado, como parte dos temas transver
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), principalmente no ensino básico brasileiro (nos níveis fundamen
diversas disciplinas, propõe-se a introdução de diferentes abordagens de temas de tratamento por vezes 
discriminações étnicas, culturais, religiosas, sociais, sexuais e físicas, ou de outros mais abstratos, como o exe
de uma forma ativa, em uma condição de quase marginalidade social. Embora sejam aspectos relevantes pa
estudantes, cabe verificar como os professores se apropriam destes conteúdos e de que maneira os desenvolv
situações opostas à que se pretende promover.
A cidadania, que antes de 1964 aparecia na educação de maneira quase metafísica (na forma de um civismo j
potencial transformador das conquistas revolucionárias francesas), tornou-se um discurso ajustado a um compor
nos ideais obscurantistas convergentes da direita política, dos católicos conservadores e dos militares dissemina
de Segurança Nacional.
O conceito clássico de cidadania remete ao muito citado capítulo "Cidadania e classe social", do livro de T. H. M
classe social e "status", onde o autor, a partir de um referencial basicamente europeu, distingue três direit
tempos sucessivos: os direitos civis, do século XVIII, os direitos políticos, do século XIX, e os direitos sociais,
tipologia ainda é válida para efeitos didáticos, embora com o tempo o conceito tenha se ampliado, incluindo a cu
bem como os direitos coletivos e difusos e outros mais polêmicos, como a diversidade sexual.
VAIDERGORN, J. Cidadania e direitos humanos na formação universitária. In: Cadernos CEDES. Ca
(adaptado).
O ensino tem incorporado em seu conteúdo temas como cidadania e direitos humanos. No entanto, é important
professores têm se apropriado de tal conteúdo, pois em determinadas situações pode ocorrer de os professor
oposto daquilo que se pretende discutir com os alunos e assim reforçar os preconceitos já existentes em nossa so
Com base no texto, considere as afirmações a seguir:
I - A discussão a respeito da cidadania em 1964 tornou-se uma discussão em que se reproduziam os valore
ditadura militar.
II - Hoje em dia, quando se trata do tema cidadania, é necessário dialogar com os direitos civis, políticos, socia
diversidade sexual.
III - A autora faz uma crítica ao ensino superior, cada vez mais técnico e mercantilizado, que aliena os alun
importante do conhecimento.
Sobre as afirmações:
23/11/2019 w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=1633…
w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=163389233 4/5
A )
Apenas a I e a III estão corretas.
B )
Apenas a I e II estão corretas.
C )
A I e II estão erradas.
D )
Somente a I está correta.
E )
Somente a II está correta.
10 ) PORTADORES DE DEFICIÊNCIA - a questão da inclusão social
Hoje, no Brasil, milhares de pessoas com algum tipo de deficiência estão sendo discriminadas nas comunidades
sendo excluídas do mercado de trabalho. O processo de exclusão social de pessoas com deficiência ou alguma ne
é tão antigo quanto a socialização do homem.
Nos últimos anos, ações isoladas de educadores e de pais têm promovido e implementado a inclusão, nas escola
algum tipo de deficiência, visando resgatar o respeito humano e a dignidade, no sentido de possibilitar o pleno 
o acesso a todos os recursos da sociedade por parte desse segmento.
Movimentos nacionais e internacionais têm buscado o consenso para a formatação de uma política de integraç
inclusiva, sendo que o seu ápice foi a Conferência Mundial de Educação Especial, que contou com a participação
organizações internacionais, em assembléia geral, na cidade de Salamanca, na Espanha, em junho de 1994.
Este evento teve como culminância a "Declaração de Salamanca", a qual visa a inclusão do deficiente, 
preconceitos sociais e ações junto à educação.
Maria Regina Cazzaniga 
Com base no texto, considere seguintes afirmações:
I – As ações privadas são simultâneas às do Estado, prevenindo desta forma uma situação mais frágil daqu
diretamente envolvidos com os deficientes.
II – A Declaração de Salamanca tem como principais objetivos a inclusão do deficiente, a diminuição dos pre
ações junto à educação.
III – As escolas mais preparadas para receber os deficientes são aquelas em que os profissionais estão preparad
mais envolvidos com a causa.
Sobre as afirmações:
A )
Apenas a I está correta.
B )
Apenas a II está correta.
C )
A II e III estão certas.
D )
Todas estão erradas.
E )
Todas estão corretas.
11 ) O movimento negro afirma que a sociedade tem uma dívida histórica com este grupo. Por conta da escravidão, p
diferenças sociais, os negros dificilmente conseguem ocupar postos de comando.
Sobre esse fato, assinale a alternativa correta:
A )
Podemos afirmar que o movimento negro vem fazendo conquistas significativas no sentido de gradativamente co
heranças de nossa história.
B )
O movimento negro tem se mostrado desorganizado e sua voz acaba sendo pouco ouvida em nossa sociedade.
C )
O movimento negro não se impõe adequadamente junto aos grupos políticos, não sendo percebido nem reconhec
sociedade brasileira.
D )
Poucas são as reivindicações dos negros em nossa sociedade, mesmo porque vivemos em uma democracia racial
E )
O fato de vivermos em uma democracia racial enfraquece as reivindicações dos grupos negros no Brasil.
12 ) Ao longo da história do homem no Ocidente, a cidadania configurou-se de acordo com as necessidades e normas
Sendo assim, a cidadania espelha os direitos e deveres dentro de uma sociedade, garantindo a dignidade de cada
Assinale a alternativa correta:
A )
23/11/2019 w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=1633…
w2.unisa.br/pls/prd/pw_prova_eletronica.prcProvaAlunoGabarito?codpag=8105&numSeqProvaEletronica=1130587&codDca=163389233 5/5
Em Atenas, eram considerados cidadãos todos aqueles que trabalhavam para os avanços da cidade. 
B )
Em Roma, apesar das dificuldades, os plebeus conquistaram sua cidadania depois de muitas lutas.
C )
Com o Cristianismo, a cidadania era algo que vinha logo após o batizado.
D )
A cidadania estabelecida com a Declaração dos Direitos do Homem regra a vida das pessoas quando estas compl
E )
A Declaração dos Direitos do Homem organiza as leis e os direitos daqueles que possuem privilégio de sangue.
13 ) De acordo com o Censo de 2010, há cerca de 305 tribos que vivemno Brasil, 274 línguas diferentes e aproximad
indígenas que habitam todo o território nacional.
Quanto à condição indígena no Brasil, podemos dizer que:
A )
Os índios estão completamente adequados ou ajustados à realidade que vivemos, e suas conquistas os defendem
ameaça que venha de fora de sua cultura.
B )
As práticas culturais indígenas foram assimiladas em nosso cotidiano, como por exemplo o carnaval, que é uma f
reproduz sua cultura internacionalmente.
C )
Os conflitos indígenas ainda estão longe de serem concluídos. Madeireiros, fazendeiros ou mineradores ainda rep
grupos de maior conflito com os indígenas em seus territórios.
D )
Os índios brasileiros são dóceis, sempre foram receptivos aos estrangeiros e incorporaram as religiões que aqui c
uma franca demonstração de passividade.
E )
O grupo indígena representa um grupo homogêneo, mesmo espalhado pelo território nacional.
14 ) Com todo o tipo de preconceito que os índios ou negros ainda enfrentam em nossa sociedade, é impossível quan
destas culturas estão presentes em nosso dia a dia.
Sobre esse fato, assinale a alternativa correta:
A )
Pode-se afirmar que a gastronomia baiana é uma forte representante da comunidade afrodescendente no Brasil.
B )
Pode-se afirmar que é desconhecida a musicalidade africana, tal a força do preconceito.
C )
A cultura indígena está presente em quase todos os festejos cívicos de nosso país.
D )
Pouco sobrou dos vestígios históricos da cultura indígena, sendo estes identificados sobretudo pela arqueologia.
E )
Nosso sincretismo religioso é uma demonstração de intolerância com a cultura indígena e africana.