AVALIAÇÃO II Licenciatura em Foco (LED107)

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Acadêmico: Andrea Fernanda Costa Ribeiro (1041101) 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460763) ( peso.:1,50) 
Prova: 12209768 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. Os debates e as pretensões voltadas a uma educação inclusiva iniciaram no Brasil a 
partir do final da década de 1980 e início da década de 1990, porém somente se 
concretizou com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, 
em Salamanca (1994). Dos diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam 
um objetivo. Qual era esse objetivo? 
 a) De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade. 
 b) De unir o ensino especial com o regular. 
 c) De adaptar os alunos às necessidades da escola. 
 d) De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção 
para instituições de ensino. 
 
 
Considerando a Educação Especial, a avaliação pedagógica processual e formativa 
deve analisar o desenvolvimento individual do aluno, levando em conta os aspectos 
qualitativos que demonstrem como o professor poderá interferir no progresso do 
aluno, criando estratégias que favoreçam a realização dos trabalhos, considerando o 
tempo de aprender de cada um. Sobre as considerações da avaliação pedagógica 
como processo dinâmico com relação ao aluno, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Considera o conhecimento prévio e o contexto social em que está inserido. 
( ) Considera seu nível de desenvolvimento e possibilidades de aprendizagem 
futura. 
( ) Considera todo seu processo de desenvolvimento individual e coletivo. 
( ) As deficiências não são consideradas no ato da avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada. 
 
3. Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do 
aluno, considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a 
escola numa perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação 
humana será a base para toda a formação acadêmica. Sobre os pressupostos da 
Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Educação como direito de todos. 
II- Valorização e respeito às diferenças. 
III- Igualdade de oportunidades. 
IV- Atendimento educacional diferenciado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda 
ou problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e 
ações que contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. 
Sobre as ações e as leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de 
ensino público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. 
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que 
vivem no campo. 
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, 
pela Lei nº 10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e 
difusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
5. O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar 
como um documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. 
Contudo, exige grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das 
dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo 
educativo a ser desenvolvido na escola. 
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de 
ensino. 
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da 
comunidade escolar. 
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem 
no mesmo tempo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
6. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no 
ano de 1994, na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a 
Declaração de Salamanca que trata de princípios, políticas e práticas no contexto das 
necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado 
de aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam 
estudar em escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham 
condições iguais de acesso ao ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentenças II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
7. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para 
a política educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A extinção do analfabetismo. 
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar. 
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) F - F - V. 
 d) V - V - F. 
 
8. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo 
destinadas a atender determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas 
existentes em nosso contexto vem sendo garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que 
diz a Lei, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e 
expressão. 
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, 
como também sua inclusão como disciplina nos cursos de formação de professores e 
de fonoaudiologia. 
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de 
ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. 
Acesso em: 3 maio 2018. 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
9. Um dos desafios da política de inclusão é tornar possível tanto os recursos de 
acessibilidade como os recursos pedagógicos, em todas as modalidades de ensino. 
Nesse aspecto, sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva oferece, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As diretrizes que fundamentam uma política pública voltada à inclusão escolar. 
II- A promoção da consolidação da inclusão no contexto histórico brasileiro. 
III- Os recursos financeiros para pesquisa na área daeducação de jovens e adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10. O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do 
ser humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a 
valorização de todas as especificidades, em prol de uma formação emocional, física 
social e intelectual, fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a 
integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem 
necessariamente adequar os materiais e os móveis, a integração permite o 
legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e estruturais. 
 b) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um 
determinado ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se 
torne legítimo a sua participação e envolvimento nas ações. 
 c) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a 
individualidade e o desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do 
aluno, não necessitando de adequações para alunos com necessidades especiais. 
 d) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à 
participação efetiva em todas as atividades escolares. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.