CARTOGRAFIA III AVII CARTOGRAFIA

Prévia do material em texto

28/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A análise e o monitoramento de dados por satélites e por meio do GPS (Sistema de
Posicionamento Global) são consideradas inovações tecnológicas de informações
riquíssimas muito usadas por órgãos governamentais com finalidades específicas. Sobre
as características das inovações tecnológicas do GPS, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O Sistema de Posicionamento Global é composto por 24 satélites que captam e
emitem sinais de qualquer ponto da superfície terrestre.
( ) Por meio do GPS, o usuário obtém a localização, a latitude, longitude e altitude de
qualquer ponto da superfície terrestre.
( ) Por meio das tecnologias inovadoras do GPS, a agricultura foi a única área favorecida,
com as previsões meteorológicas.
( ) O GPS é considerado uma tecnologia inovadora porque permite analisar as áreas com
impactos ambientais, bem como avaliar os prejuízos ocasionados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
2. As projeções cartográficas servem para representar a superfície terrestre sobre um plano,
por meio de um sistema de linhas de paralelos e meridianos que permitem aos mapas
serem desenhados. De acordo com o mapa que se quer representar, escolhe-se o tipo de
projeção mais próxima da realidade de estudo. Para isso, existem várias maneiras de ver o
mundo. Podemos destacar a projeção de Mercator e Peters, que possuem características
diferenciadas. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Projeção de Mercator.
II- Projeção de Peters.
( ) Projeção de excelente uso para as navegações. 
( ) Projeção que enfatiza e centraliza o continente americano. 
( ) Projeção que valoriza o mundo subdesenvolvido em suas variadas formas. 
( ) Projeção que apresenta perfeições nos ângulos e formas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - II - I.
 b) I - II - II - I.
 c) I - II - I - II.
 d) II - II - I - I.
28/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. Hoje, a coordenada geográfica de qualquer lugar do planeta está disponível nos GPSs e
em alguns celulares. Sabe-se que as latitudes e as longitudes fazem parte das
coordenadas. As latitudes são dadas acrescidas de Norte (N) ou Sul (S), e as longitudes de
Leste (E) ou Oeste (W). Sobre as informações que as coordenadas geográficas podem nos
transmitir, observe a tabela a seguir e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) A cidade de Chicago encontra-se no Hemisfério Norte no lado Ocidental.
( ) Passam sobre a cidade do Rio de Janeiro o paralelo de 22° e o meridiano de 43°.
( ) Paris está localizada no Hemisfério Norte, sobre a longitude de 41°.
( ) Tokyo está no lado Oriental, assim como a cidade de Chicago. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
4. Gerhardt Mercator nasceu em 1512 e foi considerado geógrafo, cartógrafo e matemático.
Suas grandes descobertas na cartografia são utilizadas até hoje, e, desta forma, marcou a
história cartográfica. Sobre a influência de Gerhardt Mercator na cartografia, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma das contribuições de Gerhardt Mercator à cartografia foi a elaboração da famosa
projeção de Mercator.
( ) Gerhard Mercator criou a rosa dos ventos, muito útil e utilizada em qualquer mapa. 
( ) A criação do atlas também foi obra de Mercator, pois ele reuniu vários de seus mapas
numa única publicação, chamando-a de atlas. 
( ) Mercator foi o criador dos meridianos, sendo ele que definiu sua medida em graus. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
5. A cartografia é a ciência que estuda as técnicas e operações artísticas de elaboração de
mapas, cartas, croquis e a representação de seus elementos. Sua função é produzir as
diversas formas de representar a superfície terrestre. Como é chamado o período em que a
cartografia foi marcada por uma estagnação em seus estudos e na sua utilização?
 a) Idade Média.
 b) Idade Contemporânea.
 c) Idade Moderna.
 d) Idade Antiga.
28/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
6. O primeiro satélite lançado em órbita da Terra foi o Sputnik soviético, no ano de 1957. Esse
momento foi marcante para a história e para uma época que a tecnologia não era tão
aprimorada como hoje. Atualmente, a tecnologia dos satélites vem evoluindo com técnicas
cada vez mais precisas, pois auxiliam no geoprocessamento. No entanto, os satélites
apresentam características específicas de acordo com a área a ser estudada. Sobre o
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Goes.
II- Spot.
III- Landsat.
IV- Cbers.
( ) Foi desenvolvido pela NASA e criado exclusivamente à observação dos recursos
naturais terrestres. 
( ) Foi desenvolvido para possibilitar o acesso a qualquer ponto da Terra em menos de 24
horas e rever dados em intervalos de 3 a 5 dias. 
( ) Foram desenvolvidos satélites com sensores de diferentes resoluções espaciais que
produzem informações detalhadas e carregam câmeras para observação e coleta de dados
ambientais. 
( ) Foi desenvolvido pelos EUA com o objetivo de analisar dados de fenômenos climáticos
como o efeito El niño, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) IV - III - II - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) III - II - IV - I.
7. O globo terrestre pode ser muito utilizado em sala de aula pelo professor de geografia.
Optando o professor por representar a Terra através do globo, ao invés de um mapa, há
algumas vantagens e desvantagens em seu ensino. Sobre as vantagens da utilização do
globo terrestre, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O globo terrestre é a única maneira de demonstrar as diferenças de fusos horários no
mundo, pois possui os meridianos traçados.
 b) O globo terrestre facilita a localização de pequenas áreas, sendo o mais adequado para
visualizar os bairros de uma cidade.
 c) O globo terrestre é a única maneira de representar, com o mínimo de deformação, a
área e a forma do planeta Terra.
 d) O globo terrestre permite ter uma visão total, sem deformação, do relevo e divisão
política da superfície terrestre.
8. O Geoprocessamento é realizado com programas de computadores específicos que
processam dados georreferenciados (com coordenadas geográficas), utilizando-se de
técnicas matemáticas e cartográficas. O geoprocessamento é essencial para o
conhecimento da realidade e tomadas de decisão. Sobre o assunto, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O objetivo principal do geoprocessamento é criar diversos sites da internet que
disponibilizam informações cartográficas à população, como os mapas rodoviários.
 b) Através do geoprocessamento, é possível elaborar mapas com fotografias aéreas ou
imagens de satélites, através de programas de computadores específicos.
 c) O geoprocessamento é muito importante para a cartografia, mas não é eficaz para o
planejamento público e a gestão ambiental de um país.
 d) Através do geoprocessamento, é possível capturar a imagem de um determinadoterritório, são exemplos disso os radares e os satélites artificiais.
28/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
9. Considerando o cálculo em questão para descobrir o valor da distância real entre duas
cidades, que no mapa se apresentam distantes entre si 8,5 cm. A escala do mapa é de 1:
5.000.000, sendo D= distância real, d=distância no mapa e N o denominador da escala,
temos a seguinte resolução:
D = d x N (d vezes N)
D = 8,5 cm x 5.000.000
D = 42.500.000 cm
Levando em consideração que as distâncias entre as cidades no Brasil são dadas em
quilômetros, transformam-se os 42.500.000 cm em quilômetros, ou seja:
D = 42.500.000 cm = 425 km
Portanto, a distância entre as duas cidades será de 425 km.
- Em um mapa com escala 1:500.000, qual é a distância real representada por um traço
com 2,3 cm no mapa?
- Em um mapa com escala 1:250.000 qual é o tamanho do traço que representa uma
distância real de 10 km?
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os resultados dos cálculos de escala:
 a) 11,5 km, 4 cm.
 b) 115 m, 4,4 cm.
 c) 11.000 m, 40 cm.
 d) 1,15 m, 1,5 cm.
10.Com a utilização de uma imagem de satélite em uma aula de geografia, é possível
trabalhar diversos assuntos, como: urbanização, desmatamento, uso do solo agrícola,
reflorestamento, entre outros. No entanto, para ser utilizado tal planejamento de aula, é
necessário o professor interpretar uma imagem de satélite. Sobre a interpretação da
imagem de satélite visualizada a seguir, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Através desta imagem de satélite, é possível verificar a urbanização sob a superfície
terrestre, reduzindo consequentemente as áreas com vegetação nativa. 
( ) As imagens de satélites, em geral, têm pouca resolução, o que não permite a análise
de nenhum fenômeno geográfico.
( ) Através desta imagem de satélite, é possível identificar uma densa floresta, sem a
presença de edificações urbanas. 
( ) Esta imagem de satélite mostra edificações humanas, ruas e pequenas áreas com
vegetação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://mundogeo.com/wp-
content/uploads/2000/portugues/infogeo/51/alos.jpg>. Acesso em: 21 out. 2014.
28/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - F - V.