Análise do Filme 'O Triunfo'

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Nome aluno 1: Thuany Albuquerque. 
Nome Aluno 2: Vanessa Lima Pereira 
Atividade filme “O triunfo” 
Valor: 1,0 ponto 
Questões sobre o filme: 
1) Escolha um personagem (aluno) e descreva quais características/ exemplos 
se enquadram na zona de desenvolvimento potencial, e quais se enquadram 
na zona de desenvolvimento real. 
 
R: Shameika era uma aluna muito inteligente e possuía grande aptidão para a 
liderança, características essas que logo foram notadas pelo professor Ron Clark. 
Diante da realidade da menina, as características que se enquadram na Zona de 
Desenvolvimento Real da mesma, são: a menina saber pular e bater cordas, e 
devido ao meio no qual ela estava inserida, fazer o jantar e cuidar dos irmãos mais 
novos já tinha se tornado um conhecimento real, pois, ela já realizava essas 
funções sozinha. 
E os exemplos que se encaixam na Zona de Desenvolvimento Potencial são: o fato 
de que a aluna com auxílio do seu professor, conseguiu escrever uma redação e 
aprimorar a mesma, segundo as instruções do seu educador, bem como, partindo 
das aulas dadas por Ron Clark, Shameika conseguiu adquirir ainda mais 
conhecimento na área de línguas e matemática, atingindo assim um nível onde 
suas notas foram as mais altas no exame que realizou. 
 
2) Ainda com base no personagem escolhido, fale de que forma o professor 
Ron Clark trabalhou com esse aluno em sua zona de desenvolvimento 
proximal. 
 
R: Shameika possuía muitas qualidades, assim como citado, a mesma era muito 
inteligente, assim como também, criativa e uma grande líder. A aluna já possuía um 
conhecimento prévio, sendo esse, saber escrever (ZDP), característica essa que 
forneceu contexto para que a menina pudesse escrever redações. Ao longo da 
trama percebe-se que a menina tinha um grande potencial na área de línguas, bem 
como, para aprender outras coisas, como matemática, por exemplo. Ron Clark 
enxergou essas qualidades, diante disso, trabalhou de diferentes maneiras com 
sua aluna. Em primeiro momento, se aproximou um pouco mais da mesma, assim 
como de todos os seus alunos, começou a pular corda com eles, e a menina foi se 
aproximando aos poucos dele. O professor foi marcando aulas de reforço com 
Shameika, no entanto, como a menina não comparecia e não estava fazendo suas 
lições de casa, o educador foi até a sua casa, realizou as tarefas que ela precisava 
executar, para que assim, a menina pudesse estudar um pouco (fazer a lição). 
Mesmo enfrentando alguns conflitos, Ron, não desistiu, estimulava a sua aluna e 
acreditava em seu potencial, e fez com que a mesma acreditasse nisso e que 
poderia ir muito além daquilo que subestimavam para ela. 
 
 
 
3) Com suas palavras, fale como podemos associar esse professor no modelo 
Vygotskiano de ensino, e o que te chamou atenção no trabalho do professor. 
 
R: Segundo Vygotsky a escola tem uma papel de suma importância na formação 
de conceitos, sendo eles científicos e outros saberes de um modo geral. É nesse 
ambiente em que o indivíduo toma consciência de saberes que estão além do seu 
campo de visão, o mesmo passa a enxergar outras realidades, bem como a 
conhecer todo o aprendizado formado e acumulado ao longo dos anos. Partindo 
disso, Vygotsky acreditava que o “o bom ensino é aquele se adianta ao 
desenvolvimento” e que o professor teria um importante papel nesse momento, 
pois, o mesmo irá trabalhar em cima daquilo que a criança já conhece, e então criar 
estratégias para que partindo dessa carga de conhecimento, o aluno possa 
expandir e construir novos saberes, desse modo, o professor irá atuar na zona de 
desenvolvimento potencial dos alunos. Ron Clark trabalha numa perspectiva 
semelhante, o mesmo valoriza o que cada um tem como potencial, e trabalha em 
cima de cada uma dessas potencialidades de um modo especifico para que o 
ensino se adeque as demandas que cada aluno tem, dessa forma, o mesmo de 
pouco em pouco, amplia sua aprendizagem, e com isso, também se desenvolve. 
Esse educador também trabalha de um modo que não delimita o potencial dos seus 
alunos somente a notas, ele reconhece tudo aquilo que seus alunos têm e os 
estimula para que eles continuem a construir novas aprendizagens e se 
desenvolver nas áreas em que os mesmo têm potencial, como por exemplo, na 
arte. 
O engajamento desse professor na função que desempenha chama bastante 
atenção, bem como é um trabalho admirável. Ron Clark enfrenta inúmeros desafios 
nessa escola e mesmo diante de muitos obstáculos, ele persiste, e principalmente 
acredita em seus alunos, e faz com que os mesmo também acreditem em si, que 
eles enxerguem novas oportunidades além daquela realidade na qual os mesmo 
estavam inseridos. Desse modo, assim como citado no filme, esse professor fez 
com seus alunos acreditassem que poderiam “voar”, e seguindo as instruções 
desse educador, foi isso que grande parte deles fizeram. Os educandos foram além 
daquilo que todos estimavam para eles, “voaram” e atingiram suas potencialidades 
e se tornaram a melhor turma.