Trabalho Fund Educação básica

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FACULDADE UNIDA DE CAMPINAS – FACUNICAMPS 
2019 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
FUNFDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
KAMILLA JAYRA DA SILVA OLIVEIRA SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES PARA REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
 
 
 
Trabalho apresentado para avaliação na 
disciplina Fundamentos da Educação Básica, 
2º período, professor: Claitonei Siqueira, no 
Curso de Graduação em Pedagogia da 
Faculdade Unida de Campinas – 
FACUNICAMPS. 
 
 
 
 
 
 
 
GOIÂNIA – GO 
2019 
 
POR QUAIS MOTIVOS A EDUCAÇÃO SE TORNOU QUESTÃO NACIONAL? 
Para responder essa questão, é interessante fazer uma breve reflexão sobre o que é educação 
para que possamos entender sua importância na questão nacional. 
A educação está presente em todos os lugares, e podemos ensinar e aprender, coisas simples 
ou complexas. Desde que nascemos estamos inseridos em um meio cultural, e a cultura 
também é uma forma de educação, ela nos ensina princípios, valores etc. 
No processo de colonização do Brasil, com a chegada da coroa e igreja, por muitos anos os 
jesuítas foram os responsáveis pela educação, mas após serem expulsos, quem seriam os 
responsáveis, e de que forma seria essa educação. Foi então que o Brasil começa a enxergar a 
necessidade de haver ensino para a população, mas a responsabilidade era de cada província, 
visto que não deu certo pois o índice de analfabetismo ainda continuava alto, em 1930 é 
criado o Ministério da Educação, então a partir dai que o Estado-nação passa a ser 
responsável por educar o seu povo e arcar com as despesas que antes eram custeadas pela 
coroa portuguesa. 
 Para Brandão (2013): 
[...] a educação é uma fração da experiência endoculturativa. Ela aparece sempre que 
há relações entre pessoas e intenções ensinar-e-aprender. Intenções, por exemplo, de 
aos poucos “modelar” a criança, para conduzi-la a ser o “modelo” social de 
adolescente e, ao adolescente, para torná-lo mais adiante um jovem e, depois, um 
adulto. (p.24,25) 
Podemos perceber que de fato a educação possui um objetivo a ser alcançado, desde a época 
da escravidão a sociedade valorizava o conhecimento, o ensino sempre tem alguma 
intencionalidade, e não seria diferente ao se pensar a educação em âmbito nacional. Para 
Brandão (2013), “a educação acontece com todas as práticas sociais sobre as quais um dia 
surge um interesse político de controle” (p.34,35). E com base nesse raciocino do autor é 
notório que no Brasil não seria diferente. 
A educação está ligada a interesses políticos, onde as crianças são ensinadas a respeitarem 
regras e leis que são impostas pela constituição, a vida em sociedade ajuda impor hábitos que 
nem ao mesmo nos damos conta, e assim vai se passando de geração em geração, o jovem sai 
da escola com um certo preparo para ingressar no mercado de trabalho, e com isso sua mão de 
obra acaba sendo barata, ele possui dificuldades para ingressar no ensino superior em 
instituições públicas tendo custear seus estudos em instituições particulares e enfrenta 
diversas dificuldades na vida acadêmica ao contrario da elite, que facilmente consegue vagas 
em instituições federais com centros de pesquisas reconhecidos, afinal a elite procura uma 
educação que a distancie do restante da população. 
Para Saviani (2011), “o Estado brasileiro não se revelou, ainda, capaz de democratizar o 
ensino, estando distante da organização de uma educação pública democrática de âmbito 
nacional” (p.9). 
A educação não é igualitária, e está associada ao capitalismo e industrialização, e tudo faz 
parte da ação humana. 
 
 
DE QUE MANEIRA A EDUCAÇÃO ESCOLAR FOI SE CONSTITUINDO NA 
REALIDADE BRASILEIRA? 
No questionamento anterior refletimos sobre como a educação se tornou questão nacional, e 
ao falar sobre isso devemos analisar a história da educação brasileira para compreender o 
cenário atual. 
Diante dos fatos ocorridos, quando o Estado passa a assumir o papel de ser o responsável pela 
educação a Constituição Federal de 1946 defini a educação como um direito de todos. Então 
em 1961 foi criada a primeira LDB onde foi regulamentada as bases da educação básica e 
superior, porém logo em seguida em 1964 o país sofre o golpe militar, e durante esse período 
o ensino era totalmente centralizado e os alunos aprendiam apenas o que o governo estava de 
acordo, podemos destacar que no período do golpe foi instalada a educação tecnicista para 
atender a demanda na industrialização. 
É importante citar esses fatos históricos para que possamos compreender nossa realidade 
atual. A maneira pela a qual a educação escolar foi se constituindo na realidade brasileira se 
dá através da LBD, BNCC, dos PCN’s, entre outros e vemos que, querem nos passar uma 
ideia de educação democrática e igualitária, porem a igualdade não é justa, a equidade sim, 
pois atende a demanda de determinados grupos. Sempre existiu a tendência elitista e 
excludente e partir dai que temos vários outros problemas não apenas com a educação, mas 
como sociedade. 
Saviani (2011) deixa claro que “estamos prestes a transpor o limiar do século XXI sem termos 
conseguido realizar aquilo que, segundo Luzuriaga, a sociedade moderna se pós como tarefa 
dos séculos XIX e XX: a educação pública nacional e democrática.” (p.9). Precisamos 
resolver os problemas antigos da educação para poder seguir adiante com novas perspectivas 
e ações em relação ao ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Como analisa Brandão (2013), a educação é inerte a ser humano, ela está presente em todos 
os lugares e em toda parte pode haver a transferência de saberes, e nessa perspectiva vai 
surgindo lentamente o sistema de educação brasileiro, cheio de reformas, falhas, aspectos 
positivos e negativos, mas com objetivos a serem alcançados. 
 
Desde os primórdios, pessoas com alto nível intelectual possuíam reconhecimento e valor 
superior as outras, mas o conhecimento nas academias era restrito, o ensino não era para todos 
as elites sempre foram priorizadas, Saviani (2011) explana como foi se originado a educação 
no Brasil, de uma perspectiva política é histórica, e de acordo com os textos lidos e as 
reflexões feitas em sala, percebo que no Brasil existe essa valorização de determinados 
grupos, o país precisa de pesquisadores, doutores e etc. Para se manter bem visto diante de 
outras nações, porém não prioriza uma educação de qualidade para todos. 
 
O acesso dos menos favorecidos às instituições públicas de ensino superior ainda é baixo, a 
maior parte das vagas é preenchidas por pessoas que podem arcar com ensino superior em 
instituições particulares. Mas esse é apenas um dos problemas da educação superior brasileira, 
temos ainda a educação básica, falta de creches que iniciam a educação infantil, falta de 
recursos, materiais, entre outros. Vemos um cenário onde o que há de errado nas escolas ou 
no ensino é culpa dos professores, levamos a responsabilidade por tudo que não está de 
acordo com os objetivos do Estado. 
 
Existem vários avanços em nosso país, mas no que diz respeito a educação vemos que anda 
em passos lentos, diante disso devemos investir na formação do pensamento crítico das 
futuras gerações para que sejam capazes que questionar e ter capacidade de refletir e se 
reconhecer como cidadão ativo na sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2013 
SAVIANI, Dermeval. A educação como questão nacional. In: A nova lei da educação: 
trajetória, limites e perspectivas. 12. ed. Campinas –SP: Autores Associados, 2011. P. 01-09 
SILVA, Odair Vieira da. Trajetória histórica da educação escolar brasileira: Análise reflexiva 
sobre as políticas publicas de educação em tempo integral. Faef Revista, 2010. Disponível 
em: < http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/RZlpLbZvikizJtb_2013-
7-10-12-0-56.pdf >. Acesso em: 17 de setembro de 2019. 
REFLEXÕES acerca da educação durante a ditadura militar brasileira (1964-1985). 
Monografias Brasil Escola, 2019. Disponível em: 
<https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/reflexoes-acerca-educacao-durante-
ditadura-militar.htm>. Acesso em: 17 de setembro de 2019.