Didática e Metodologia do Ensino da Música ll

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Didática e Metodologia do Ensino da Música
Leia a citação:
 “O conceito de criatividade não surge de improviso na pedagogia moderna. Quase todos os métodos da primeira época da nova pedagogia musical do século XX [...] preocuparam-se em estimular e desenvolver a capacidade criadora da criança. Entretanto, ultimamente abrem-se novas perspectivas nesse aspecto, pois as pesquisas pedagógicas atuais deixam o educando em total liberdade para explorar e descobrir suas próprias formas de expressão, suas próprias regras de jogo, materiais e até técnicas e estilos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAINZA, V. H. Estudos de psicopedagogia musical. São Paulo: Summus, 1988. p. 107 (tradução nossa).
 
Considerando a citação, os seus conhecimentos sobre as primeira e segunda gerações de pedagogias musicais, e o texto-base da Aula 1 de Didática e Metodologia do Ensino da Música, assinale a alternativa que descreva as “novas perspectivas” educativo-musicais mencionadas na citação acima.
Nota: 0.0
	
	A
	As “novas perspectivas” dizem respeito à segunda geração de pedagogias musicais ativas, cuja centralidade é a autenticidade e autonomia criativa dos aprendizes, incorporando aspectos da música contemporânea.
Comentário: na citação de Gainza (1988, p. 107), os elementos que remetem às tendências da 2ª geração de pedagogias musicais ativas são: “(...) deixam o educando em total liberdade para explorar e descobrir suas próprias formas de expressão, suas próprias regras de jogo, materiais e até técnicas e estilos”. (Texto da rota 1, p. 8).
	
	B
	As “novas perspectivas” consistem na primeira geração das pedagogias ativas em educação musical, a qual oferece enfoque exclusivo na formação de compositores e instrumentistas.
	
	C
	Trata-se dos “métodos precursores”, que reúnem estratégias e procedimentos didático-pedagógicos voltados essencialmente ao ensino do solfejo (tônica-solfa e dó móvel) e da rítmica (silabação rítmica).
	
	D
	As perspectivas mencionadas por Gainza tratam das práticas consagradas sob o rótulo de “paradigma tradicional do ensino de música”, cujo foco é a formação de instrumentistas de elite, compositores e regentes especializados na música europeia.
	
	E
	As referidas “novas perspectivas” contemplam as práticas formais e informais do ensino de música que surgiram especialmente no final do século XX e início do século XXI, contemplando tanto a música de concerto quanto as manifestações populares.
Questão 2/5 - Didática e Metodologia do Ensino da Música
Observe a figura a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ter acesso a este material integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. M. Zoltán Kodály: alfabetização e habilidades musicais. In: MATEIRO, T.; ILARI, B. (Orgs.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: IBPEX, 2012, p. 55-88.
 
A figura acima apresenta uma proposta específica para a iniciação à prática vocal focalizando o ensino do solfejo. Considerando a Aula 4 de Didática e Metodologia do Ensino da Música, assinale a alternativa que apresenta corretamente esta proposta e seu autor.
Nota: 20.0
	
	A
	A aprendizagem musical por imitação, segundo Martenot.
	
	B
	As práticas instrumentais/vocais, na perspectiva de Orff.
	
	C
	A aprendizagem instrumental, de acordo com Suzuki.
	
	D
	A manossolfa, proposta por Kodály.
Você acertou!
 
Comentário: a manossolfa consiste em um conjunto de gestos manuais utilizados para o ensino do solfejo, de modo que a aquisição da leitura de partitura não seja um requisito para o início das práticas vocais. (Texto da rota 4, p. 5).
	
	E
	A silabação rítmica, segundo Kodály.
Questão 3/5 - Didática e Metodologia do Ensino da Música
Considere a citação a seguir:
 
“[No último século] diversas propostas metodológicas tornaram-se conhecidas e aplicadas no mundo todo em função de sua coerência e alinhamento com novos modos de pensar sobre o ensino de música [...]. Os novos métodos apresentados na primeira metade do século XX, também denominados 'métodos ativos', propõem uma nova abordagem em que todos os indivíduos seriam capazes de se desenvolver musicalmente a partir de metodologias adequadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIREDO, S. L. F. A educação musical do século XX: os métodos tradicionais In: JORDÃO, G. et al. (org.). A Música na Escola. São Paulo: Alucci & Associados Comunicações, 2012, p. 85.
 
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 1 de Didática e Metodologia do Ensino da Música sobre metodologias musicais ativas, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	elas recusam uma iniciação musical alheia à experiência musical direta e efetiva.
Você acertou!
As metodologias musicais ativas propõem que a iniciação musical (através da musicalização) devem priorizar as experiências musicais práticas antecedendo a construção de conhecimentos teóricos (Texto-base Aula 1, p. 6).
	
	B
	elas defendem que a prática musical não precisa anteceder os conhecimentos teóricos.
	
	C
	elas dispensam a integração entre diferentes saberes e habilidades musicais.
	
	D
	elas concebem a possibilidade do ensino de aspectos teóricos antecedendo a prática.
	
	E
	elas defendem que apenas os detentores do talento estão propensos a aprender música.
Questão 4/5 - Didática e Metodologia do Ensino da Música
Considere o seguinte trecho:
 “Martenot defende e propõe o jogo como principal estratégia metodológica para a integração entre corpo e alma que, em consequência, refletem um resultado musical satisfatório [...]. A justificativa para o jogo está no fato de que a criança que o desempenha, mobiliza o conjunto de suas potencialidades e capacidades, possibilitando um envolvimento completo, motivado pelo entusiasmo. Além disso, é uma estratégia que pode ser aplicada a todas as faixas etárias, desde que adequada às regras e ao foco”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIALHO, V. M.; ARALDI, J. Maurice Martenot: educando com e para a música. In: MATEIRO, T.; ILARI, B. (Orgs.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: IBPEX, p. 157-184, 2012, p. 160-161
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 de Didática e Metodologia do Ensino de Música sobre as metodologias ativas e a ludicidade, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	Os educadores ligados às metodologias ativas desvalorizam o papel do aluno.
	
	B
	Por relacionar-se com a teoria, as metodologias ativas enfatizam a abstração.
	
	C
	A ludicidade privilegia o potencial abstrato, favorecendo a introspecção.   
	
	D
	Os educadores vinculados às metodologias ativas valorizam às práticas corporais.
Você acertou!
Comentário: Esta é a reposta correta porque  os educadores ligados às metodologias ativas valorizam às práticas corporais; e também valorizam o papel do aluno, e não o contrário; além disso as metodologias ativas não privilegiam a abstração; e o lúdico não privilegia os aspectos abstratos tampouco a introspecção; e os aspectos lúdicos da aprendizagem musical não se limitam à infância. As práticas de musicalização podem incluir abordagens lúdicas independente das características etárias do público atendido. (Texto da rota 3, p. 4).
	
	E
	Os aspectos lúdicos da aprendizagem musical estão restritos à infância.
Questão 5/5 - Didática e Metodologia do Ensino da Música
Leia a citação a seguir:
Deve ser "[...] realizada de forma lúdica, a partir de uma série de atividades musicais que, gradualmente, propiciem um contato mais amplo das crianças com a linguagem musical, desenvolvendo as habilidades perceptivas para que elas se tornem cada vez mais receptivas ao fenômeno sonoro, e também para que sejam capazes de reagir a estes estímulos com respostas musicais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADALOZZO, T.; COSTA, V. S. Musicalização infantil no Brasil: um estudo sobre cursos de educação musical para crianças vinculados a instituições de ensino superior. In: XVII Encontro RegionalSul da ABEM, Anais...,  Curitiba: ABEM, p. 1-12, 2016,  p. 2. 
 
Considerando a citação e o texto-base da Aula 1 de Didática e Metodologia do Ensino da Música, a que atividade a citação acima se refere? Assinale a alternativa correta.
Nota: 20.0
	
	A
	A musicalização.
Você acertou!
na citação de Madalozzo e Costa (2016, p. 2), os elementos relacionados às práticas de musicalização são: “deve ser realizada de forma lúdica; (...) propiciem um contato mais amplo das crianças com a linguagem musical; (...) para que elas se tornem cada vez mais receptivas ao fenômeno sonoro; (...) capazes de reagir a estes estímulos com respostas musicais”. (Texto da rota 1, p. 10).
	
	B
	A leitura de partituras.
	
	C
	A aprendizagem da teoria da música.
	
	D
	A escrita musical.
	
	E
	A aprendizagem da técnica vocal.