POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Na Primeira República, muitas foram as ações para a reforma da educação brasileira. No governo de Campos Sales, foi baixado o Decreto n. 3.914, de 26 de janeiro de 1901, elaborado por Epitácio Pessoa. O Decreto tinha como principal objetivo regularizar a oferta de ensino em 2º grau. Por que existia esse objetivo?
a )
 Para promover mais empregos para os professores brasileiros, que não eram reconhecidos.
 
b )
 Para promover o ingresso dos estudantes no ensino superior, especificamente para os bacharelados em Ciências e Letras.
c )
 Para que os brasileiros estivessem preparados para estudar na Europa.
d )
 Para melhorar a condição de vida do povo brasileiro por meio do estudo.
e )
 Para fazer o povo estudar e crescer intelectualmente, especificamente no conhecimento de novas línguas.
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QUESTÃO 2
A educação e a política são inseparáveis, e as práticas educativas devem receber especial atenção nas reflexões cotidianas, tanto dos agentes educacionais como dos órgãos governamentais. A educação transforma a sociedade. O que é preciso fazer, portanto, para que os desenvolvimentos individual e social tenham êxito?
 
a )
 É preciso refletir constantemente; é necessário o pensar e o repensar diário.
b )
 É preciso modificar a forma de oferta da educação básica.
c )
 É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino médio.
d )
 É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino superior.
e )
 É preciso instituir um órgão responsável pelo êxito na educação brasileira.
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QUESTÃO 3
O Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE) são os órgãos maiores na hierarquia administrativa do sistema educacional brasileiro. Ambos têm como responsabilidade a organização da educação em nível nacional. O MEC foi criado em 1930, no governo de Getúlio Vargas, com o nome de Ministério dos Negócios, da Educação e Saúde Pública, sendo responsável pelo ensino, pela saúde e pela assistência hospitalar. Atualmente, o MEC é um órgão exclusivamente direcionado à educação e, juntamente com o CNE, responsabiliza-se por legislar, regular e avaliar a educação brasileira desde a educação básica até a educação superior. Quais níveis de escolarização estão abrangidos na educação básica e na educação superior?
a )
 A educação básica compreende o primeiro e o segundo grau; a educação superior compreende o terceiro grau.
 
b )
 A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio; a educação superior compreende a graduação e a pós-graduação.
c )
 A educação básica compreende o ensino fundamental e a educação infantil; a educação superior compreende o terceiro grau.
d )
 A educação básica compreende todas as etapas da educação; a educação superior compreende todos os cursos de pós-graduação.
e )
 A educação básica compreende o pré-primário, o primário e o secundário; a educação superior compreende a graduação.
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QUESTÃO 4
Toda a regulamentação atual do ensino no Brasil foi emanada da principal legislação brasileira: a Constituição Federal de 1988, que norteou a lei educacional e foi responsável por estabelecer as diretrizes do sistema de ensino brasileiro - a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Além disso, a Constituição Federal esclarece as responsabilidades das esferas públicas quanto aos profissionais da educação básica. Para o melhor funcionamento dessa gestão, existem órgãos específicos em cada esfera governamental, os quais estão assim distribuídos: no âmbito federal, estão o Ministério da Educação e Cultura (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE); no âmbito do estado, estão os órgãos que respondem pela educação, as Secretarias Estaduais de Educação (SEED), os Conselhos Estaduais de Educação (CEED) e as Delegacias Regionais de Educação (DRE); para os municípios, a organização da educação está sob a orientação das Secretarias Municipais de Educação (SME) e dos Conselhos Municipais de Educação (CME). Assim, podemos afirmar que a responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de quem?
a )
 A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre os sistemas federal, estadual, municipal e Distrito Federal.
b )
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo dos municípios e seus distritos.
c )
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de prefeituras, câmaras de vereadores e Conselhos Educacionais.
 
d )
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de cada estado.
e )
 A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre o MEC e os sistemas "S" de ensino, abrangendo Sesi, Senac e Senai.
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QUESTÃO 5
Uma análise do PNE 2001-2010 gerou sua revisão e, com isso, um novo documento com metas mais objetivas, sendo submetido à análise e à votação do Congresso Federal em 2010. O PNE 2011-2020 foi elaborado de maneira mais enxuta, com o propósito de ser efetivamente aplicado, e suas metas serem alcançadas no prazo de dez anos. O PNE apresentado em 2010, para vigência no período de 2011-2020, somente foi aprovado em 3 de junho de 2014, por meio da Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014, com apenas 14 artigos e o PNE 2014-2024 anexo. Quantas metas estão dispostas no atual plano?
a )
 O PNE 2014-2024 possui 07 metas.
b )
 O PNE 2014-2024 possui 14 metas.
c )
 O PNE 2014-2024 possui 24 metas.
d )
 O PNE 2014-2024 possui 10 metas.
 
e )
 O PNE 2014-2024 possui 20 metas.
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QUESTÃO 6
A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB) teve seu texto original apresentado pelo Senador Darcy Ribeiro e foi revisada inúmeras vezes. Os profissionais da educação envolvidos nesse projeto se empenharam fortemente para que a educação no Brasil tivesse seus direitos preservados, mas também para que os textos constitucionais que tratam da educação no país fossem respeitados e, de alguma forma, inseridos na nova lei. Quais direitos emanados pela Constituição Federal exigia-se que fossem contemplados na LDB de 1996?
a )
 O direito de ir e vir de todos os cidadãos brasileiros.
 
b )
 O direito de estudo escolar para todos, independentemente de cor, raça, idade, localidade etc.
c )
 O direito à merenda escolar em todas as etapas da escolarização.
d )
 O direito de acesso aos materiais escolares na educação básica.
e )
 O direito à formação superior gratuita para as classes menos favorecidas.
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QUESTÃO 7
A verificação da evolução do processo de ensino e aprendizagem e de sua qualidade se dá por meio do processo de avaliação institucional. As avaliações ocorrem com o objetivo do cumprimento das metas do PNE (2014-2024), que estabeleceu objetivos para a política educacional brasileira com base na definição de 20 metas, as quais deverão ser acompanhadas e monitoradas, conforme o art. 5º da Lei n. 13.005/2014. Qual é o órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC) responsável por esse monitoramento?
a )
A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
b )
 O Instituto Benjamin Constant (IBC) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
c )
 A Secretaria da Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
 
d )
 O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
e )
 O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
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QUESTÃO 8
Com o propósito de atender ao que dispõe o Capítulo III: "Da educação, da cultura e do desporto", na Seção I: "Da educação", da Constituição Federal do Brasil, de 1988, uma nova lei para a educação foi elaboradae promulgada em 1996, durante o governo do presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB n. 9.394/1996 tem foco no aluno como sujeito do aprendizado e não mais na educação, simplesmente. Nesse sentido, como a LDB n. 9.394/1996 visualiza a figura do aluno?
a )
 O aluno passa a ser visto como elemento de menor importância para o desenvolvimento da academia.
 
b )
 O aluno passa a ser visto como eixo para o desenvolvimento do país.
c )
 O aluno passa a ser visto como mero espectador.
d )
 O aluno passa a ser visto como único responsável por sua própria educação.
e )
 O aluno passa a ser visto como coadjuvante da educação, que tem como protagonista o professor.
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QUESTÃO 9
Em 1530, o Rei de Portugal enviou Martin Afonso de Souza para o Brasil, a fim de dar início à colonização brasileira, entre outras funções. Em 1549, Tomé de Souza chegou ao Brasil com os jesuítas, comandados por Manuel da Nóbrega, iniciando o processo de escolarização no país. Nessa expedição, havia um pedagogo da Companhia de Jesus que foi o mais atuante e muito conhecido de todos os brasileiros. Quem foi essa personalidade?
a )
 Dom Pedro I.
 
b )
 Pedro Álvarez Cabral.
c )
 Dom João VI.
d )
 Padre José de Anchieta.
e )
 Joaquim José da Silva Xavier.
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QUESTÃO 10
A Lei n. 11.738, de 16 de julho de 2008, teve a função de instituir o piso salarial profissional para os profissionais do magistério da educação básica no âmbito nacional das instituições públicas. Naquela época, o piso salarial para os professores foi fixado em R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais). Desde então, esse piso tem passado por atualizações, sendo corrigido de acordo com a inflação, os estados e as regiões. Como é conhecida essa lei?
a )
 É conhecida como Lei para Professores.
b )
 É conhecida como Lei do Salário do Professorado Paulista.
c )
 É conhecida como Lei Salarial Educacional.
d )
 É conhecida como Lei Orgânica.
 
e )
 É conhecida como a Lei do Piso.
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