ava4

Prévia do material em texto

Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 9/11/2016
Turma: 7º ano		Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Colonização Espanhola da América
1. Analise as imagens abaixo. São dois personagens de destaque no processo da dominação espanhola na América. Quais são os nomes deles?
	_______________________________		_______________________________
2. Para dominar e conquistar os astecas e incas, Cortes e Pizarro contou com fatores que foram de extrema importância. Dentre os fatores citados, quais não caracterizam como relevantes nesse processo. 
( ) As doenças.
( ) a superioridade bélicas que os espanhóis detinham.
( ) A insatisfação dos povos dominados pelos incas e astecas,
( )o uso de venenos utilizados pelos espanhóis nos alimentos dos nativos
( ) O conhecimento que os espanhóis tinham sobre s astecas e incas.
( ) A superioridade de homens que s espanhóis tinham quando chegaram na América.
( ) Os carros blindados que os espanhóis usaram para conquistar os nativos.
3- Qual foi o maior de todos Vice-Reinado?
____________________________________________________________________________________________
3. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira
( 1 ) Montezuma		( ) Capital do império asteca
( 2 ) Incas			( ) Imperador inca
( 3 ) Atahualpa		( ) Capital do império inca
( 4 ) Cuzco			( ) povo dominado por Cortes
( 5 ) Tnochtitlán		( ) Imperador asteca
( 6 ) Astecas			( ) Povo dominado por Pizarro
5.Julgue os itens em C para certo e E para errado. Sobre as principais características do encontro dos espanhóis com os ameríndios, é correto dizer que:
a. (C) (E) Os espanhóis encontraram três grandes povos; Maias, Incas e Astecas.
b. (C) (E) Os espanhóis agiram pacificamente e com cordialidade com os ameríndios.
c. (C) (E) Os povos que habitavam a América espanhola antes de Colombo foram são chamados de povos Pré-Colombianos.
d. (C) (E) Os povos nativos da América pré-colombiana foram chamados de índios devido ao fato de Colombo pensar que havia chegado na Índia. 
6.A imagem demonstra uma atividade desenvolvida pelos espanhóis, durante o processo de dominação e colonização da América. Sobre essa atividade responda:
Qual era essa atividade?
___________________________________________
Que tipo de mão de obra era utilizada nessa atividade?
___________________________________________
7. A grande fazenda escravista produtora de um gênero tropical, destinado ao mercado externo é chamada de:
( ) Casa grande		( ) Engenho			( ) Arraial	( ) Plantation
8. Identifique corretamente: 
1. Mita		2. Encomienda
 ( ) direito concedido ao colono espanhol de explorar o trabalho indígena nas minas, plantações e fazendas. O colono deveria alimentar e ensinar os nativos a religião.
( ) obrigação que os membros das aldeias tinham de trabalhar para os espanhóis quatro meses por ano e recebiam um terço de salário de um trabalhador livre.
Cada questão tem valor de 1,0 ( um ponto )
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima Almeida
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 8/11/2016
Turma: 6º ano		Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: os povos africanos
1. Observe o mapa e cite pelo menos três lugares de onde vieram os negros que foram escravizados no Brasil: 
· _____________________________________
· _____________________________________
· _____________________________________
2.Levando em consideração o quadro do pintor francês Debret chamado “
 Diferentes Nações Negras”
Pode-se concluir que:
a) existia uma grande variedade cultural e étnica entre os povos africanos. 
b) as diferenças não eram relevantes para o pintor.
c) apesar das diferenças, elas não eram visíveis facilmente.
d) pouca era a diversidade cultural africana, tendo todos basicamente a mesma cultura.
3. Leia o texto com atenção: 
Nas sociedades africanas, como uma pessoa podia se tornar escravo ?
(a) Quando era capturado em casa.
(b) Quando era capturado nas guerras.
(c) Quando era capturado nas ruas.
4. Sobre a escravidão podemos afrimar que:
( ) a escravidão só passou a existir depois que o europeu chegou na Africa.
( ) O único país que teve escravidão do negro africano foi no Brasil.
( ) A escravidão já existia na África muito antes da chegada do europeu no continente.
( ) A escravidão é uma ficção e jamais existiu no mundo.
6. “A população africana é formada por mais de oitocentos grupos étnicos, agrupados em 54 países.”
 Defina o que é grupo étnico.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Sobre o continente Africano e a escravidão negra, considere as alternativas como ( F ) falsas ou ( V ) verdadeira.
( ) A África é um continente de pequena dimensão e com poucos grandes etnicas
( ) Na África sua população vivia em constante harmonia e solidariedade uns para com outros.
( ) O Continente africano é enorme, com mais de 50 países e uma grande diversidade étnica, territorial e cultural.
( ) a escravidão já existia no continente africano, porem ela se acontecia de forma diferente da ocorrida no Brasil, mas tanto no Brasil quanto na África a escravidão foi violenta e cruel.
( ) Os africanos possuem uma única religião, idioma e cultura.
( ) A escravidão é um sistema em que os seres humanos são tratados como propriedade, podendo ser vendidos e comprados.
8. Com a Expansão Marítma Europaia a escravidão ganhoi mais mercados através do tráfico atlântico, que passou a ter o NOVO MUNDO como destino. A palavra em negrita referi-se ao continente:
( ) Asiático		( ) Europeu		( ) Americano	( ) Africano
Cada questão tem valor de 1,0 ( um ponto )
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima almeida
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 9/11/2016
Turma: 8º ano	802	Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Regências
1.O Período Regencial (1831-1840) foi marcado por uma série de revoltas em vários pontos do Brasil. Sobre as revoltas ocorridas no Período Regencial, indique qual das alternativas abaixo está incorreta:
a)      Balaiada, no Maranhão.
b)      Sabinada, na Bahia.
c)      Inconfidência Mineira, em Minas Gerais.
d)     Revolta Farroupilha, no Sul do país.
2.Por ser o herdeiro de menor idade, a abdicação de D. Pedro I, em 1831, resultou na formação de governos regenciais que, até 1840, enfrentaram inúmeras dificuldades para manter a integridade territorial do Império. Entre as várias rebeliões irrompidas nas províncias, a ocorrida no Maranhão notabilizou-se pela diversidade social dos insurgentes, entre os quais não faltaram escravos a quilombolas.
A revolta mencionada denomina-se:
a) Cabanagem		b) Balaiada		c) Farroupilha		d) Revolta dos Malês
3.Durante o período regencial o Brasil foi governador por:
( ) uma Regência Trina e três Regências Unas
( ) três regências Trinas e uma Regência Una
( ) Duas Regências Trias e Duas Regências Unas
( )Quatro Regências Unas
4.Sobre as regências e seus representantes relacione a segunda coluna com a primeira
( 1 ) Regência Trina Provisória		( ) Padre Diogo Feijó
( 2 ) Regência Trina Permanente	( ) Francisco de Lima e Silva, João Bráulio Muniz, José da Costa
( 3 ) Regência Una			Carvalho
( ) Francisco de Lima e Silva, Nicolau Pereira de Campos Vergueiro, Joaquim Carneiro de Campos
( ) Pedro de Araújo Lima
5. Os restauradores, um dos grupos políticos do período regencial, defendia
a) a proclamação de uma república.
b) a volta de D. Pedro I ao poder.
c) a escolha do Rio de Janeiro como sede dos jogos olímpicos
d) a liberação das exportações paraa China.
6.Cabanagem, Balaiada, Guerra dos Farrapos e Sabinada ocorreram, respectivamente, nas províncias do:
a) Pará, Pernambuco, Maranhão, Bahia, Rio Grande do Sul.
b) Pará, Maranhão, Rio Grande do Sul, Minas Gerais.
c) Maranhão, Pará, Rio Grande do Sul, Bahia.
d) Pará, Maranhão, Rio Grande do Sul, Bahia.
e) Rio Grande do Norte, Pará, Maranhão, Ceará.
7.Claro que você acertou a questão 6. Então agora localize no mapa os estados onde ocorreu as revoltas regências e colore com a cor que quiser. Depois indique em quais regiões estão esses estados.
Regiões: 
________________________
________________________
________________________
8. Associe os fatos político-militares do
 Primeiro Reinado e da Regência brasileira 
a seguir, com suas localizações:
Coluna A								Coluna B
1 – Balaiada								I - Pará
2 – Cabanagem								II - Bahia
3 - Ato Adicional							III - Maranhão
4 – Sabinada								IV - Pernambuco
5 - Confederação do Equador						V – Rio de Janeiro
Escolha a alternativa que tem a associação correta:
a) 1 - III; 2 - I; 3 - V; 4 - II; 5 - IV;
b) 1 - II; 2 - V; 3 - II; 4 - I; 5 - V;
c) 1 - III; 2 - II; 3 - V; 4 - IV; 5 - I;
d) 1 - IV; 2 - I; 3 - V; 4 - III; 5 - II;
e) 1 - V; 2 - III; 3 - IV; 4 - II; 5 – I;
Cada questão tem valor de 1,0 ( um ponto )
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima almeida
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 8/11/2016
Turma: 8º ano	801	Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Primeiro reinado
1.“Conflito de rua entre brasileiros e portugueses - e adesão de parte das tropas ao povo insatisfeito com o Imperador. ” Tanto o texto como a imagem fazem referência a um acontecimento do final do Primeiro reinado. Esse acontecimento ficou conhecido por:
( ) Noite de São Bartolomeu		( ) Noite das Garrafadas
( ) Conferencia de São Francisco	( ) Capão da traição
2.A primeira constituição do Brasil foi aprovada e oficializada em 1824, por D. Pedro I. A principal lei desta constituição foi:
a) Abolição da escravidão.		b) Poder moderador.
c) Eleições para imperador.		d) Liberdade religiosa.
3.Relacione as afirmativas: 
( 1 ). Guerras de independência.
( 2 ). Constituição de 1824.
( 3 ). Guerra da Cisplatina.
( 4 ). Abdicação de D. Pedro I.
( ) Provocou vários choques entre o imperador, os parlamentares e a sociedade. Seu caráter autoritário chegou a ser uma das razões para a Confederação do Equador.
( ) Resultou na formação da República do Uruguai. Extremamente impopular, agravou ainda mais a crise financeira.
( ) Após o sete de setembro, existiu resistência em vários lugares do território, como no Nordeste. Colaborou o fato de os habitantes de muitas das regiões brasileiras não se sentirem parte de uma nação.
( ) A defesa dos interesses portugueses fez aumentar as manifestações populares, que contribuíram para o maior isolamento do imperador
4.Confederação do Equador foi um grande movimento revolucionário, de caráter separatista e republicano ocorrido em 1824 no Nordeste do Brasil, tendo como centro irradiador a província de Pernambuco.
A Confederação do Equador, em 1824, se caracterizou como um movimento de
a) emancipação política de Portugal.		b) oposição à Abertura dos Portos.
c) garantia à política inglesa.			d) apoio aos atos do imperador.
5. Observe a charge abaixo e responda: Utilizando os seus conhecimentos do Primeiro Reinado e o que representa a charge acima, indique a única alternativa CORRETA.
( ) A outorga da Constituição de 1824.
( ) A participação popular na elaboração da Constituição da Mandioca (1823).
( ) A Constituição da Mandioca foi elaborada e aprovada pelo Imperador.
( ) A escravidão foi totalmente aniquilada
6. A charge satiriza o poder atribuído a D. Pedro I pela Constituição de 1824.  Sobre este documento é INCORRETO afirmar que: 
( ) permitiu ao imperador ter o controle da vida política do país através do Poder Moderador.  
( ) caracterizava-se por mesclar aspectos do liberalismo e do absolutismo. 
( ) excluiu a maioria da população do direito de participação política. 
( ) foi promulgada pela Assembleia Nacional Constituinte em março de 1824. 
7.Observe a Imagem e responda: 
Essa imagem é a representação de Frei Joaquim do Amor Divino Caneca.
a) Qual o nome da revolução que era líder?
_____________________________
_____________________________
b) Por participar dessa revolução ele foi condenado à morte. Como se deu sua execução? 
_____________________________
_____________________________
8. A imagem é uma charge de um dos fatos marcantes do final do Primeiro reinado. Ela demonstra:
( ) A Guerra da Cisplatina
( ) A abdicação de D. Pedro I
( ) A outorga da Constituição
( ) A repressão a Confederação do Equador
Cada questão tem valor de 1,0 ( um ponto )
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima almeida
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 27/08/2016
Turma: 3º ano		Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Guerra Fria
1.A Guerra Fria (1946-91) atingiu até um dos principais valores da civilização norte-americana: a liberdade individual. Esse movimento causou histeria na América do Norte. No auge da Guerra Fria, o FBI e agentes da CIA caçavam opositores comunistas. O Perigo Vermelho estava à solta. Esse movimento ficou conhecido por:
( ) Leninismo				( ) Macarthismo 
( ) Corrida armamentista		( ) Stalinismo
2.A bipolarização das nações do globo, após a Segunda Grande Guerra, sob o ponto de vista político e principalmente militar, deu origem ao fenômeno denominado:
( ) Mercado Comum Europeu e Conselho de Assistência Econômica Mútua;
( ) Guerra Fria;			( ) Detente;		( ) Guerra de Posição;	
( ) Nova Política Econômica (NEP).
3. A chamada Nova Ordem Mundial, que marcou o final do século XX, é caracterizada por uma série de importantes acontecimentos, EXCETO:
( ) A reunificação da Coréia.				( ) A implosão da União Soviética.
( ) A redemocratização da Europa Oriental.		( ) A queda do Muro de Berlim.
( ) O fim da Guerra Fria.
4. “Os 45 anos vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética, não foram um período homogêneo único na história do mundo. (…) dividem – se em duas metades, tendo como divisor de águas o início da década de 70. Apesar disso, a história deste período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da URSS.” (HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos. São Paulo: Cia das Letras, 1996.) 
O período citado no texto conhecido por “Guerra Fria” pode ser definido como aquele momento histórico em que houve:
( )corrida armamentista entre as potências imperialista europeias ocasionando a Primeira Guerra Mundial.
( ) disputa pela supremacia da economia mundial entre o Ocidente e as potências orientais, como a China e o Japão. 
( ) Domínio dos países socialistas do Sul do globo pelos países capitalistas do Norte.
( ) Choque ideológico entre a Alemanha Nazista/União Stalinista, durante os anos 1930.
( ) Constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial.
5.Relacione as imagens às superpotências da Guerra Fria ( 1 ) Estados Unidos	( 2 ) União Soviética 
 ( ) 									 ( )	
( ) 					( )
	
	
( )					( ) 					( ) 
Yuri Gagarin
6. “Naqueles tempos havia equilíbrio e medo de destruição mútua. Naqueles tempos, uma parte tinha medo de dar um passo extra sem consultar as outras.
Era com certeza uma paz frágil e assustadora, mas vista de hoje ela nos parece suficientemente confiável. Hoje parece que a paz não é tão confiável.”
A declaração do presidente russo Vladimir Putin, dada em fevereiro de 2007, evoca:
( ) O período anterior à Segunda GuerraMundial.	
( ) O mundo bipolarizado da guerra fria. 
( ) A situação vigente após a Primeira Guerra Mundial.
( ) A era stalinista, auge da URSS como potência.	
( ) A belle époque, que julgava impossível uma nova guerra geral.
7. As Olimpíadas modernas, apesar de serem vistas como momento de confraternização entre povos, foram palco, muitas vezes, de misturas entre esportes e política, transformando-se em demonstração de força ou de superioridade de um país ou de um regime político sobre os demais. As Olimpíadas de Moscou e de Los Angeles sofreram boicotes por parte de alguns países. Os Estados Unidos recusaram-se a ir a Moscou, em 1980; soviéticos e representantes de alguns outros países decidiram não participar dos Jogos de Los Angeles, em 1984. Esses boicotes aconteceram 
( ) após a decisão norte-americana de invadir Cuba e impedir a instalação de mísseis soviéticos na ilha, que levou a forte tensão internacional e à entrada da ONU nas negociações, para impedir a eclosão de uma terceira guerra mundial.
( ) em meio a discussões sobre a cessação da corrida armamentista e das disputas comerciais entre Estados Unidos e União Soviética, que tentavam impedir que o crescimento da China a levasse a assumir a liderança política internacional. 
( ) no contexto da Guerra Fria, cenário de bipolarização estratégica do pós-Segunda Guerra Mundial que opunha países capitalistas do bloco ocidental, liderados pelos Estados Unidos, a países socialistas do leste europeu, liderados pela União Soviética. 
( ) durante a reunião de assinatura de acordos de paz, mediados pela ONU, entre Estados Unidos e União Soviética, que pretendiam encerrar duas décadas de hostilidades mútuas e iniciar um período de reaproximação e colaboração militar.
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima almeida
8. Bob Dylan, Beatles e Rolling Stones. A sua famosa frase “A Terra é azul” só reiterou que é possível ir além, sim, estimulando ainda mais as mentes juvenis. Ainda em 61, o mundo viu consolidar a tensão bipolar com a construção do Muro de Berlim. E eis que em 1962 o som dos garotos de Liverpool, The Beatles, estoura nas rádios com “Love me do” e "P.S. I Love You". Os músicos e o texto fazem referência:
( ) Ao movimento pacifista de Mahatma Gandhi idealizador e fundador do moderno Estado indiano;
( ) ao movimento de contestação ao conflitos durante a Guerra Fria;
( ) A organização e criação da OTAN e Pacto de Varsóvia com alianças militares;
( ) à coexistência pacífica na Guerra Fria durante as Olimpíadas de Moscou e Los Angeles.
Cada questão tem valor de 1,0 ( um ponto )
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima almeida
8. Bob Dylan, Beatles e Rolling Stones. A sua famosa frase “A Terra é azul” só reiterou que é possível ir além, sim, estimulando ainda mais as mentes juvenis. Ainda em 61, o mundo viu consolidar a tensão bipolar com a construção do Muro de Berlim. E eis que em 1962 o som dos garotos de Liverpool, The Beatles, estoura nas rádios com “Love me do” e "P.S. I Love You". Os músicos e o texto fazem referência:
( ) Ao movimento pacifista de Mahatma Gandhi idealizador e fundador do moderno Estado indiano;
( ) ao movimento de contestação ao conflitos durante a Guerra Fria;
( ) A organização e criação da OTAN e Pacto de Varsóvia com alianças militares;
( ) à coexistência pacífica na Guerra Fria durante as Olimpíadas de Moscou e Los Angeles.
Cada questão tem valor de 1,0 ( um ponto )
Assinatura da pais ou responsável: _________________________________________
Professora Fátima almeida
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 8/11/2016
Turma: 2º ano		Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Primeiro Reinado
1."Confederação do Equador: Manifesto Revolucionário:
Brasileiros do Norte! Pedro de Alcântara, filho de D. João VI, rei de Portugal, a quem vós, após uma estúpida condescendência com os Brasileiros do Sul, aclamastes vosso imperador, quer descaradamente escravizar-vos. Que desaforado atrevimento de um europeu no Brasil. Acaso pensará esse estrangeiro ingrato e sem costumes que tem algum direito à Coroa, por descender da casa de Bragança na Europa, de quem já somos independentes de fato e de direito? Não há delírio igual (... )."
(Ulysses de Carvalho Brandão. A CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR. Pernambuco: Publicações Oficiais, 1924).
O texto dos Confederados de 1824 revela um momento de insatisfação política contra a:
a) extinção do Poder Legislativo pela Constituição de 1824 e sua substituição pelo Poder Moderador.
d) liberalização do sistema de mão de obra nas disposições constitucionais, por pressão do grupo português, que já não detinha o controle das grandes fazendas e da produção de açúcar.
c) mudança do sistema eleitoral na Constituição de 1824, que vedava aos brasileiros o direito de se candidatar ao Parlamento, o que só era possível aos portugueses.
d) atitude absolutista de D. Pedro I, ao dissolver a Constituinte de 1823 e outorgar uma Constituição que conferia amplos poderes ao Imperador.
2.Entre as causas da abdicação do trono por parte de D. Pedro I, está:
a) a crise financeira de 1829, que ocasionou o fechamento do Banco do Brasil.
b) a União Ibérica, entre Portugal e Espanha.
c) revoltas locais, como Revolução Farroupilha.
d) a crise de legitimidade pelo não uso do Poder Moderador.
3.A Constituição imperial brasileira, promulgada em 1824, estabeleceu linhas básicas da estrutura e do funcionamento do sistema político imperial tais como o(a):
a) autonomia das Províncias e, principalmente, dos Municípios, reconhecendo-se a formação regionalizada do país.
b) laicização do Estado por influência das ideias liberais.
c) predominância do poder do imperador sobre todo o sistema através do Poder Moderador.
d) equilíbrio dos poderes com o controle constitucional do Imperador e as ordens sociais privilegiadas. 
4. O fuzilamento de Frei Caneca está ligado ao seguinte fato da História do Brasil:
a) Inconfidência Mineira		b) Revolta dos Canudos
c) Confederação do Equador		d) A Praieira
5.Em 1824, Frei Caneca criticou a Constituição outorgada por D. Pedro I dizendo que o poder moderador era a chave mestra da opressão da nação brasileira e que a Constituição não garantia a independência do Brasil, ameaçava sua integridade e atacava a soberania da nação. (Baseado em Frei Caneca, “Crítica da Constituição Outorgada”, ENSAIOS POLÍTICOS, Rio de Janeiro, Editora Documentário, p. 70-75)
a) Defina o poder moderador.
b) O que foi a Confederação do Equador, da qual Frei Caneca participou?
6. Em 1831, quando o imperador D. Pedro I estava na iminência da abdicação, houve um acontecimento na cidade do Rio de Janeiro que envolveu portugueses (residentes na cidade), apoiadores do imperador, e brasileiros, contrários. Esse episódio ficou marcado pela quebra de garrafas e de luminárias. Que nome foi dado a tal fato?
a) Guerra dos vitrais				b) Noite das Garrafadas 
c) Noite do Quebra-quebra			d) Embates políticos na Corte 
7. O sistema eleitoral adotado no Império Brasileiro estabelecia o voto censitário. Esta afirmação significa que:
a) o sufrágio era indireto no que se referia às eleições gerais
b) por ocasião das eleições, realizava-se o recenseamento geral da população.
c) as eleições eram efetuadas em dois turnos sucessivos
d) o voto não era extensivo aos analfabetos e às mulheres
e) para ser eleitor era necessário possuir uma determinada renda anual
8. Dentre as características da Carta Imperial de 1824, outorgada por D. Pedro I, NÃO está incluído ou incluída:
a) a forma unitária do Estado.
b) o exercício do Poder Moderador pelo monarca. 
c) a divisão do território nacional em Províncias
d) o casamento apenas religioso, com efeitos civis. 
e) o voto universal e secreto.
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________Nº: _______________ Data 8/11/2016
Turma: 1º ano		Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Resistencia e escravidão
1.O escravo no Brasil é geralmente representado como dócil, dominado pela força e submisso ao senhor. Porém, muitos historiadores mostram a importância da resistência dos escravos aos senhores e o medo que os senhores sentiram diante dos quilombos, insurreições, revoltas, atentados e fugas de escravos.
a) Descreva o que eram os quilombos.1,0
2.Leia os versos: 2,0
"Seiscentas peças barganhei / - Que pechincha! - no Senegal / A carne é rija, os músculos de aço, / Boa liga do melhor metal. / Em troca dei só aguardente,/
/ Contas, latão - um peso morto! / Eu ganho oitocentos por cento / Se a metade chegar ao porto".
(Heinrich HEINE, apud BOSI, Alfredo. DIALÉTICA DA COLONIZAÇÃO. São Paulo: Cia. das Letras, 1992).
a) IDENTIFIQUE a atividade a que se referem esses versos.
b) Cada uma das estrofes desenvolve uma ideia central. IDENTIFIQUE essas ideias.
3.Observe a imagem a seguir e responda às questões propostas 1,0
a) Levante hipóteses sobre quem são as pessoas indicadas pelos números na imagem. 
b) Explique como funcionava o comércio de escravos desde a troca/captura na África até a chegada no Brasil.
4.Levando em consideração o quadro do pintor francês Debret chamado “
 Diferentes Nações Negras”
Pode-se concluir que:1,0
a) existia uma grande variedade cultural e étnica entre os povos africanos. 
b) as diferenças não eram relevantes para o pintor.
c) apesar das diferenças, elas não eram visíveis facilmente.
d) pouca era a diversidade cultural africana, tendo todos basicamente a mesma cultura.
5. Leia o texto com atenção: 1,0
Nas sociedades africanas, como uma pessoa podia se tornar escravo ?
(a) Quando era capturado em casa.
(b) Quando era capturado nas guerras.
(c) Quando era capturado nas ruas.
6.Sobre a escravidão podemos afrimar que:1,0
( ) a escravidão só passou a existir depois que o europeu chegou na Africa.
( ) O único país que teve escravidão do negro africano foi no Brasil.
( ) A escravidão já existia na África muito antes da chegada do europeu no continente.
( ) A escravidão é uma ficção e jamais existiu no mundo.
7. "Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho, porque sem eles no Brasil não é possível fazer, conservar e aumentar fazenda."
(Antonil, Cultura e Opulência do Brasil, 1711, Livro I, Capítulo, IX).
Assinale a opção que, baseada na citação do jesuíta Antonil, justifica corretamente os fundamentos da sociedade colonial.1,0
( ) A sociedade escravista erigida na Colônia sempre foi condenada pelos jesuítas que, a exemplo de Antonil, desejavam ardorosamente que índios e africanos se dedicassem ao mundo de Deus.
( ) A estrutura social do Brasil Colônia era fundamentalmente escravista, uma vez que os setores essenciais da economia colonial, a exemplo da agro-manufatura do açúcar, dependiam do trabalho escravo, sobretudo dos africanos.
( ) A sociedade colonial se resumia ao mundo da casa-grande e da senzala, espaços fundamentais de um mundo rural mediado pelos engenhos açucareiros. 
( ) O ideal de sociedade colonial, segundo os inacianos, era o de uma sociedade de missões, o que explica a crítica do jesuíta Antonil à escravidão.
Avaliação Parcial de História
Nome:___________________________________ Nº: _______________ Data 8/11/2016
Turma: 1º ano		Valor: 8,0	Nota: __________________
Assunto: Ditadura Militar
1. Juscelino Kubitschek e Emílio G. Médici são duas figuras representativas das décadas de 1950 e 1970. Essas duas décadas correspondem, respectivamente, aos seguintes contextos políticos no Brasil: 
a) estatismo e liberalismo. 
b) privatismo e populismo.
c) agrarismo e caudilhismo. 
d) desenvolvimentismo e autoritarismo.
2.A “Marcha da Família com Deus pela Liberdade”, em março de 1964, na cidade de São Paulo, foi:0,5
a) uma resposta das massas populares, apoiando as Reformas de Base, após o Comício na Central do Brasil (RJ/março de 1964).
b) uma manifestação de apoio das famílias de trabalhadores brasileiros ao governo do presidente Goulart.
c) uma demonstração de forças conservadoras de direita contra o que chamavam de esquerdismo e comunismo do governo João Goulart. d) uma demonstração de repúdio das classes trabalhadoras a uma possível intervenção militar, com apoio norte-americano, ao governo de Goulart.
3. Como teve início a Ditadura Militar no Brasil que durou de 1964 a 1985?1,0
a)- Através de eleições democráticas que levaram ao poder os militares.
b) - Através de um golpe militar, ocorrido em 31 de março de 1964, que tirou o presidente João Goulart do poder.
c) - Através de uma sangrenta guerra civil em que os militares tomaram o poder a força, após a morte de milhares de brasileiros.
d) - Através de um acordo ocorrido entre o presidente João Goulart e comandantes das forças armadas brasileiras.
4.Qual das alternativas abaixo aponta características do regime militar brasileiro?1,0
a) - Liberdade de imprensa, valorização do sistema democrático, apoio aos sindicatos e movimentos de trabalhadores sem terras.
b) - Democracia, eleições diretas para presidência da República, apoio aos movimentos sociais, distribuição de terras para os camponeses.
c) - Implantação do socialismo, existência de vários partidos políticos, tolerância com os opositores políticos.
d) - Bipartidarismo, falta de democracia, perseguição aos opositores políticos e repressão aos movimentos sociais.
5.Em 1979, o governo aprova lei que restabelece o pluripartidarismo no país. Os partidos voltam a funcionar dentro da normalidade. A ARENA muda o nome e passa a ser PDS, enquanto o MDB passa a ser PMDB. Outros partidos são criados, como: Partido dos Trabalhadores (PT) e o Partido Democrático Trabalhista (PDT).
Sobre o bipartidarismo que ocorria no Brasil até então, sabemos que: 1,0
a) a ARENA fazia oposição ao governo militar.
b) ambos os partidos se opunham à Ditadura Militar. 
c) o MDB e a ARENA eram partidos aliados dos militares.
d) a ARENA era o partido que apoiava os militares, enquanto o MDB era a oposição. 
6. O Ato Institucional nº 5, AI-5, baixado em 13 de dezembro de 1968, durante o governo do general Costa e Silva, foi a expressão mais acabada da ditadura militar brasileira (1964-1985). Vigorou até dezembro de 1978 e produziu um elenco de ações arbitrárias de efeitos duradouros. resumidamente, podemos que o AI-5: 1,0
a) determinou o fim do regime militar no Brasil.
b) não foi um instrumento utilizado pelos militares na repressão aos que não apoiavam o regime que vigorava 
 c) implantou as eleições indiretas para presidente no Brasil.
d) foi o instrumento que deu ao regime poderes absolutos e cuja primeira consequência foi o fechamento do Congresso Nacional por quase um ano. o Brasil.
7.“A Segurança Nacional compreende, essencialmente, medidas destinadas à preservação da segurança externa e interna, inclusive a prevenção e repressão da guerra psicológica adversa e da guerra revolucionária ou subversiva.” Artigo 3º da Lei de Segurança Nacional – 1969. In: CASTELLI JUNIOR, Roberto. História:texto e contexto. São Paulo: Scipione, 2006, p.632.
A Lei Segurança Nacional serviu ao Regime Militar como 1,0
a) justificativa para o golpe que destituiu o governo de João Goulart e instalou a Ditadura Militar no Brasil. 
b) justificativa para a criação do bipartidarismo como forma de impedir a ação de partidos subversivos. 
c) instrumento de controle sobre as produções artísticas e culturais consideradas nocivas aos ideais revolucionários do Regime.
d) dispositivo ideológico dos grupos que lutavam pela manutenção da Ditadura Militar através da guerra revolucionária.
e) instrumento legal para legitimar prisões e condenações de brasileiros considerados subversivos. 
8.O golpe de 1964 teve suporte político de um governo que lutava contra os regimes socialistas em diversos países do mundo .A Ditadura miitar submeteu o Brasil a um regime alinhado politicamente a qual país?0,5
a)Inglaterra		b)Itália		c) Estados Unidos		d)Chile		e)Alemanha
		Estes são exemplos dos milhares de brasileiros 
 que foram torturados e mortos durante a Ditadura Militar.
Quem são essas pessoas. Como morreram e porque morreram? 1,0