Plano de Ensino - Didatica, Gestao e Politicas Publicas Educacionais

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PLANO DE ENSINO 
 
NÍVEL Graduação 
DISCIPLINA Didática, Gestão e Políticas Públicas Educacionais 
PROFESSOR Ana Cristina Gipiela Pienta / Lilia de Aguiar Cardoso / Luzia Maria Tiski Almeida 
/ Miguel de Jesus Castriani 
CARGA HORÁRIA 100 horas 
 
EMENTA 
O processo de ensino e suas relações. A didática e a formação do educador. Os componentes do 
processo didático, suas relações e implicações. Fundamentos teóricos e conceituais da Gestão 
Educacional. Desafios contemporâneos e contextos da Gestão Educacional. Gestão democrática do 
ensino público. O projeto pedagógico: função política e pedagógica. Políticas públicas para a 
educação brasileira. Organização dos sistemas de ensino – Federal, Estadual e Municipal. Estrutura 
e Funcionamento da Educação e legislação do ensino: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
Plano Nacional da Educação. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
• Compreender as abordagens do conhecimento pedagógico e conteúdos que fundamentam 
o processo educativo na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; 
• Planejar, implementar e avaliar projetos educativos contemplando e articulando a 
diversidade e as múltiplas relações das esferas do social: cultural, ética, estética, científica e 
tecnológica; 
• Conhecer a realidade dos diferentes espaços de atuação do Pedagogo e suas relações com a 
sociedade, de modo a propor intervenções educativas fundamentadas em conhecimentos 
filosóficos, sociais, psicológicos, históricos, econômicos, políticos, artísticos e culturais; 
• Estabelecer a articulação entre os conhecimentos e os processos investigativos do campo da 
educação e das áreas do ensino e da aprendizagem, docência e gestão escolar; 
• Promover, planejar e desenvolver ações visando à gestão democrática nos espaços e sistemas 
escolares e não-escolares; 
• Coordenar reuniões, interagir com os pais e comunidade, administrar conflitos; 
• Demonstrar capacidade de observações; 
• Compreender as relações entre educação e trabalho, a diversidade cultural, a cidadania, 
entre outras problemáticas da sociedade contemporânea; 
• Intermediar conflitos entre escola e família; 
• Reconhecer e respeitar a diversidade étnico-racial, religiosa, de gêneros, classes sociais, 
necessidades especiais, escolhas sexuais e faixas geracionais, entre outras, criando espaços 
para o exercício da diversidade. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
• Entendendo a didática 
• As contribuições da didática para a educação e para o educador 
• Gestão democrática 
• Sistema Educacional 
• Desafios da educação 
• Estado Moderno 
• Constituição de 1988 
• LDB 9.394/96 
• Ensino gratuito 
• Plano Nacional de Educação 
 
RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS 
0 Apresentação da disciplina 
1 O que é didática 
2 As contribuições da didática para educação 
3 O processo de ensino e suas relações 
4 A didática e a formação do educador 
5 Os componentes do processo didático, suas relações e implicações no aspecto educacional 
6 Princípios da gestão democrática 
7 Gestão democrática e os órgãos colegiados 
8 Sistema educacional Brasileiro 
9 Projeto político pedagógico: função política e pedagógica 
10 Os desafios da educação frente às mudanças na sociedade brasileira 
11 A origem do Estado Moderno e a constituição do Estado Brasileiro 
12 A Constituição de 1988 e o direito à educação universal 
13 A construção da LDB nº 9.394/1996 
14 LDB nº 9.394/1996: dos princípios e fins da Educação Nacional 
15 
LDB nº 9.394/1996: da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, da EJA e da Educação 
Especial 
16 A Emenda Constitucional de nº 14, de 12/09/1996 e a universalização do ensino gratuito 
17 LDB de nº 4024/1961 e o primeiro PNE – Plano Nacional de Educação 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ABREU, Diana Cristina de. Políticas Públicas e Legislação Educacional. Curitiba: FAEL, 2011. 
 
CORDEIRO, Jaime. Didática. São Paulo: Contexto, 2ªEd. 2012. 
 
PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Ática, 2007. 
(disponível em: https://bit.ly/2QVYoXb). Acesso em: 21 nov. 2018 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Organização e Gestão Educacional. Curitiba: Fael, 2011. 
 
______. Requena, Ivan Bim. Gestão escolar moderna. Curitiba: Fael, 2012. 
 
______. Gestão, avaliação e legislação educacional. Curitiba: Fael, 2012. 
 
______. Legislação e planejamento educacional. Curitiba: Fael, 2013. 
 
LIMA, Patrícia de Moraes. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael, 2013. 
 
TERRA, Márcia de Lima Elias (org.). Políticas Públicas e Educação. São Paulo: Pearson Education do 
Brasil, 2016. Disponível em: http://bit.ly/2R8g02t. Acesso em 23/11/2018. 
 
VEIGA, Ilma P.A.; FONSECA, Marilia (org.). As dimensões do Projeto Político Pedagógico: novos 
desafios para a escola. Campinas, SP: Papirus, 2001. (disponível em https://bit.ly/2KnSH22). Acesso 
em: 21 nov. 2018 
 
METODOLOGIA 
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas no 
curso, visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo proposto. A 
metodologia da FAEL é composta por: 
 
• Videoaulas 
• Aulas de Revisão 
• Autoestudo 
• Interatividade 
• Momentos presenciais 
• Ambiente virtual de aprendizagem 
• Avaliações 
• Exercícios 
• Programa de Habilidades e Competências 
 
AVALIAÇÃO 
O processo avaliativo para os Acadêmicos será composto por: 
Avaliação Discursiva online – 3,5 
Avaliação Objetiva presencial – 4,5 
Programa de Habilidades e Competências – 1,0 
Exercício do Conhecimento – 1,0 
 
OBS: Os alunos “Calouros”, matriculados no primeiro ano do curso (exceto alunos dos cursos de 
Segunda Licenciatura e Formação Docente), terão duas oportunidades de realizar a avaliação 
discursiva. 
 
Para os alunos que não alcançarem a nota final igual ou superior a 6.0 (seis), mas entre 3.0 (três) e 
5.9 (cinco ponto nove) terão direito a realização da avaliação de exame final. 
Exame Final – (nota final + exame / 2 = MÉDIA FINAL IGUAL OU SUPERIOR A 5,0) 
 
 
 
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Ana Cristina Gipiela Pienta 
Professor da Disciplina 
 
 
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Lilia de Aguiar Cardoso 
10,0 
http://bit.ly/2R8g02t.%20Acesso%20em%2023/11/2018
https://bit.ly/2KnSH22
Professor da Disciplina 
 
 
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Luzia Maria Tiski Almeida 
Professor da Disciplina 
 
 
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Miguel de Jesus Castriani 
Professor da Disciplina