Metodologia Ensino de Artes - Testes 1,2,3 (Unisanta)

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TESTE 1
Questão 1
Sobre os aspectos históricos do ensino da arte, podemos constatar que:
I. As aulas sobre a influência da pedagogia tradicional mantiveram o desenho como principal conteúdo do ensino da arte, optando por uma ênfase utilitária, de preparação para o trabalho.
II. Na Pedagogia Nova em primeiro lugar está o sistema técnico de organização do curso e da aula, muito conhecido pelo uso de apostilas e materiais didáticos confeccionados a priori.
III. As ideias desenvolvidas por Paulo Freire, voltadas ao “diálogo educador-educando e visando à consciência crítica” serviram de inspiração e influência para Ana Mae Barbosa na criação da Proposta Triangular.
 Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Apenas as afirmativas I e II são corretas.
 Todas as afirmativas são corretas.
 Apenas as afirmativas II e III são corretas.
 Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
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A resposta correta é: Apenas as afirmativas I e III são corretas..
Questão 2
A Escola Nova surgiu no final do século XIX na Europa e nos Estados Unidos. Como movimento social, propunha, entre outras coisas, a democratização da sociedade. No Brasil, este movimento aconteceu por volta dos anos 1930. Em relação à Escola Nova assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
 Os princípios da Escola Nova eram a expressão com base em modelos e a autonomia do aluno baseado no ensino musical de repetição de sons.
 A Escola Nova propunha modelos de orientação baseados apenas na experiência livre com a realidade, sem nenhuma teoria para amparar a formação de conhecimento.
 A Escola Nova tinha como princípios a filosofia, a psicologia cognitiva, a gestalt e a psicanálise; focando o desenvolvimento gradual do aluno e respeitando sua compreensão em relação ao mundo. 
 Este movimento propunha uma volta às raízes estudando e valorizando o folclore de cada região.
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A resposta correta é: A Escola Nova tinha como princípios a filosofia, a psicologia cognitiva, a gestalt e a psicanálise; focando o desenvolvimento gradual do aluno e respeitando sua compreensão em relação ao mundo..
Questão 3
Analise as frases abaixo em relação às tendências pedagógicas para as artes:
I. As ideias desenvolvidas por Paulo Freire repercutem na educação brasileira com sua proposta voltada ao “diálogo educador-educando e visando à consciência crítica” e influenciaram a criação da Proposta Triangular.
II. O ensino com base construtivista está interessado principalmente no produto do trabalho escolar e a relação professor e aluno mostra-se bem mais autoritária. Além disso, os conteúdos são considerados verdades absolutas.
III. a tendência tecnicista buscava que a criança, por meio da arte, tivesse comportamentos mais criativos e “mais harmoniosos”, vendo a criança em seu aspecto global.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as afirmativas I e III são corretas.
 Somente as afirmativas II e III são corretas.
 Somente a afirmativa I é correta. 
 Somente as afirmativas I e II são corretas.
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A resposta correta é: Somente a afirmativa I é correta..
Questão 4
Quais são os três aspectos da aprendizagem que se caracterizam como importantes desafios para concretizar um ensino de arte de qualidade?
Escolha uma:
 Conhecer arte, pesquisar arte e refletir sobre arte.
 Leitura da obra, releitura de obra de arte, reprodução de obra de arte.
 Copiar arte, fazer arte, apreciar arte;
 Fazer arte, realizar a leitura de imagem, contextualizar a produção da arte. 
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A resposta correta é: Fazer arte, realizar a leitura de imagem, contextualizar a produção da arte..
Questão 5
Os espaços em branco precisam ser preenchidos com os termos que dizem respeito tendências pedagógicas ligadas ao ensino da arte. Identifique a alternativa que apresenta os termos corretos:
I. As aulas sobre a influência da pedagogia ________________ mantiveram o desenho como principal conteúdo do ensino da arte, optando igualmente por uma ênfase utilitária, de preparação para o trabalho.
II. A Proposta _______________ sofreu transformações, acréscimo e mesmo deturpações quando migrou do museu para a sala de aula. Influenciou a criação, tanto do Referencial da Educação Infantil, como dos Parâmetros Curriculares para o Ensino Fundamental e Médio.
III. O movimento também foi conhecido como Pedagogia ____________. É originário da Europa e Estados Unidos ainda no século XIX e ganhou destaque com escolas experimentais. As ideias presentes a essa tendência reforçaram a importância da arte como expressão.
Escolha uma:
 triangular; tecnicista, libertadora.
 triangular, tradicional, tecnicista.
 nova, libertadora, tecnicista.
 tradicional; triangular; nova. 
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A resposta correta é: tradicional; triangular; nova..
Questão 6
Avalie as frases que seguem em relação às tendências pedagógicas para as artes:
I. Nas “escolas normais”, de preparação de professores, incluía-se o “desenho pedagógico”, com o objetivo de ilustrar as aulas.
II. Com a Proposta Triangular os objetivos da aprendizagem valorizam a capacidade de “saber construir”, saber executar técnicas e atividades que são apresentadas como uma sequencia de realizações racionais, com ênfase no produto que será obtido por meio da habilidade.
III. A ênfase da Escola Nova não era dada sobre o resultado ou produto artístico, mas sobre o processo vivenciado a partir de experiências com arte, um “aprender fazendo”.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as afirmativas I e III são corretas. 
 Somente as afirmativas II e III são corretas.
 Somente as afirmativas I e II são corretas.
 Somente a afirmativa I é correta.
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A resposta correta é: Somente as afirmativas I e III são corretas..
Questão 7
A tendência chamada de tradicional para o ensino de Arte se instalou no Brasil há mais de um século, entretanto percebemos que muitas das suas características e formas de aprendizagem continuam presentes na escola atual. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma característica dessa tendência tradicional de ensino.
Escolha uma:
 A aprendizagem é realizada por meio de atividades com ênfase na repetição, no exercício da mão, na memorização, no refinamento do gosto e no senso de moral.
 A relação com a aprendizagem é reprodutivista, desvinculando-se da realidade social e das diferenças individuais e centrado no professor.
 Buscava-se que a criança, por meio da arte, tivesse comportamentos mais criativos e “mais harmoniosos”, vendo a criança em seu aspecto global. A ênfase não era dada sobre o resultado ou produto artístico, mas sobre o processo vivenciado. 
 As representações esperadas dos estudantes (desenho do natural, desenho decorativo e desenho geométrico) eram convencionais e tinham seus conteúdos previamente determinados, incluindo noções de proporção, perspectiva, geometria, composição, esquemas de luz e sombra.
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A resposta correta é: Buscava-se que a criança, por meio da arte, tivesse comportamentos mais criativos e “mais harmoniosos”, vendo a criança em seu aspecto global. A ênfase não era dada sobre o resultado ou produto artístico, mas sobre o processo vivenciado..
Questão 8
Sobre a Escola Nova, é correto afirmar que:
I. Os educadores John Dewey e Victor Lowenfeld são referências dos processos de aprendizagem adotados por esta tendência.
II. As teorias absorvidas pela Escola Nova reforçaram a importância da arte como expressão.
III. Há uma grande valorização sobre o resultado ou produto artístico nas atividades desenvolvidas em sala de aula.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Apenas as afirmativas I e III são corretas.
 Apenas as afirmativas II e III são corretas.
 Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 Todas as afirmativas são corretas.
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A resposta correta é: Apenas as afirmativas I e II são corretas..
Questão 9
As frases a seguir tratam das diferentes escolas ou correntes pedagógicas difundidas no Brasil. Complete a lacuna de cada um delas, indicando o período a que está relacionada. - nos primeiros trinta anos do século XX.
I – A Pedagogia Nova é originária da Europa edos Estados Unidos, ainda no século XIX, mas ganhou destaque com escolas experimentais entre _________________.
II – As ideias sobre ensino da arte desenvolvidas pela educadora Ana Mae Barbosa migraram para as aulas de arte com o nome de Aprendizagem Triangular nos _______________.
III – A Pedagogia Tradicional, que manteve o desenho como principal conteúdo do ensino da arte, optando por uma ênfase de preparação para o trabalho, destacou-se nos ____________________.
Escolha uma:
 primeiros 10 anos do século XX; anos 1960; os anos de 1930 a 1950.
 últimos 50 anos do século XIX; os anos 1910 a 1980; anos 1970.
 anos 1990; primeiros 50 anos do século XX; os anos 1960 e 1980.
 os anos de 1950 e 1970; anos 1990; primeiros 30 anos do século XX. 
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A resposta correta é: os anos de 1950 e 1970; anos 1990; primeiros 30 anos do século XX..
Questão 10
Preencha os espaços em branco com os termos que identificam as tendências pedagógicas ligadas ao ensino da arte:
I. Na pedagogia _____________ tanto aluno como professor ocupam papéis secundários. Em primeiro lugar está o sistema técnico conhecido pelo uso de apostilas e materiais didáticos confeccionados a priori.
II. Pedagogia ______________: sua proposta é voltada ao “diálogo educador-educando e visando à consciência crítica”. Seus ideais serviram de inspiração e influência para educadores como Ana Mae Barbosa.
III. Na Proposta ______________ as Ideias sobre ensino da arte desenvolvidas no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo e no Rio Grande do Sul, pela fundação Iochpe e Universidade Federal migraram para as aulas de arte do ensino básico propondo o fazer arte associado à apreciação e à contextualização da arte
Os termos que completam respectivamente as frases são:
Escolha uma:
 triangular; tradicional, libertadora de Paulo Freire.
 tecnicista; libertadora de Paulo Freire; triangular. 
 nova; triangular; tecnicista.
 tradicional; tecnicista; nova.
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A resposta correta é: tecnicista; libertadora de Paulo Freire; triangular..
TESTE 2
Questão 1
Leia as frases abaixo e assinale a alternativa que melhor representa as relações entre: arte, estética e educação.
I. As concepções de arte são organizadas segundo os instrumentos culturais que as legitimam e a escola é um desses instrumentos.
II. O objetivo da arte na Educação Infantil é o aperfeiçoamento de habilidades, como coordenação motora, para apoiar o desenvolvimento da escrita, da leitura e dos sistemas de números, por isso não tem um conteúdo próprio.
III. O conceito de estética como substantivo auxilia a relação de ensino e aprendizagem a partir de sua associação às noções de estilo e suas variações. Exemplo: estética do Renascimento ou estética do Barroco.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente a alternativa III é correta.
 Somente a alternativa II é correta.
 Somente as alternativas II e III estão corretas.
 Somente as alternativas I e III estão corretas. 
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A resposta correta é: Somente as alternativas I e III estão corretas..
Questão 2
O foco do RCNEI para a arte como uma fonte de aprendizagem de importância para essa etapa do desenvolvimento da criança está em:
Escolha uma:
 acreditar que a arte faz a ampliação cultural das crianças, especialmente no reconhecimento da cultura de massa.
 investir na organização da arte como uma linguagem que amplia as possibilidades de expressão da criança. 
 fomentar que a arte seja um instrumento secundário de apoio às outras áreas de conhecimento de maior importância.
 conceber a arte como um produto lúdico de grande alcance para que as crianças memorizem regras de conduta.
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A resposta correta é: investir na organização da arte como uma linguagem que amplia as possibilidades de expressão da criança..
Questão 3
Leia o trecho abaixo que faz parte do Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, volume III – Artes Visuais e assinale a opção correta em relação às frases apresentadas na sequencia:
“As crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico. Tais construções são elaboradas a partir de suas experiências ao longo da vida, que envolvem a relação com a produção de arte, com o mundo dos objetos e com seu próprio fazer. As crianças exploram, sentem, agem, refletem e elaboram sentidos de suas experiências. A partir daí constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias ...”(RCNEI, 1998. p. 89). Com base no trecho podemos dizer que:
I. Ao apresentar a arte como uma linguagem o Referencial organizar as formas de linguagem a serem desenvolvidas na Educação Infantil, colocando a arte a serviço de outras formas de linguagem mais elaboradas e úteis para a criança. 
II. Ao ser concebida como linguagem a arte propicia situações de aprendizagem que ampliam o repertório expressivo das crianças.
III. Para abordar a arte como linguagem, tanto no âmbito prático como no reflexivo, o professor deve articular três aspectos fundamentais: o fazer artístico, a apreciação e a reflexão sobre a arte.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente a afirmativa III é correta.
 Somente as afirmativas I e III são corretas.
 Somente as afirmativas I e II são corretas.
 Somente as afirmativas II e III são corretas. 
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A resposta correta é: Somente as afirmativas II e III são corretas..
Questão 4
Analise as frases abaixo considerando os objetivos da arte na Educação Infantil:
I. A arte tem por objetivo desenvolver a educação estética das crianças, sendo um veículo privilegiado para essa experiência, ainda que não o único.
II. A arte compõe o currículo tendo entre suas finalidades a promoção de atividades lúdicas ligadas ao fazer artístico, associando sensibilidade, ludicidade e multiplicidade de manifestações artísticas.
III. A arte tem como um de seus propósitos na educação a reprodução dos modelos de beleza que são reconhecidos e aceitos pela indústria cultural.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as afirmativas I e III são corretas.
 Somente as afirmativas II e III são corretas.
 Somente a afirmativa III é correta.
 Somente as afirmativas I e II são corretas. 
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A resposta correta é: Somente as afirmativas I e II são corretas..
Questão 5
Sobre estética e experiência estética podemos afirmar que:
Escolha uma:
 A conceituação de estética como substantivo não estabelece relação com os estilos artísticos.
 O termo estética é comumente usado como adjetivo para associação à ideia de conhecimento.
 A experiência estética pode ser considerada, numa primeira instância, como uma experiência de admiração. 
 Arte e estética são sinônimos.
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A resposta correta é: A experiência estética pode ser considerada, numa primeira instância, como uma experiência de admiração..
Questão 6
Leia as frases abaixo e assinale a resposta correta.
I. O conceito de estética pertence ao campo da filosofia e, apesar de fazer parte da teoria da arte não tem influência sobre as relações de ensino.
II. As concepções de arte são organizadas segundo os instrumentos culturais que as legitimam e a escola é um desses instrumentos.
III. A legitimação dos conceitos de arte pertencentes aos grupos que frequentam determinado local de educação – certa escola - pode ser o ponto de partida do professor para despertar novas vivências em arte.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as afirmativas I e II são corretas.
 Somente as afirmativas II e III são corretas. 
 Todas as afirmativas são corretas.
 Somente as afirmativas I e III são corretas.
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A resposta correta é: Somente as afirmativas II e III são corretas..
Questão 7
Considerando as colocações do Referencial Curricular da Educação Infantil para as Artes Visuais, assinale a resposta correta:
I - O texto que trabalha as práticas de artes visuais chama a atenção para a existência de uma relação de harmonia entre a"teórica e a prática pedagógica existente” nas escolas.
II - Sua preocupação está em apontar a importância e a contribuição das práticas que classificam como decorativistas, para o desenvolvimento da criança.
III - Critica o uso da arte apenas como reforço a outros conteúdos, sem uma identidade própria. Os desenhos mimeografados, velhos conhecidos de todos também são lembrados, como formas estereotipadas.
IV - Propõe que a arte deve ser abordada em toda a sua complexidade cultural, aponta três aspectos que devem ser articulados na prática pedagógica: o fazer artístico, a apreciação e a reflexão sobre a arte.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as alternativas I e II estão corretas.
 Somente a alternativa II está correta.
 Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
 Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
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A resposta correta é: Somente as alternativas III e IV estão corretas..
Questão 8
Assinale a alternativa correta, que corresponde às situações de arte na escola que são criticadas pelo Referencial Curricular da Educação Infantil:
I – Quando a arte valoriza principalmente a produção criadora da criança.
II – Quando a arte é usada majoritariamente para a decoração da escola.
III - Quando a arte é, prioritariamente, uma forma de passatempo.
IV - Quando a arte é, especialmente, uma linguagem que amplia as possibilidades de expressão.
V - Quando a arte exclusivamente reforça outras aprendizagens, ligadas a conteúdos diversos.
Entre as críticas feitas pelo Referencial temos que:
Escolha uma:
 Somente as frases II, III e V são corretas 
 Somente as frasesII, IV e V são corretas.
 Somente as frases I, II e III são corretas
 Somente as frases I, III e IV são corretas.
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A resposta correta é: Somente as frases II, III e V são corretas.
Questão 9
Ao orientar as práticas da arte na educação em direção ao desenvolvimento estético da criança podemos considerar que:
I. Cabe ao professor escolher a manifestação artística cuja estética lhe parece mais bela para elegê-la como modelo de beleza a ser ensinado às crianças. Dessa forma o professor garante a manutenção desse modelo e sua propagação.
II. A arte apresenta uma possibilidade de compreensão do mundo por meio de seus valores estéticos, criando oportunidade para que a criança construa novos significados, novos sentidos para suas próprias experiências, tornando-se também um caminho para a construção de conhecimento.
III. O fazer e o apreciar arte na educação fazem interagir aspectos da consciência, do inconsciente, da memória, da vontade, da intuição, do olhar, da ação da mão, dos materiais e tantos outros aspectos que fazem da arte uma atividade complexa que promove de forma ampla o desenvolvimento estético.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as afirmativas I e II são corretas.
 Somente a afirmativa II é correta.
 Somente as afirmativas I e III são corretas.
 Somente as afirmativas II e III são corretas. 
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A resposta correta é: Somente as afirmativas II e III são corretas..
Questão 10
Leia o trecho do RCNEI a seguir: “As Artes Visuais expressam, comunicam, e atribuem sentido a sensações, sentimentos; pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional [...]. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às artes visuais”. (BRASIL, 1998, p. 85). A partir desse trecho podemos afirmar que:
I. O aspecto lúdico da arte é importante, mas seus aspectos de expressão e comunicação extrapolam sua utilização para recreação.
II. O caráter significativo da arte está relacionado à integração entre os diferentes aspectos que ela ativa na aprendizagem. 
III. A complexidade das relações cognitivas dificulta a aplicação da arte na educação infantil.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente as afirmativas I e III são corretas.
 Todas as afirmativas são corretas.
 Somente as afirmativas I e II são corretas. 
 Somente as afirmativas II e III são corretas.
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A resposta correta é: Somente as afirmativas I e II são corretas..
TESTE 3
Analise os tipos de sons apresentados abaixo e classifique-os como artificiais ou naturais:
1. buzinas
2. água de cachoeiras
3. choro de crianças
4. instrumentos musicais
 Escolha a alternativa que classifica corretamente os sons:
Escolha uma:
 Os sons são respectivamente: naturais; naturais; artificiais; artificiais
 Os sons são respectivamente: artificiais; naturais; artificiais; naturais.
 Os sons são respectivamente: artificiais; artificiais; naturais; naturais.
 Os sons são respectivamente: artificiais; naturais; naturais; artificiais. 
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A resposta correta é: Os sons são respectivamente: artificiais; naturais; naturais; artificiais..
Questão 2
Analise o texto abaixo e assinale a resposta correta em relação aos conhecimentos de música na educação:
 “Para Bréscia (2003) a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, auto-disciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.
As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro...”
Com base no texto acima escolha a frase abaixo que melhor se refere ao texto em questão:
Escolha uma:
 A musicalização é um repertório simples que está intimamente ligado ao desenvolvimento técnico das habilidades para saber tocar com mestria os instrumentos musicais.
 A musicalização é um processo simples ligado à capacidade de memorização dos sons, repercute em relações inversamente proporcionais ao desenvolvimento criança, isto é, quanto mais ela se desenvolve, menos precisa da musicalização.
 Além de despertar a sensibilidade e a percepção para o conhecimento musical a musicalização também atua em fatores de desenvolvimento da socialização, da afetividade e da motricidade. 
 O desenvolvimento cognitivo da musicalização é alcançado a medida que a profissionalização do músico se constitui.
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A resposta correta é: Além de despertar a sensibilidade e a percepção para o conhecimento musical a musicalização também atua em fatores de desenvolvimento da socialização, da afetividade e da motricidade..
Questão 3
Sobre a avaliação em arte, de acordo com a proposta do PCN: "avaliar é uma ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurada e responsável que o professor realiza das atividades dos alunos. Avaliar é também considerar o modo de ensinar os conteúdos que estão em jogo nas situações de aprendizagem". (PCN - Arte, 1998). A partir de nossos estudos e desse trecho podemos considerar que:
I.É necessário que o professor saiba adaptar suas estratégias de avaliação para que estas sejam capazes de identificar as diferentes competências e habilidades de seus alunos.
II. O PCN indica três momentos em que é aconselhável fazer avaliação: na produção final, no resultado da avaliação com a família, no resultado da avaliação com os gestores da escola.
III. O PCN demonstra que é necessário identificar em que momentos e com que direção a avaliação pode ser realizada, destacando a avaliação diagnóstica, a avaliação do processo e a avaliação do produto resultante.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
 Somente a afirmativa I é correta.
 Somente a afirmativa II é correta.
 Somente as afirmativas I e II são corretas.
 Somente as afirmativas I e III são corretas. 
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A resposta correta é: Somente as afirmativas I e III são corretas..
Questão 4
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação em artes:
Escolha uma:
 Um problema na utilização da autoavaliação em arte é que ela dificulta a autonomiado estudante na compreensão de sua avaliação.
 O professor deve procurar por um instrumento de avaliação adequado às necessidades e às especificidades de seus objetivos de aprendizagem, e que permitam a apreciação do processo de trabalho desenvolvido por ele. 
 O produto final de um percurso de trabalho dos estudantes é mais importante do que qualquer outra forma de avaliação a ser realizada, por isso seu valor deve ser sempre destacado.
 O único instrumento de avaliação válido para a arte é a autoavaliação, por ser o instrumento que mais valoriza o produto final.
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A resposta correta é: O professor deve procurar por um instrumento de avaliação adequado às necessidades e às especificidades de seus objetivos de aprendizagem, e que permitam a apreciação do processo de trabalho desenvolvido por ele..
Questão 5
Segundo Wisnik (1989) o conceito de som seria:
Escolha uma:
 O som é uma onda proveniente da vibração dos corpos. Essa vibração é transmitida para a atmosfera sob a forma de uma propagação ondulatória, que o nosso ouvido é capaz de captar e que o cérebro interpreta. 
 O som é uma onda proveniente da dissipação dos corpos. Essa dissipação é transmitida na forma de magnetismo, que o nosso ouvido é capaz de captar e que o cérebro interpreta.
 O som é a reprodução de um padrão de comportamento de certas substâncias em estado sólido, que o nosso ouvido é capaz de captar e que o cérebro interpreta.
 O som é uma fagulha vibratória proveniente de gazes que compõem a atmosfera e que o nosso ouvido é capaz de captar e que o cérebro interpreta.
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A resposta correta é: O som é uma onda proveniente da vibração dos corpos. Essa vibração é transmitida para a atmosfera sob a forma de uma propagação ondulatória, que o nosso ouvido é capaz de captar e que o cérebro interpreta..
Questão 6
Assinale a alternativa correta para matérias e procedimentos musicais:
I – Os sons são os materiais fundamentais à música; os silêncios, entretanto, não estabelecem nenhuma relação com sua prática.
II – A representação do som é realizada por meio de uma onda, demonstrando assim, sua periodicidade.
III – Ritmo é a percepção das alturas sonoras.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Apenas a alternativa III é correta.
 Apenas as alternativas I e III são corretas.
 Apenas a alternativa II é correta. 
 Apenas as alternativas I e II são corretas.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa II é correta..
Questão 7
Preencha as lacunas abaixo segundo os conceitos ligados à teoria musical:
I. A percepção de uma sequência de impulsos sonoros é chamada _________.
II. A audição dos sons também está relacionada à faixa de percepção dos sons chamados: ___________________.
III. A aceleração de uma sequência rítmica passa a ser percebida como uma _________.
IV. O conceito de música está ligado à ordenação dos ________________ dentro da tradição cultural.
Os termos são, respectivamente:
Escolha uma:
 ritmo; agudos e graves; melodia; sons. 
 ritmo; melodia; sons; agudos e graves.
 sons; ritmo; agudos e graves; melodia.
 agudos e graves; ritmo; melodia; sons.
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A resposta correta é: ritmo; agudos e graves; melodia; sons..
Questão 8
Preencha as lacunas com os termos de teoria musicais correspondentes:
I.___________ de um som diz respeito a sua permanência por menor ou maior tempo no campo de percepção.
II. As qualidades que são peculiares a um determinado tipo de som são chamadas de ____________.
III. “A partir de certa ___________, os sons agudos vão progressivamente saindo de nossa faixa de percepção: a sua afinação soa distorcida, e eles vão perdendo intensidade até desaparecer para nós, embora sejam escutáveis (por um cão, por exemplo)”. (WISNIK, 1989, p. 21).
IV. Outra forma de percepção do som é a _____________ que acompanha a força ou fragilidade do mesmo.
Os termos são, respectivamente:
Escolha uma:
 Intensidade; duração; timbre; altura.
 altura; intensidade; duração; timbre.
 timbre; altura; duração; intensidade
 duração; timbre; altura; intensidade. 
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A resposta correta é: duração; timbre; altura; intensidade..
Questão 9
Considerando as colocações do Referencial Curricular da Educação Infantil para a Música, assinale a resposta correta:
I - Reforça o uso da música como acompanhamento de outros conteúdos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos e nas datas comemorativas, propondo que essas formas de uso são o principal objetivo da música na educação.
II - Critica as ações mecânicas e estereotipadas da criança na repetição de músicas. Questiona também as bandinhas rítmicas pela pouca qualidade dos instrumentos utilizados, interferindo na qualidade sonora.
III - Defende que a música na escola deveria estar ligada à "percepção e conhecimento das possibilidades e qualidades expressivas dos sons”.
 
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
 Apenas as alternativas I e III estão corretas.
 Apenas a alternativa I está correta.
 Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 Apenas as alternativas I e II estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas..
Questão 10
Analise as frases abaixo sobre teoria musical e assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
 As percepções de sequências de impulsos sonoros são chamadas graves e agudos.
 As variações de aceleração de sequências rítmicas passam a ser percebida como ritmos.
 A audição dos sons também está relacionada à faixa de percepção dos sons chamados melodias.
 O conceito de musica está ligado à ordenação dos sons dentro da tradição cultural. 
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A resposta correta é: O conceito de musica está ligado à ordenação dos sons dentro da tradição cultural.