apostila HC cultura indigena ano

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História e Cultura
A Cultura Indígena
Erinaldo Carvalho de Araújo
Padre Vieira/Ce- 2020
1. A organização social dos índios
Entre os indígenas não há classes sociais como a do homem branco. Todos têm os mesmo direitos e recebem o mesmo tratamento. A terra, por exemplo, pertence a todos e quando um índio caça, costuma dividir com os habitantes de sua tribo.
Apenas os instrumentos de trabalho (machado, arcos, flechas, arpões) são de propriedade individual. O trabalho na tribo é realizado por todos, porém possui uma divisão por sexo e idade. As mulheres são responsáveis pela comida, crianças, colheita e plantio. Já os homens da tribo ficam encarregados do trabalho mais pesado: caça, pesca, guerra e derrubada das árvores.
A formação social era bastante simples, as aldeias não tinham grandes concentrações populacionais e as atividades eram exercidas de forma coletiva. O índio que caçasse ou pescasse mais dividia seu alimento com os outros.
A coletividade era uma característica marcante entre os índios. Suas cabanas eram divididas entre vários casais e seus filhos, como não havia classes sociais, até mesmo o chefe da tribo dividia sua cabana.
Duas figuras importantes na organização das tribos são o pajé e o cacique. O pajé é o sacerdote da tribo, pois conhece todos os rituais e recebe as mensagens dos deuses. Ele também é o curandeiro, pois conhece todos os chás e ervas para curar doenças. Ele que faz o ritual da pajelança, onde evoca os deuses da floresta e dos ancestrais para ajudar na cura. O cacique, também importante na vida tribal, faz o papel de chefe, pois organiza e orienta os índios.
A educação indígena é bem interessante. Os pequenos índios, conhecidos como curumins, aprender desde pequenos e de forma prática. Costumam observar o que os adultos fazem e vão treinando desde cedo. Quando o pai vai caçar, costuma levar o índiozinho junto para que este aprender. Portanto a educação indígena é bem pratica e vinculada a realidade da vida da tribo indígena. Quando atinge os 13 os 14 anos, o jovem passa por um teste e uma cerimônia para ingressar na vida adulta.
Atividades
1. Quais são instrumentos individuais dos índios?
2. Como os índios faz a divisão de trabalho entre os membros da tribo?
3. Existem duas figuras importantes na organização da tribo: (descreva suas funções na tribo)
I. Pajé:
II. Cacique:
4. O que acontece com os índios, quando atinge 13 e 14 anos de idade? 
I. Os contatos entre indígenas e portugueses
Como dissemos, os primeiros contatos foram de estranheza e de certa admiração e respeito. Caminha relata a troca de sinais, presentes e informações. Quando os portugueses começam a explorar o pau-brasil das matas, começam a escravizar muitos indígenas ou a utilizar o escambo. Davam espelhos, apitos, colares e chocalhos para os indígenas em troca de seu trabalho. 
O canto que se segue foi muito prejudicial aos povos indígenas. Interessados nas terras, os portugueses usaram a violência contra os índios. Para tomar as terras, chegavam a matar os nativos ou até mesmo transmitir doenças a eles para dizimar tribos e tomar as terras. Esse comportamento violento seguiu-se por séculos, resultando no pequenos número de índios que temos hoje.
A visão que o europeu tinha a respeito dos índios era eurocêntrica. Os portugueses achavam-se superiores aos indígenas e, portanto, deveriam dominá-los e colocá-los ao seu serviço. A cultura indígena era considera pelo europeu como sendo inferior e grosseira. Dentro desta visão, acreditavam que sua função era convertê-los ao cristianismo e fazer os índios seguirem a cultura europeia. Foi assim, que aos poucos, os índios foram perdendo sua cultura e também sua identidade.
Atividades 
1. Qual foi a primeira atividade exploratória dos colonizadores aos chegar à nova terra?
2. O que foi o escambo praticado entre os indígenas e portugueses?
3. O que aconteceu para os índios chegarem aos dias atuais com um pequeno número de tribos?
4. A visão que o europeu tinha a respeito dos índios era eurocêntrica. Explique a definição eurocêntrica.
2. Rituais indígenas
Algumas tribos eram canibais como, por exemplo, os tupinambás que habitavam o litoral da região sudeste do Brasil. A antropofagia era praticada, pois acreditavam que ao comerem carne humana do inimigo estariam incorporando a sabedoria, valentia e conhecimentos. Desta forma, não se alimentavam da carne de pessoas fracas ou covardes.
II. Religião
Cada nação indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. Porém, todas as tribos acreditavam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Para estes deuses e espíritos, faziam rituais, cerimônias e festas. O pajé era o responsável por transmitir estes conhecimentos aos habitantes da tribo. Algumas tribos colocavam os corpos dos índios em grandes vasos de cerâmica, onde além do cadáver ficavam os seus objetos pessoais. Isto demonstra que estas tribos acreditavam na vida após a morte.
III. Cultura Indígena
Os povos indígenas, pela diversidade étnica, contribuíram de formas diferentes em relação a muitos aspectos culturais.
Calcula-se que existam mais de 230 povos indígenas no Brasil, com hábitos, línguas e crenças diversas. Eles estão espalhados em mais de 670 Terras Indígenas que já foram identificadas e homologadas ou encontram-se em processo de homologação.
Veja abaixo as principais características da cultura indígena.
IV. Religião e Crenças
As crenças religiosas e superstições tinham um importante papel dentro da cultura indígena. Fetichistas, os indígenas temiam ao mesmo tempo um bom Deus – Tupã – e um espírito maligno, tenebroso, vingativo – Anhangá, ao sul e Jurupari, ao norte.
Algumas tribos pareciam evoluir para a astrolatria, embora não possuíssem templos, e adoravam o Sol (Guaraci – mãe dos viventes) e a Lua (Jaci – nossa mãe).
Tupã
O culto dos mortos era rudimentar. Algumas tribos incineravam seus mortos, outras os devoravam, e a maioria, como não houvesse cemitérios, encerrava seus cadáveres na posição de fetos, em grandes potes de barro (igaçabas), encontrados suspensos tanto nos tetos de cabanas abandonadas como no interior de sambaquis.
Os mortos eram pranteados obedecendo-se a uma hierarquia. O comum dos mortais era chorado apenas por sua família; o guerreiro, conforme sua fama, poderia ser chorado pela taba ou pela tribo. No caso de um guerreiro notável, seria pranteado por todo o grupo.
Atividades 
1. O que era o canibalismo? Quais tribos praticavam?
2. Por que os índios se alimentavam da carne dos inimigos?
3. Quais os dois Deus indígenas e defina cada um.
4. O que os indígenas faziam com os seus mortos?
5. Defina qual a utilidade da igaçabas.
3. Moradia
Como sabemos os indígenas tem costumes bem diferentes dos costumes de nos urbanos, um deles é morar em ocas ou malocas, que medem mais ou menos 20 metros de comprimento por 10 metros de largura e 6 metros de altura, feitas de madeira e cobertas por folhas de palmeiras.
Fazem uma espécie de parede dupla com um espaço entre ambas o que permite uma ventilação adequada, tornando o ambiente, no seu interior bastante agradável, seja no frio ou no calor.
Uma aldeia é composta de várias malocas, onde habitam várias famílias. Cada maloca possui um chefe daquele grupo, que quando reunidos formam uma espécie de “colegiado”.
As casas eram construídas em volta de um pátio, local de festas e de reunião.
O conjunto de casas formava uma aldeia. Os moradores de várias aldeias,
unidos por laços familiares e interesses comuns, formavam um povo
ou uma nação.
I. Modo de vida
Um outro costume que os índios tem de diferente de nós, é o modo de viver deles: vivem da caça, da pesca e coleta de vegetais silvestres, obedecendo aos ciclos de atividades de subsistência da Floresta Tropical: chuvas, enchentes, estiagem e seca.
Reúnem-se em grupos que podem ser: de casais, consanguíneos (parentesco), intercasamento e relações de servidão. Na maioria dos grupos o casamento pode ser dissolvido. Preservam a infância da mulher que só pode se tornar esposa após aprimeira menstruação (acompanhada de ritual especial, de acordo com a tribo). Não existem padrões morais de virgindade ou adultério, tudo se resolve com conversas entre parentes próximos e com acordos entre as famílias.
Temos tribos matriarcais, patriarcais, monogamia (um só esposo ou esposa – com uniões que podem ser dissolvidas) e poligamia (um esposo com várias esposas, ou uma esposa com vários maridos).
II. A chefia
Cada nação indígena tem um líder, que comanda a tribo nas caçadas e nas guerras ou na resolução de alguma disputa interna. Ele costuma conversar com as pessoas e ouvir suas opiniões e, sempre que precisa tomar uma decisão importante, pede conselhos aos mais velhos.
Além dele, há o pajé, que é o líder espiritual e possuí grande prestígio e poder entre os nativos, pois ele conhecia e manipulava as ervas curativas, faz as oferendas aos deuses e se comunica com as divindades.
III. O trabalho
Os índios trabalham para conseguir alimento, fazer uma casa, uma rede, uma festa, ou seja, para satisfazer às necessidades básicas do grupo.
O trabalho nas aldeias é coletivo, dividido entre todos os membros que moram na tribo. Essa divisão era feita de acordo com o gênero (homens e mulheres) e por idade.
Em geral, as tarefas masculinas são: caçar, pescar, preparar a terra para o plantio e defender a comunidade.
As atividades femininas são: plantar, coletar frutos e raízes, cozinhar, fazer utensílios de cerâmica e cestos, além de cuidar dos filhos.
Assim como outros povos, eles modificam o espaço geográfico para sobreviver e o fazem de acordo com a sua cultura, isto é, com o seu modo de viver, agir e pensar.
Atividades 
1. Quais as características da moradia indígena? 
2. Qual o modo de viver indígenas?
3. Defina os seguintes conceitos de tribos:
I. matriarcais:
II. patriarcais:
4. As tarefas na aldeia são divididas de acordo com o gênero. Explique qual a função do homem e da mulher.
4. Acessórios e armas
Os índios costumam construir seus próprios acessórios, como suas armas, fabricam arcos perfeitos, instrumentos cortantes feitos com bicos de aves e enfeites plumários. 
A caça feita pelos índios é composta geralmente por venenos aplicados nas armas usadas. Dentre as armas, destaca-se a zarabatana, tubo comprido que funciona por compressão de ar. Suas setas são untadas com um veneno chamado curare, extraído da casca de cipós.
Os índios também utilizam a prática de envenenar os peixes por sufocação com o uso do timbó, cipó que é jogado em uma determinada parte do rio e, força os peixes a vir à tona e, assim, eles são facilmente capturados.
I. Artesanato
Hábeis artesãos, os índios produzem diversos tipos de artefatos para atender suas necessidades cotidianas e rituais, que assumem, hoje, o importante papel de gerador de recursos financeiros, beneficiando as Comunidades com uma renda complementar.
Assim surgem fantásticos trançados que tomam a forma de cestos, bolsas e esteiras, moldam a cerâmica que dá origem a panelas e esculturas, entalham a madeira da qual nascem armas, instrumentos musicais, máscaras e esculturas, além das plumárias e adornos de materiais diversos como cocos, sementes, unhas, ossos, conchas que, com habilidade e tecnologia, são transformados em verdadeiras obras de arte.
A produção de variados objetos da cultura indígena, como material, ferramentas, instrumentos, utensílios e ornamentos, com os quais um grupo humano busca facilitar sua sobrevivência, está ligada à escolha e utilização das matérias-primas disponíveis; ao desenvolvimento da técnica adequada de manufatura; às atividades envolvidas na exploração do ambiente e na adaptação ecológica; à utilidade e finalidade prática dos objetos e instrumentos produzidos.
II. Pintura
Os índios pintam seu corpo, sua cerâmica e seus tecidos com um estilo que podemos chamar “abstrato”. Observam a natureza mas não a desenham, mas ao contrário do que se pensa, não devemos chamá-la de primitiva. Partem do elemento natural para torná-lo geométrico.
Usam diversos tipos de cocares, braceletes, cintos, brincos. Geralmente não matam as aves para comer, usam apenas suas penas coloridas, que guardam enroladas em esteiras para conservar melhor, ou em caixas bem fechadas com cera e algodão.
A Arte Plumária é exuberante e praticamente restrita aos homens. Nas tribos, onde as mulheres usam penas, são discretas, colocadas nos tornozelos e pulsos, geralmente em cerimônias especiais.
III. Tecidos
Alguns índios, como os Vaurá, plantam algodão e fazem vários enfeites, como os usados em seus pentes. Usam uma tinta preta extraída do suco de jenipapo.
As vestimentas usadas pelos índios estão relacionadas às necessidades climáticas, à observação da natureza e aos seus ritos e festas. Esta é a razão de usarem quase nada para se cobrirem, uma vez que vivemos em país tropical.
A sua vestimenta não está associada à aspectos morais. Algumas tribos como a dos índios tucuna (praticamente extintos) na região do Acre, recebiam correntes frias dos Andes e usavam o “cushmã” uma espécie de bata (as índias eram ótimas tecelãs).
Em algumas tribos como a dos VAI-VAI (transamazônica) as mulheres tecem e usam uma tanga de miçangas.
Atividades 
1. O que é a Zarabatana usada pelos os indígenas na caça?
2. Qual a técnica usada para pescar peixe como o cipó?
3. Que objetos são feitos a partir do trançado?
4. Quais artes são produzidas a partir do entalhe da madeira?
5. Escreva o nome de 4 acessório usado pelos índios.
6. Quais os nomes das etnias indígenas que usam tecidos?
IV. Arte indígena brasileira
Arte indígena brasileira é a arte produzida pelos povos nativos do Brasil, antes e depois da colonização portuguesa. Considerando a grande diversidade de tribos indígenas no Brasil, pode-se dizer que, em conjunto, elas se destacam na arte da cerâmica, do trançado e de enfeites no corpo.
A arte indígena é mais representativa das tradições da comunidade em que está inserida do que da personalidade do indivíduo que a faz. É por isso que os estilos da pintura corporal, do trançado e da cerâmica variam significativamente de uma tribo para outra.
Eles usam elementos naturais para realizar seus objetos: madeiras, caroços, fibras, palhas, cipós, sementes, cocos, couros, ossos, dentes, conchas  e plumas.
 As peças de cerâmica que se conservaram testemunham muitos costumes dos diferentes povos indígenas.
Na fase antes da chegada dos colonizadores destacam-se os marajoaras e os santarenos. Nas peças de Santarém, apresentam tamanho pequeno, porém bem trabalhado. Já nas peças Marajoaras, apresentam tamanho grande e normalmente contém pinturas de deuses ou animais, sempre contendo cores avermelhadas.
As máscaras indígenas são feitas com troncos de árvores, cabaças e palhas. São usadas geralmente em danças cerimoniais.
As cores mais usadas pelos índios para pintar seus corpos são o vermelho do urucum, o negro esverdeado do jenipapo e o branco da tabatinga.
Atividades
1.   Em que se destaca a arte indígena brasileira?
2.      A arte indígena é mais representativa das tradições da _________________ em que está inserida do que da personalidade do _________________________ que a faz.
3.      Cite alguns elementos naturais usados pelos indígenas para realizar seus objetos.
4.      Quais dois grupos se destacaram antes da chegada dos colonizadores?
5.      De que são feitas as máscaras indígenas e quando são usadas?
6.      Cite as cores mais usadas pelos índios para pintar seus corpos.
7. Desenhe como era objetos que fazem parte da arte Marajoara.
8. Elabore uma cruzadinha sobre o texto.
4. Canoas
O indígena usa o leito dos rios ou o mar para transportar com rapidez, navegando em canoas ou em jangadas.
· As canoas maiores são construídas de troncos de árvores rijas e chamam-se igaras, igaratés ou igaraçus.
· As canoas ligeiras – ubás – eram feitas de grossas cascas vegetais, e movidas a remo de palheta redonda ou oval ou ainda a vela.
· As jangadas, pequenas e velozes, constituíam-se de vários paus amarrados uns aos outros por fibras vegetais.
Atividades
1. Qual a importância da canoapara os índios?
2. Elabore uma cruzadinha usando as seguintes palavras.
CANOA- JANGADAS- FIBRAS- UBÁS- RIOS
5. Música
Os índios também valorizam muito a música. Muitos instrumentos musicais foram criados pelos indígenas, como flautas e chocalhos. A música era usada por todas as tribos como passatempo ou em rituais sagrados.
São amantes da música, que praticam em festas de plantação e de colheita, nos ritos da puberdade e nas cerimônias de guerra e religiosas. Os instrumentos musicais são: toró (flauta de taquara), boré (flauta de osso), o mimbi (buzina) e o uaí (tambor de pele e de madeira). 
Atividades
1. Quais os instrumentos musicais foram criados pelos os nativos?
2. Em quais momentos as músicas são praticadas?
6. Alimentação
A contribuição indígena para a dieta alimentar é enorme. Inúmeros alimentos consumidos pelos nativos são hoje levados às mesas de todo o mundo e, principalmente, às brasileiras. A seguir, citaremos alguns alimentos que foram contribuições das populações nativas:
Mandioca (também chamada de macaxeira ou aipim) – no início da colonização foi chamada de “pão da terra” devido à sua importância e abundância.
Milho – foi cultivado na América e existem inúmeros tipos cultivados. Batata-doce – é um alimento fácil de cultivar e que se reproduz em abundância. Os índios conhecem vinte variedades.
Amendoim – originária do Brasil, seu consumo hoje se espalhou pelo mundo inteiro. Era cultivado e colhido pelas índias para grandes cerimônias.
Abacaxi – fruta totalmente desconhecida dos europeus, foi muito comentada por cronistas em razão de seu aroma. Os índios a usavam para curar feridas e também para fazer bebidas fermentadas.
Caju – foi muito cultivada e utilizada pelos índios para a fabricação do cauim, bebida fermentada. Foi muito apreciada pelos europeus. Além da fruta, a castanha do caju tem grande aceitação nos mercados mundiais.
Os indígenas também desenvolveram conhecimentos sobre plantas medicinais, as quais, atualmente estão presentes nas diversas áreas da América e algumas são amplamente difundidas pelo mundo, tais como a erva-mate, o guaraná, o tabaco e coca.
Atividades
1. Podemos afirmar que os índios contribuíram com a nossa alimentação? Justifique.
2. Cite o nome de alimentos que você conhece e que faz parte da alimentação indígena.
3. Quais as utilidades do caju?
4. Quais as plantas medicinais são mencionadas no texto?
5. Traga uma planta medicinal de casa e pesquise qual seu valor medicinal.
7. Arte Indígena
A arte indígena não é uma atividade separada, individualizada. Normalmente, ela se mostra totalmente ligada à vida cotidiana e a elementos rituais, como nas pinturas corporais. Estas fazem com que cada grupo ou tribo indígena se torne diferente de outra. Mesmo assim, muitas tribos, como os karajás, usam a pintura corporal como enfeite.
Uma pintura corporal ou uma dança ritual, por exemplo, bem ou não tão bem executadas cumprem seu papel social. No entanto, a qualidade da pintura e a habilidade do dançarino são avaliadas do ponto de vista artístico. Sem dúvida o pintor ou o dançarino têm suas habilidades reconhecidas pelo grupo e ganham certo prestígio por isso.
A influência da arte indígena se faz sentir hoje onde ainda há ocupação indígena, pois o contato desses grupos com comunidades ribeirinhas, vilas e cidades faz com que estes grupos não índios sejam influenciados pela cultura nativa. Esta situação ocorre com maior frequência nas regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil.
Atividades 
1. O que caracteriza a arte dos Karajás?
2. Quais regiões tem mais contato com os nativos?
I. Pintura Corporal
Uma característica marcante dos povos indígenas do Brasil é a pintura corporal, que identifica a classificação social de cada indivíduo em sua etnia. É possível verificar que a pintura exige técnica e depende da habilidade de quem a faz. Entre os cadiuéus, por exemplo, a pintura da face é feita a partir de alguns elementos básicos, como espirais, listras, cruzes etc.
O arranjo destes elementos é livre, podendo alcançar uma infinidade de combinações. Pela liberdade que se tem para combinar estes elementos, a pintura da face se torna uma atividade artística, dependendo da noção estética do pintor. Outro exemplo semelhante é o das mulheres carajás, que se pintam com padrões de desenhos inventados por elas mesmas.
Na pintura corporal, o urucum geralmente é utilizado para extrair a cor vermelha. Do jenipapo, obtém-se um tom de azul bem escuro, quase preto. Além disso, há o pó de carvão para a cor preta e calcário para a cor branca. A pintura pode ser feita com as mãos e os dedos ou pode-se utilizar hastes de palha. Em alguns casos, são feitos carimbos esculpidos em madeira ou outro material para se imprimir os padrões no corpo.
II. Arte Plumária
Outro importante trabalho indígena é a arte plumária. Nela se constitui trabalhos com plumas e penas de pássaros.  Esses podem ser colares, braceletes, brincos, diademas, toucas, caudas e mantas. Ao contrário do que se imagina, os indígenas não utilizam a arte plumária cotidianamente. Os adornos são usados apenas em rituais e depois guardados. Há grande preocupação dos indígenas em conservar tais adornos.
As penas são obtidas na caça a algumas aves, porém, quando desejam obter penas de cor específica, podem tingir penas brancas com um corante ou utilizam uma técnica chamada tapiragem. A tapiragem consiste em depenar a ave viva e esfregar em sua pele substâncias que influenciam a cor da penugem que irá nascer ou, então, muda-se a alimentação da ave para obter o mesmo efeito.
III. Cerâmica e Cestaria
A grande maioria de tribos indígenas desenvolvem também a cerâmica e a cestaria. Os cestos são, em sua grande maioria, produzidos a partir de folhas de palmeiras e usados para guardar alimentos. Já na cerâmica, são produzidos vasos (às vezes zoomóficos) e panelas através do barro modelado. Tanto na cerâmica como na cestaria, são usados também a pintura (a mesma de seu corpo) e desenho abstrados para colorir seus trabalhos.
Atividades
1. O que caracteriza a pintura dos cadiuéus?
2. Quais as cores usadas para pintarem os seus corpos e de que são extraídas?
3. Quais objetos são feitos a partir da arte plumária? 
4. Em que momentos são usados os adornos nas tribos indígenas?
5. Relacione tapiragem e pintura das aves.
8. Palavras indígenas
· Acre = rio verde
· Amapá = refere-se ao lugar da chuva ou terra que acaba
· Arapuá = abelha
· Aracaju = cajueiro das araras
· Açu = grande
· Amanda = chuva
· Andirá = morcego
· Ajubá = amarelo
· Abati = milho
· Abaetê = pessoa boa
· Aimara = árvore
· Acará = garça
· Abaré = amigo
· Anjuká = bebida preparada com a casca da raiz da jurema
· Avati = pessoa louca
· Bauru = rio de grande inclinação (queda d’água)
· Biboca = moradia simples
· Bocó = um tipo de sacola/bolsa de couro. Obs.: essa palavra também pode ser empregada no sentido de pessoa tola;
· Borduna = lança (instrumento de defesa)
· Butantã = terra firme
· Cambuci = pote
· Capanga = tipo de bolsa utilizada para caçar ou viajar
· Capivara = comedor de capim
· Cari = homem branco
· Carioca = significa casa de homem branco
· Catapora = refere-se a fogo que brota
· Ceará = canto da jandaia
· Curitiba = muito pinhão
· Coroaci = terra de frente para o sol
· Curumim = menino
Palavras indígenas com as letras E, G, I e J
· Ereré = canoa dos marrecas
· Goiás = de raça igual
· Grajaú = pássaro que come
· Guirá = pássaros
· Guarujá = viveiro de guarus
· Guaiuba = bebida da lagoa
· Guarulhos = referente aos guarus (peixes)
· Ig = água
· Ipanema = água ruim
· Ira = refere-se ao mel
· Iracema = lábios de mel
· Ibiapina = terra tosqueada
· Iguaçu = refere-se a rio ou lago grande
· Indaiá = um tipo de palmeira
· Ita = pedra
· Itaúna = pedra preta
· Itajubá = pedra amarela
· Itaiçaba = passagem das pedras
· Itaquera = pedra adormecida, pedra dura
· Jaguaribara = habitante ou morador do rio das onças
· Jundiaí = rio dos jundiás
· Jururu = triste
· Jerimum = abóbora
Palavrasindígenas com as letras K, M, O e P
· Kaoki = cachimbo
· Kataioba = veste em formato de saia
· Kugnatim = moça jovem
· Membira = filho ou filha
· Motirõ = reunião de pessoas em prol de uma construção ou colheita, na qual uns ajudam os outros
· Macapá = local onde há grande quantidade de macabas
· Mandioca = principal alimento dos indígenas brasileiros, sendo conhecida também como: aipim e macaxeira
· Mingau = comida que gruda
· Maranhão = rio que corre
· Morumbi = morro ou colina verde
· Oca = casa
· Ocara = praça
· Pará = rio
· Paraíba = rio ruim (com pouca quantidade de peixe)
· Paraná = rio caudaloso ou grande rio
· Peba = branco
· Peteca = bater com a palma das mãos
· Pereba = ferida pequena
· Pirá = peixe
· Poti = camarão
· Pitanga = vermelho
Palavras indígenas com as letras R, S, T e U
· Ré = amigo
· Sergipe = refere-se a olhos inquietos
· Taba = conjunto de malocas (casas)
· Tietê= rio profundo
· Tocaia = casinha ou cercado onde os índios se escondiam para surpreender um inimigo
· Toré = cerimônia em homenagem aos antepassados e festejos em agradecimento às coisas boas
· Tatuapé = caminho de tatus
· Tijuca = pântano, lama, atoleiro
· Ujá = ornamento em formato de touca que é colocado na cabeça
· Ubá = canoa
· Uberaba = água cristalina
 Sugestão de atividades:
· Trabalhar com pintura de tela sobre a temática;
· Desenhos;
· Produção textual;
· Poesia;
· Acrósticos;
· Soletrando das palavras;
· Bingo.
6
Profº. Erinaldo Carvalho de Araújo
Fundamental I e II