DISCURSIVA ED ESPECIAL

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14/11/2016 AVA UNIVIRTUS
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PROVA DISCURSIVA REGULAR - UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO B FASE II 2016
PROTOCOLO: 201609051371832B9CAF9FERNANDA ALINE RODRIGUES AVELAR SILVA SOares - RU: 1371832 Nota: 72
Disciplina(s):
Ética e a Estética na Educação
Educação Especial e Inclusiva
Data de início: 05/09/2016 17:32
Prazo máximo entrega: 05/09/2016 18:47
Data de entrega: 05/09/2016 18:11
Questão 1/5
Leio o trecho a seguir:
“Um aluno que troca fonemas na fala ou letras na escrita necessita de estratégias que lhe permitam perceber a diferença 
sonora e gráfica das unidades para superar essa dificuldade; uma criança cega desde o nascimento necessitará aprender 
um conteúdo diferente das demais para que possa aprender a ler e a escrever a escrita braile, mas isso requer material 
próprio e apoio especializado; um aluno com deficiência física necessita de cadeira de rodas ou muletas para locomover­
se; uma criança que perde seus pais tragicamente em um acidente pode ter problemas emocionais, os quais interferem 
momentaneamente em sua aprendizagem, necessitando uma atenção individualizada e assim por diante”. 
Utilizando partes do trecho acima e com base nos conceitos apresentados no livro­base Fundamentos para Educação
Especial, diferencie uma necessidade especial educativa permanente de uma temporária.
Nota: 20.0
Resposta:
Temporária é aquela suprimida em um determinado período de tempo.Ex:Problemas por perda de entes 
familiares,extrema pobreza,etc. 
Permanente é aquela que vai acompanhar o aluno em todo o percurso escolar.Ex:deficiências.
Questão 2/5
Leia o trecho a seguir:
Após esta avaliação,  caso queira  ler o  texto  integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba:  Ibpex,
2011. p. 138.
Necessidades especiais educacionais temporárias: supridas em determinado período de tempo. Um aluno que troca fonemas
na fala ou nas letras da escrita necessita de estratégias que lhe permitam perceber a diferença sonora e gráfica das unidades
para superar essa dificuldade; uma criança que perde seus pais tragicamente em um acidente pode ter problemas emocionais
(p. 139).
Necessidades especiais educacionais permanente: acompanha o aluno em  toda sua vida  inclusive no contexto escolar  (p.
139).
Uma criança cega desde o nascimento necessitará aprender um conteúdo diferente das demais para que possa aprender a ler
e a escrever a escrita braile, mas isso requer material próprio e apoio especializado; um aluno com deficiência física necessita
de cadeira de rodas ou muletas para locomover­se.

14/11/2016 AVA UNIVIRTUS
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“Pois a norma nos diz como devemos agir. E se devemos agir de tal modo, é porque (ao menos teoricamente) também 
podemos  não  agir  deste  modo.  Isto  é:  se  devemos  obedecer,  é  porque  podemos  desobedecer,  somos  capazes  de 
desobedecer à norma ou ao preceito. Também não tem sentido falar de responsabilidade, palavra que deriva de resposta, 
se o condicionamento ou o determinismo é tão completo que a resposta aparece como mecânica ou automática”. 
Conforme o livro­base Ética empresarial na prática, explique o que nos leva a agir moralmente.
Nota: 16.0
Resposta:
O que nos leva a agir moralmente são os hábitos e costumes que nos foram incorporados.Servem de orientação para 
a nossa vida.São conceitos de certo e errado.São os bons costumes.
Questão 3/5
Leia o excerto a seguir
“Eu teria procurado um país no qual o direito de legislação fosse comum a todos os cidadãos; porque, quem melhor do 
que eles pode saber sob que condições lhes convém viver juntos em uma mesma sociedade?” 
As  Leis  e  a  Moral  surgiram  da  necessidade  de  organizar  a  vida  em  sociedade.  De  acordo  com  o  livro­base  Ética 
empresarial na prática e o excerto acima, responda à seguinte questão: como podemos diferenciar a Lei e a Moral?
Nota: 20.0
Resposta:
As leis constituem os costumes e hábitos considerados fundamentais  e indispensáveis a sociedade,são obrigatórias e 
passíveis de sanção. 
A moral são os bons costumes,nos orientam sobre o certo e o errado,são o conjunto de costumes e hábitos 
efetivamente vivenciados por uma sociedade.
Questão 4/5
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLS, A. L. M. O que é Ética. Brasília: Editora Brasiliense, 1994. p. 48­
49.
A norma moral nos diz como agir, mas podemos escolher não agir de determinada forma. O que nos leva a agir moralmente é a
nossa apropriação dos valores sociais sobre o que é certo e errado, que acaba sendo incorporado e interpretado pela razão e
servem de bússola para a tomada de decisões éticas. (ALENCASTRO, p. 51).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROUSSEAU, J. Discurso sobre a Origem da desigualdade. São Paulo,
Cenatur Edições, 2013. p. 17.
espera­se que o aluno saiba discorrer sobre as diferenças entre lei e moral, destacando que ambas são instrumentos de justiça,
ambas  se  originam  das  necessidades  humanas,  ambas  são  históricas,  sociais  e  questionáveis,  ambas  dependem  de
instituições que as preservem. Todavia, mesmo tendo várias semelhanças, eles são diferentes no que tange as ideias de que a
moral é um instrumento informal de justiça, enquanto que a lei é um instrumento formal, escrita e promulgada; a moral possui
variações dentro de um grupo, já a lei possui um sistema jurídico único aplicável a todos do grupo; a moral quando rejeitada
provoca rejeição do grupo, já a lei quando rejeitada gera punição; a moral é indicada como boa e/ou má, a lei é imposta como
obrigatória (p. 47­48).

14/11/2016 AVA UNIVIRTUS
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Leia o depoimento de uma professora sobre sua experiência no processo de inclusão de alunos com deficiência:
“Eu olho assim e digo: meu Deus do céu eu vou conseguir? Vou desistir. Eu não vou querer entrar mais nesse barco 
furado não. Cadê a ajuda? Cadê o direcionamento? [...]. Assim é tá indo muito bem, mas foi muito difícil. Eu esperei que 
chegasse alguém pra me orientar. Eu tava a deriva. Aí eu disse: eu não vou ficar esperando não. Ai apareceu um curso 
de extensão em educação especial, ai eu fui fazer”. 
A autora do  livro­base Fundamentos para Educação Especial  também aponta quatro dificuldades enfrentadas pelos 
professores no processo de inclusão. Quais são elas?
Nota: 6.0
Resposta:
Dificuldade com os critérios  de avaliação. 
Dificuldade com as interações cotidianas ,aproximação e comunicação. 
Dificuldade quanto aos conteúdos e metodologias. 
Despreparo dos professores para ensinar e se relacionar.
Questão 5/5
“Falar  sobre  formação  continuada  de  professores  é  sempre  um  desafio.  Embora  existam  opiniões  divergentes  sobre 
como ela deve acontecer, uma coisa é certa: a formação superior não é suficiente para preparar um professor, pois essa 
construção se faz na prática e na reflexão sobre a prática, como nos alerta Paulo Freire. Esse profissional, como todos os 
outros,  precisa de atualização constante ao  longo de sua carreira. Os cursos são  importantes e necessários,  pois,  de 
certa forma, suprem as deficiências da formação inicial e permitem que os professores troquem experiências com outros 
educadores, desenvolvendo, assim, a aprendizagem ao longo da vida de forma colaborativa”. 
Com  base  nas  informações  do  trecho  acima  e  no  conceito  de  formação  continuada  apresentado  no  livro­base 
Fundamentos para Educação Especial, explique o que é formação continuada.
Nota: 10.0
Resposta:
São cursos teóricos­práticos que os professores que já atuam como docentes fazem a fim de aperfeiçoar seus 
conhecimentos e suas práticas.
Após esta avaliação,  caso queira  ler o  texto  integralmente,ele está disponível em: <http://www.fundaj.gov.br/geral/educacao_foco/inclusaoednealaeda.pdf>. 
Acesso em: 03 ago. 2016.
Despreparo  dos  professores  para  se  relacionar  e  ensinar  alunos  com  deficiência.  Desconhecimento  de  conteúdos  e
metodologias de ensino específicas.
Insegurança no estabelecimento de interações cotidianas mais elementares: aproximação, comunicação.
Ausência ou inexistência de critérios para avaliar o aproveitamento escolar desses alunos (p. 196).

Após esta avaliação,  caso queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em: <https://gladislsantosbr.wordpress.com/2012/12/28/formacao­continuada­
docente­relato­de­uma­experiencia/>. Acesso em: 03 ago. 2016.
Formação continuada: “refere­se à situação do profissional que já atua na docência na educação infantil, no ensino fundamental
e médio  e  que  participa  de  eventos  promovidos  por  instituições  de  ensino  superior,  secretarias  de  educação ou  órgãos  da
comunidade,  com  o  intuito  de  aperfeiçoamento  teórico­prático  ou mesmo  conhecimentos  específicos  necessários  a  novas
demandas na sala de aula” (p.198).
