apol sistema de ensino e legislação educacional nota 100

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia o seguinte trecho de texto:
“O binômio educar e cuidar [...] foi a solução conceitual encontrada para o enfrentamento de tal dilema, representando uma tentativa de superação da histórica dicotomia entre assistência e escola, de modo que toda e qualquer instituição de educação infantil, creche ou pré-escola, teria como função precípua cuidar de e educar crianças pequenas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASQUALINI, Juliana Campregher; MARTINS, Lígia Márcia. A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio "cuidar-educar" e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil. Psicologia Educacional, São Paulo, n. 27, p. 71-100, dez. 2008. p. 75. <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n27/v27a05.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos referentes à educação infantil brasileira, é correto afirmar que:
	
	A
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade.
	
	B
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade.
	
	C
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade.
	
	D
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
	
	E
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Consoante aos marcos legais anteriores, o PNE reitera a importância de uma base nacional comum curricular para o Brasil, com o foco na aprendizagem como estratégia para fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC 2ª versão. Brasília, DF, 2016, p. 10. <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCCpublicacao.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017.
Considerando as informações contidas no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto às etapas da educação básica, é correto afirmar que:
	
	A
	A educação escolar indígena é uma etapa da educação básica.
	
	B
	A educação do campo é uma etapa da educação básica.
	
	C
	A educação especial é uma etapa da educação básica.
	
	D
	A educação infantil é uma etapa da educação básica.
	
	E
	A educação escolar quilombola é uma etapa da educação básica.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia a citação:
“É possível ao homem sistematizar porque ele é capaz de assumir perante a realidade uma postura tematizadamente consciente. Portanto, a condição de possibilidade da atividade sistematizadora é a consciência refletida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Dermeval. Sistema de educação: subsídios para a Conferência Nacional de Educação, Brasília, 2009. p. 2. <http://conae.mec.gov.br/images/stories/pdf/conae_dermevalsaviani.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.
De acordo com a citação, com o livro base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos e todos os materiais disponibilizados, assinale o conceito de intencionalidade.
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa.
	
	B
	Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade.
	
	C
	Os sistemas não têm como característica a unidade-variedade.
	
	D
	Os sistemas apresentam coerência interna e externa.
	
	E
	Os homens não apresentam a capacidade de organizar os sistemas.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Considere o seguinte trecho:
“Se o sistema pode ser definido como a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante, conclui-se que o Sistema Nacional de Educação é a unidade dos vários aspectos ou serviços educacionais mobilizados por determinado país, intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente que opera eficazmente no processo de educação da população do referido país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Dermeval. Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação. Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 44 mai./ago. 2010. p. 381. <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v15n44/v15n44a13.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito do sistema de ensino brasileiro, assinale a alternativa que designa corretamente todos os sistemas educacionais que o compõem:
	
	A
	federal, estaduais, municipais.
	
	B
	estaduais e regional.
	
	C
	estaduais, distritais, municipais.
	
	D
	nacionais e federais.
	
	E
	federais, distritais, municipais.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia a passagem a seguir:
“Como conceito, a educação básica veio esclarecer e administrar um conjunto de realidades novas trazidas pela busca de um espaço público novo. Como um princípio conceitual, genérico e abstrato, a educação básica ajuda a organizar o real existente em novas bases e administrá-lo por meio de uma ação política consequente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, São Paulo,  v. 38, n. 134, p. 293-303,  ago.  2008. p. 294. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n134/a0238134.pdf>. Acesso em: 11 de jul. 2017.
Levando em consideração as informações contidas na passagem de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos sobre a legislação referente à educação básica brasileira, leia as seguintes afirmativas:
I. A extensão é parte da educação básica brasileira.
II. O ensino infantil é parte da educação básica brasileira.
III. A graduação é parte da educação básica brasileira.
IV. O ensino fundamental é parte da educação básica brasileira.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	II e IV.
	
	C
	II e III.
	
	D
	I e IV.
	
	E
	III e IV.  
Questão 6/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia o seguinte trecho de texto:
“Creche e pré-escola são, em geral, diferenciadas ora pela idade das crianças incluídas nos programas [...] ora pelo seu tipo de funcionamento e pela sua extensão em termos sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KAPPEL, Maria Dolores Bombardelli; CARVALHO, Maria Cristina; KRAMER, Sonia. Perfil das crianças de 0 a 6 anos que freqüentam creches, pré-escolas e escolas: uma análise dos resultados da Pesquisa sobre Padrões de Vida/IBGE. Rev. Bras. Educ.,  Rio de Janeiro ,  n. 16, p. 35-47,  Abr.  2001. p. 35. < http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n16/n16a04>. Acesso em: 22 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito do ensino infantil brasileiro, assinale a alternativa que designa a informação correta sobre ele:
	
	A
	A creche deve atender crianças de 4 e 5 anos de idade.
	
	B
	A pré-escola deve atender crianças de 8 a 10 anos de idade.
	
	C
	A pré-escola deve atender crianças de 0 a 3 anos de idade.
	
	D
	A creche deve atender crianças de 0 a 3 anos de idade.
	
	E
	A pré-escola deve atender crianças de 6 e 7 anos de idade.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Considere o seguinte excerto:
“A questãodo impacto da educação infantil é particularmente relevante em nosso país, onde tem havido maior atenção a políticas públicas para a infância nas últimas décadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARDINAL-PIZATO, Elaine Cristina; MARTURANO, Edna Maria; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine. Acesso à educação infantil e trajetórias de desempenho escolar no ensino fundamental. Paideia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 22, n. 52, p. 187-196, ago.  2012. p. 188. <http://www.scielo.br/pdf/paideia/v22n52/05.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da educação infantil, analise as seguintes afirmativas:
	
	A
	A matrícula na pré-escola é facultativa.
	
	B
	A Constituição de 1988 estabelece a educação infantil como primeira etapa da educação básica.
	
	C
	A partir dos 2 anos de idade a educação infantil é obrigatória.
	
	D
	Na etapa da pré-escola, nem todas as crianças precisam ter garantido seu direito de frequentar o espaço educativo escolar.
	
	E
	O Estado deve garantir a educação infantil apenas em creche às crianças de até cinco anos de idade.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Considere o seguinte excerto:
“Em alguns países, o cuidado com a criança é considerado de responsabilidade do Estado, como na Suécia, por exemplo, que oferece serviços públicos de Educação e Cuidado da Criança Pequena [...] de alta qualidade e já no início dos anos de 1990, contava com 85% das mães com crianças em idade pré-escolar trabalhando. Em outros países, a educação e os demais cuidados para a criança pequena são vistos como de foro privado e os serviços públicos são limitados. Nessas circunstâncias, a qualidade e o tipo de serviço serão mais diversificados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELHUISH, Edward. Efeitos de longo prazo da educação infantil: evidências e política.Cadernos de Pesquisa,  São Paulo ,  v. 43, n. 148, p. 124-149,  abr.  2013. p. 126. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v43n148/07.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto ao atendimento à infância no Brasil, leia as afirmativas que seguem e marque (V) para as afirmativas verdadeiras, e (F) para as afirmativas falsas.
I. ( ) O atendimento à infância no Brasil, historicamente, foi marcado predominantemente por suas características pedagógicas.
II. ( ) A ideia de assistência social marcou o início do atendimento à infância no Brasil.
III.( ) A educação infantil brasileira tem um alto índice de atendimento às crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos.
IV.( ) Atualmente a expressão “educação infantil” designa o atendimento a crianças de 0 a 5 anos de idade em instituições coletivas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – V – F – V
Questão 9/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia o seguinte trecho de texto:
“Os materiais de apoio norteadores do PNAIC valorizam a leitura literária, mas sem metodologia para a promoção dessa prática. A orientação para a área de leitura em boa parte reduz o processo de leitura de textos literários ao plano lúdico, evitando o tratamento sistemático de desafios estéticos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANCHETTA JUNIOR, JUVENAL. Práticas de leitura literária e a contribuição do PNAIC. Rev. Bras. Educ.,  Rio de Janeiro,  v. 22, n. 68, p. 147-167,  Mar.  2017.  p. 152. <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v22n68/1413-2478-rbedu-22-68-0147.pdf>.  Acesso em: 22 jul. 2017.
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é um compromisso formal assumido por todas as esferas de governo, assegurando uma meta de tempo a para alfabetização da criança. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, assinale a alternativa que designa a informação correta a respeito da meta (idade e ano do ensino fundamental) em que o processo de alfabetização deve estar concluído:
	
	A
	Todas as crianças devem estar alfabetizadas até os 8 anos de idade, ao final do 3° ano do ensino fundamental.
	
	B
	Todas as crianças devem estar alfabetizadas até os 7 anos de idade, ao final do 3° ano do ensino fundamental.
	
	C
	Todas as crianças devem estar alfabetizadas até os 8 anos de idade, ao final do 1° ano do ensino fundamental.
	
	D
	Todas as crianças devem estar alfabetizadas até os 7 anos de idade, ao final do 1° ano do ensino fundamental.
	
	E
	Todas as crianças devem estar alfabetizadas até os 7 anos de idade, ao final do 2° ano do ensino fundamental.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“Entendendo que a educação é um direito, as lutas pela educação pública, gratuita, obrigatória e laica ganham espaço no contexto nacional. Observa-se, a partir do final da década passada e início desta, a expansão do ensino fundamental e a abertura para novas vagas no ensino médio; o Estado começa a focar na educação básica, influenciado pelas exigências das instituições financeiras internacionais, como FMI e Banco Mundial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Angela Viana Machado; PALUDETO, Melina Casari. Educação e direitos humanos: desafios para a escola contemporânea. Cadernos Cedes,  Campinas ,  v. 30, n. 81, p. 233-249,  Ago.  2010, p. 238. < http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v30n81/a08v3081.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Considerando as informações no trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos sobre a obrigatoriedade, no Brasil, da educação pública, gratuita, obrigatória e laica, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada uma dessas características da educação:
1. Pública
2. Gratuita
3. Obrigatória
4. Laica
( ) não deve ser influenciada pela religião.
( ) é dever do Estado fornecer acesso à escola; e dever da família do matriculado manter o aluno nela.
( ) acesso irrestrito a todos os membros da população.
( ) mantida pelo Estado, sem custos à população.
Agora, marque a sequência correta: 
	
	A
	3 – 2 – 4 – 1
	
	B
	4 – 3 – 1 – 2
	
	C
	4 – 1 – 3 – 2
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3
	
	E
	1 – 4 – 3 – 2