Exercício Avaliativo 2

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03/09/2019 Exercício Avaliativo 2
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Painel / Meus cursos / Educação em Direitos Humanos
/ Módulo 2 - OS ASPECTOS HISTÓRICOS E NORMATIVOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS
HUMANOS
/ Exercício Avaliativo 2
Iniciado em terça, 3 set 2019, 21:49
Estado Finalizada
Concluída em terça, 3 set 2019, 21:57
Tempo
empregado 8 minutos 22 segundos
Avaliar 35,00 de um máximo de 35,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
O Brasil ratificou diversos Tratados e Convenções internacionais que
criam obrigações ao Estado, como um todo, de respeitar, defender e
promover os Direitos Humanos.  Essas providências foram essenciais
para que o Brasil fizesse parte do 
Sistema Interamericano  e do
Sistema das Nações Unidas de Proteção e Promoção dos Direitos H
 .
O Sistema Interamericano de Direitos Humanos, coordenado pela
Organização dos Estados Americanos (OEA), foi criado em 1948. Nesse
mesmo ano, foram aprovadas a Carta da Organização da OEA e a
Declaração Americana de Direitos e Deveres do Homem. A Declaração
Americana é anterior à Declaração Universal dos Direitos Humanos e
reconheceu expressamente a universalidade dos Direitos Humanos.
O Sistema Internacional de Direitos Humanos surgiu a partir da criação
da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, e com o
estabelecimento de órgãos e instâncias voltados à proteção dos
Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos,
proclamada em 10 de dezembro de 1948, veiculou um verdadeiro
código de princípios e valores universais a serem respeitados pelos
Estados, por meio de jurisdição internacional, vocacionada à proteção
dos direitos fundamentais da pessoa humana.
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Questão 2
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
A recomendação: “Toda a pessoa tem direito à educação. A educação
deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar
fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e
profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos superiores
deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu
mérito” está presente em qual documento?
 
a. Constituição Federal
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
c. Declaração de Viena
d. Plano Mundial de Ação para Educação em Direitos Humanos
e. Declaração Universal dos Direitos Humanos 
Sua resposta está correta.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é composta por
30 artigos. No Artigo 26, podemos encontrar três incisos muito
importantes, voltados à Educação, a saber:
1. Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser
gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar
fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico
e profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos
superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em
função do seu mérito.
2. A educação deve visar à plena expansão da personalidade
humana e ao reforço dos direitos do Homem e das liberdades
fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a
amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou
religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das
Nações Unidas para a manutenção da paz.
3. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de
educação a dar aos filhos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos é
coordenado pela UNESCO e pelo Alto Comissariado da ONU para os
Direitos Humanos e está estruturado em fases.
Relacione as colunas de acordo com cada fase:
Centrada na Educação
Básica e no Ensino Médio.
No Plano de Ação, são
propostas estratégias
concretas para implementar
a educação em Direitos
Humanos em nível nacional.
Primeira fase (de 2005 a 2009)

Confere prioridade ao
ensino superior e à
formação em Direitos
Humanos para professores,
servidores públicos, forças
de segurança, agentes
policiais e militares.
Segunda fase (de 2010 a 2014)

Propõe um plano de ação
para fortalecer a
implementação e promover
a formação em Direitos
Humanos para profissionais
de mídia e jornalistas.
Terceira fase (de 2015 a 2019)

Sua resposta está correta.
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos destina-se
a fomentar o desenvolvimento de estratégias e programas nacionais
sustentáveis de Educação em Direitos Humanos.
O Plano de Ação para a primeira etapa (2005-2007) foi aprovado por
todos os Estados Membros das Nações Unidas em julho de 2005. Nele
foram propostas uma estratégia concreta e uma orientação prática
para proporcionar a Educação em Direitos Humanos nas escolas
primárias e secundárias.
Baseando-se nas realizações conquistadas nos primeiros cinco anos do
Programa, a segunda fase (2010-2014) focalizou-se nos mentores dos
níveis seguintes de educação para formar cidadãos e líderes de
amanhã, como instituições de ensino superior e aqueles que possuem
grande responsabilidade pelo respeito, proteção e cumprimento dos
direitos de outros – desde servidores públicos e forças de segurança
até mulheres e homens do serviço militar.
A terceira fase (2015-2019) consiste em um plano de ação para
fortalecer a implementação das duas primeiras fases e promover a
formação em Direitos Humanos para profissionais de mídia e
jornalistas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Apenas uma das alternativas não apresenta um objetivo geral
constante no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
(PNEDH).
 
a. Destacar o papel estratégico da educação em Direitos
Humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito.
b. Enfatizar o papel dos Direitos Humanos na construção de uma
sociedade justa, equitativa e democrática.
c. Contribuir para a efetivação dos compromissos internacionais e
nacionais com a Educação em Direitos Humanos.
d. Formular políticas de erradicação da pobreza. 
e. Encorajar o desenvolvimento de ações de Educação em
Direitos Humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio
de ações conjuntas.
Sua resposta está correta.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) começou
a ser construído em 2003. Ele foi elaborado por uma comissão de
especialistas e representantes da sociedade civil, tomando como base o
Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (PMEDH). A
partir daí, durante todo o ano de 2003, faculdades de todos os estados
do Brasil foram solicitadas a colaborar, organizando encontros e
seminários, respondendo questionários e enviando sugestões.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) visa,
sobretudo, difundir a cultura de Direitos Humanos no país. Essa ação
prevê a disseminação de valores solidários, cooperativos e de justiça
social, uma vez que o processo de democratização requer o
fortalecimento da sociedade civil, a fim de que seja capaz de identificar
anseios e demandas, transformando-as em conquistas que só serão
efetivadas, de fato, à medida que forem incorporadas pelo estado
brasileiro como políticas públicas universais.
O PNEDH apresenta 13 objetivos gerais voltados a ações de educação,
promoção, proteção e defesa dos Direitos Humanos no Brasil.
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Questão 5
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:
A Declaração de Viena  recomenda,
em seus itens 78 a 82, que a Educação em Direitos Humanos esteja
presente nos programasde formação e informação, enfatizando a
inclusão de temas pertinentes ao respeito aos Direitos Humanos e às
liberdades fundamentais, como a paz, a democracia, o
desenvolvimento e a justiça social.
A Declaração de Viena foi produzida durante a II Conferência
Internacional de Direitos Humanos, em 1993, na capital austríaca. Os
itens 78 e 79 apresentam, em linhas gerais, recomendações voltadas à
importância da Educação em Direitos Humanos para fomentar o
entendimento mútuo, a tolerância e a paz; ao empreendimento de
esforços para a superação do analfabetismo e à inclusão de matérias
relativas aos direitos humanos, ao direito humanitário, à democracia e
ao Estado de Direito nos currículos, planos e programas do sistema de
ensino formal e não formal.
Os itens 80 a 82 indicam que a Educação em Direitos Humanos deve
incluir a paz, a democracia, o desenvolvimento e a justiça social; que o
Plano Mundial de ação para a Educação em prol dos Direitos Humanos
e da Democracia deve ser amplamente divulgado e que os governos, as
organizações intergovernamentais, as instituições nacionais e as
organizações não governamentais devem promover “uma maior
conscientização dos direitos humanos e da tolerância mútua”.