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SOCIEDADE E ESCOLA
Quais os projetos educativos no contexto social
Aline Fochezatto de Souza
Elaine Cristina Blaka
Linéia Fernanda Cora
Marli Aparecida Macedo da Silva
Viviane Silva Beça¹
Tutora Externa Valcíria Lana de Souza²
RESUMO
Projetos educacionais são ferramentas imprecindiveis no processo de ensino e amprendizagem. Trabalhar com projetos contribuem para solução de problemas e aquisição de novos conhecomentos. É realizado para criar um produto ou serviço, todo projeto tem inicio e fim e possui caracteristicas unicas. Um projeto sempre tem um objetivo ja definido no se planejamento, sempre um prazo para sua conclusão. O método de projetos é uma ótima ferramenta para aproximar a escola da vida diária, pretende-se que o aluno não sinta diferença entre a vida exterior e a vida escolar, 
Palavras-chave: Contexto Social. Educação. Projetos. 
1. INTRODUÇÃO
Projetos educacionais são basicamente relacionados aos trabalhos a fim da aprendizagem. São conjuntos de atividades projetadas e organizadas com um objetivo principal, sendo este definido de acordo com a situação ou temática do momento, assim, coloca-se em prática os projetos para auxiliarem na formação pessoal e para colaborarem para aquisição de novos conhecimentos.
O crescente interesse por projetos nos sistemas educacionais é que todo projeto é acima de tudo uma pratica instrutiva. Não é algo que se coloca como um "a mais" para escola, pelo contrário, o projeto é justamente um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma reflexiva, consciente, sistematizada, orgânica científica, e, participativa. Com a evolução humana, automaticamente conseguimos conquistar novos conhecimentos, planejar, pensar adiante afinal o projeto remete a ideia de ir em frente. Quando se executa um projeto, todos os envolvidos se enriquecem com as experiências vividas, obtendo novos conhecimentos e novas habilidades.
Assim, os projetos educacionais surgiram com base no método para obter a solução de problemas. O projeto é mais amplo e objetivo, pois nele convém todo tipo de atividade, pois a maioria dos projetos parte de um problema, mas salienta-se que nem todo problema é um projeto.
Os projetos são de suma importância para o professor porque proporciona várias possibilidades de trabalho, fazendo com que o professor possa reinventar o seu profissionalismo sem que seja um trabalho ardo e cansativo, mas sim fazendo que seja um trabalho leve e prazeroso. Projetos abrem leque de possibilidades principalmente para superação, pois nem sempre o projeto segue um único esquema, pois depende muito do problema proposto, e das possibilidades da escola, já que esses projetos são elaborados através de objetivos.
Para a construção de um projeto são seguidas algumas etapas, não há apenas um tipo de modelo para sua elaboração existem: objetivos, metas, planejamento, rotas, investigações, execução, replanejamento, apresentação, avaliação, planejamento dos detalhes, coleta de informações e uso de materiais necessários para a execução das diversas fases do projeto educacional. Ou seja, existem várias formas e etapas para produção de um projeto antes do mesmo ser colocado em pratica. 
Os objetivos e resultados que se espera alcançar, com envolvimento da escola com o social, seria o de investir na formação integral de crianças e adolescentes, para sua plena inclusão social oportunizar um espaço de aprendizagem com qualidade nas áreas educacionais e esportivas, contribuir com a ampliação de conhecimentos habilidades e atitudes, que favoreçam a permanência e o sucesso dos educandos na escola, proporcionar aos educadores envolvidos a oportunidade de participar de uma ação conjunta de educação e sociedade, apoiar e complementar as ações executadas pela escola, buscar a participação das famílias no desenvolvimento e complementar as ações executadas pela escola. 
Existem inúmeros projetos com formas, gêneros, assuntos, temáticas diferentes. Para cada situação cotidiana do docente, o mesmo pode estar criando um projeto e o colocando em prática com seus alunos, para afim, alcançar o objetivo esperado e por fim ter um projeto gerador de resultados positivos no contexto social.
Daremos ênfase neste trabalho a alguns projetos educativos, que viraram destaque pelo bom resultado alcançado nas escolas, com a participação da sociedade. Incluiremos como exemplos alguns projetos educacionais em andamento ou que foram concluídos em nossa cidade. 
2. PROJETOS EDUCACIONAIS
 Projetos educacionais são atividades organizadas com o objetivo de resolver um problema, toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas e para isso elas se utilizam de projetos educacionais. Projetos são ações concretas a serem executadas, necessárias ao processo de ensino-aprendizagem. Essa ação tem como objetivos desenvolver a autonomia intelectual do aluno, organização individual e coletiva e a capacidade de tomar decisões e fazer escolhas.
 Os projetos inovadores são ferramentas imprescindíveis para alunos que vivem em constante inserção tecnológica e tem a concentração como obstáculo do dia a dia.
Sabe-se que trabalhar com projetos traz inúmeros benefícios para a comunidade acadêmica, podendo aumentar a participação dos alunos na escola, também estimula a capacidade de aprendizagem cooperativa e melhora gradativamente o desempenho escolar.
 O planejamento está em nossas vidas diariamente pois é necessário um planejamento pra realizar as atividades do nosso dia a dia, então o planejamento está em nossas vidas pessoal quanto profissional. Por isso sabemos que um professor ao entrar em sala de aula necessita de um planejamento preparado para poder aplicar em sala, pois não pode entrar em sala e não saber oque ira aplicar aos seus alunos, oque pretende com aquela aula, quais os objetivos que quer alcançar.
 Os projetos educacionais são atividades organizada com o objetivo de resolver problemas, sabe-se que toda escola tem seus objetivos que querem alcançar, metas a serem cumpridas por isso elas lançam os projetos educacionais. Eles tem como objetivos o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno, o desenvolvimento da organização individual e coletiva, a capacidade de tomar decisões e fazer escolhas.
 Um bom projeto educacional sempre requer um bom planejamento, pois ele deve ser planejado discutido entre todos os envolvidos, também requer muita pesquisa, e estudo. Pois sempre poderá sofrer adaptação no decorres da sua construção ou aplicação para ser adequado as necessidades reais. 
 Sabemos que com os projetos educacionais podemos ter atividades coletivas e cooperativas, permitindo com que o aluno vivencie múltiplas relações reais, no entanto com o projeto educacional proporciona ao aluno vivenciar experiências positivas, saber resolver confrontos, saber se comprometer com suas decisões e suas escolhas, ou seja um projeto educacional tem como objetivo fazer com que a criança aprenda assumir responsabilidades. Essas ações permitem que a criança construa e de sentido à sua criatividade, pois ela proporciona uma situação real de vivencia através da experiência.
2.1 ESTRUTURA DO PROJETO
 O projeto educacional geralmente é constituído por uma estrutura que abrange:
- Objetivos;
-Justificativa:
-Localização;
-Cronograma;
-Metodologia;
-Recursos humanos;
-Recurso financeiro e físicos;
-Critérios de eficiência;
 Cada um desses itens deve ser elaborado e pensado claramente o que quer por exemplo:
 Nos objetivos deve haver o que queremos conseguir quais resultados queremos alcançar;
 Justificativa é a introdução do projeto, nessa parte deve-se deixar claro qual o motivo que fez com que o professor fez levar ao desenvolvimento de tal projeto.
Localização: diz a respeito onde será o lugar a ser desenvolvido as atividades proposta nesse projeto, é preciso ter em mente a estrutura física pois não necessariamente as atividades acontecem, dentro do ambienteescolar.
Cronograma: serve para ter em mente o tempo determinado a se desenvolver esse projeto, quanto tempo cada atividade deve durar.
Metodologia: é para saber a descrição de cada atividade, e fala de forma detalhada como o professor irá trabalhar.
Recursos humanos: é para saber quem irá fazer parte desse projeto.
Critérios financeiros e físicos: nessa etapa o projeto precisa dizer sobre o orçamento os investimentos que esse projeto irá precisar.
Critérios de eficiência: ira dizer o resultado que seria aceitável como consequência da execução do projeto
3. RELEVANCIA DOS PROJETOS EDUCACIONAIS
 Os projetos educacionais estão colocados como uma nova forma de organizar e realizar as atividades profissionais dando maior autonomia para tomar decisões, dando melhor suporte ao professor na hora de ensinar o conteúdo e também leva a valorização do trabalho em grupo, desenvolvimento de vínculos de solidariedade e aprendizado constante.
 Historicamente os projetos educacionais foram construídos com o objetivo de inovar a apatia tradicional das escolas, e seus criadores tinham as convicções dos pioneiros, ou seja, o compromisso com a transformação da realidade, a coragem e o desejo de assumir o risco de obter uma inovação e a convicção de que era preciso criar uma nova postura profissional.
É importante frisar que o projeto pedagógico no ambiente escolar, surgiu para romper os paradigmas da educação tradicional que buscava apenas a formação do individuo como um receptor que absorvia conhecimentos. No que se refere á escola, que por sua vez deve ser inclusiva, aquela que aceita as diferenças e proporciona a integração dos seus indivíduos, vale dizer que a escola que trabalha com projetos pedagógicos voltados para o contexto social, tem por objetivo a resolução de problemas, melhorias em diversos aspectos, pois cada problema terá um projeto específico desenvolvido a ser aplicado, tanto na área de concientização, quanto de mobilização da comunidade para o êxito do objetivo proposto, e desta maneira envolvendo um maior número de pessoas, desperta o interesse de todos envolvidos, pois, sendo uma atividade instrutiva, todos se enriquecem com experiências vividas, obtendo novos conhecimentos e novas habilidades. Desta maneira o projeto educacional não fica apenas nos limites da escola, mas sim ultrapassa barreiras, existem diversas possibilidades destes projetos serem inseridos no cotidiano que vivenciamos atualmente.
Segundo Hernández (1998), os projetos não podem ser considerados como um modelo pronto e acabado ou como metodologia didática, ou separados de sua dimensão política. Trabalhar com projetos significa dar novo sentido ao processo do aprender e do ensinar. Eles devem estar voltados para uma ação concreta, partindo da necessidade dos alunos, a fim de solucionar problemas da sua realidade, para uma prática social que pode ser adaptada ao contexto escolar.
 Ao trabalhar projetos educacionais temos uma grande significativa pois para os alunos é uma grande transformação, onde eles aprendem a trabalhar em equipe, serem solidários uns aos outros, deixam de seguir ordens e passam a executar atividades diferenciadas de aprendizagem, que são direcionadas a eles mesmos; eles deixam de memorizar e repetir e passam a descobrir, deixam de ouvir e reagir a passam a comunicar e assumir responsabilidades; mas isso não se trata apenas de conhecimento de fatos, termos e conteúdos mas se trata de compreender os processos; passam da teoria a aplicação da teoria. Como a comunidade educativa, ou seja a escola, tem a função social de ensinar, o projeto deve ser contruído em conformidade com a realidade social do sujeito. Mas tendo um currículo estruturado, que seja flexível e aberto capaz de oferecer as competências necessárias, para que o sujeito possa atuar como sujeito de sua própria história.
Segundo Nogueira (2001, p.90), "um projeto na verdade é, a princípio, uma irrealidade que vai se tornando real, conforme começa a ganhar corpo a partir da realização de ações e consequentemente, as articulações desta". É como um conjunto de ingredientes necessários para se fazer um bolo. Esses ingredientes ainda não são o próprio bolo, mas podem ser considerados como o desejo, a necessidade, a vontade de se produzir o alimento que simboliza o resultado da união e determinação em se construir algo.
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 O professor e toda comunidade escolar envolvida tem a oportunidade de observar a aprendizagem da turma reconhecer situações que dão origem a bons projetos, reconhecer os problemas como oportunidades de aprendizagem, planejamento adequado, e a execução do trabalho é feito com mais entusiasmo.
 Não podemos esquecer que o professor necessita de uma organização e de cooperação, pois precisa ter capacidade e conhecimento para superar os desafios que irá encontrar, precisa de uma equipe de apoio para que ajudem- no para criar um cronograma mais flexível, onde devera haver um calendário ou horários para o planejamento em equipe, para que possa a oferecer aos professores oportunidade para desenvolver seus trabalhos.
 É importante lembrar que não existe um projetos ideal, mas deve ser bem sucedido para que não haja falhas nos objetivos que se pretende alcançar, mas um projeto educacional deve ser flexível para que se for necessário haver mudanças e adequação a realidade em que ele está sendo inserido. Não podendo esquecer que para ter um bom projeto ele deve ser discutido com os demais participantes quando houver, o trabalho com projetos educacionais tem como pratica pedagógica que envolve uma série de ações que se devem alcançar as metas que foram estipuladas.
 E pensar em pratica pedagógica não só pensar no trabalho do professor mas também como aluno. E um projeto para a sala de aula deve se visar no aprendizado do aluno. O professor sendo mediador deve se garantir que o aluno entenda oque está sendo proposto pelo professor. No entanto um bom projeto muda a postura de um professor diante dos alunos, pois ele passa a ser um mediador diante do processo de ensino- aprendizagem isso através de atividades bem elaboradas, fazendo que as atividades tenham um significado um sentido tanto para ele quanto para o aluno, sendo assim o professor deixa de ser um simples transmissor de informações.
 Com isso vemos que a aprendizagem, é muito valorizada pela sociedade fazendo como que o pedagogo possa ampliar seus conhecimentos mas nunca esquecendo do projeto a ser desenvolvido.
 
5. EXEMPLOS DE PROJETOS
6. CONCLUSÕES
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REFERÊNCIAS
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Aline Fochezatto de Souza, Elaine Cristina Blaka, Linéia Fernanda Cora, Marli Aparecida Macedo da Silva e Viviane Silva Beça.
Tutora Externa Valcíria Lana de Souza
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Licenciatura em Pedagogia (PED1777) – Prática Interdisciplinar IIl - 26/03/2018