Projeto de Extensão - Modelo pronto

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Stephany Dias de Lima 
	RA: [Número do RA do aluno]
	33964542
	POLO / UNIDADE:
	Hortolândia-sp
	CURSO:
	Tecnologia em gestão de recursos humanos 
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - recursos humanos 
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de recursos humanos, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de recursos humanos- idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de recursos humanos está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	A meta selecionada foi o Objetivo 4, no qual aborda o tema "Educação de Qualidade" e o Objetivo 13 que envolve o meio ambiental 
	Local de realização da atividade extensionista:
	Super mercado top mais 
	Durante a ação:
	Fui até o estabelecimento, e o primeiro passo foi observar oque eu poderia fazer de ultil e que poderia gerar um projeto, pensei logo no meio ambiente que afinal é de extrema importância,e esses atacados grande tem muito uso de recicláveis,o que observei foi um grande desperdício de copos descartáveis da parte dos funcionários,e muitos não tinha conhecimento ou noção do quanto um uso de copos descartáveis em excesso pode fazer mal ao nosso planeta.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não teve
	Resultado da ação:
	Reciclar é algo tão importante, e que é deixado de lado,muitas pessoas não recicla por falta de conhecimento por não ter acesso a informação e não ter noção do quanto é prejudicial ao meio ambiente, abordei o gerente da loja no qual me atendeu e me tratou super bem e esteve disposto a me ouvir falei que observei o gasto excessivo de descartáveis no estacionamento no qual ele gerência, ele me levou até o refeitório para conversarmos melhor e buscar uma solução já que o problema não era só com os copos pois a loja como um todo era uma loja que não reciclava e que também nunca orientou seus colaboradores,sentamos e começamos a chegar a um objetivo plausível.
	Conclusão:
	Consegui convencer ele a me deixar voltar mais vezes e fazer uma palestra sobre a importância de reciclar, para que os colaboradores seja orientado da maneira correta ,e o gerente tambm conseguiu fazer a sua parte adaptando a loja, com lixeiras recicláveis,pois antes era uma única lixeira para todo tipo de lixo, e nas palestras não só eu falei como ele tambm super vestiu a ideia e começamos a orientar os colaboradores a trazer garrafinhas para encher de água,trazer seu talher para não usar descartáveis, e conseguimos alcançar o objetivo de uma loja organizada e consciente e que ajuda o meio ambiente.
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Foi incrível participar desse projeto,nunca pensei que fosse capaz de fazer algo parecido com isso não só ajudei como aprendi juntocom a empresa na qual escolhi para fazer o projeto pois eu tambm já fui uma pessoa desinformada e que não dava atenção para a reciclagem,jogava lixo na rua não separava o lixo de casa em fim ser uma pessoa consciente e poder ajudar outras pessoas a ser também é incrível, quando comecei na faculdade achei que seria só leituras e livros e provas,mais aí vem um projeto desse para aprimorar e por em prática todo o conhecimento adquirido com os estudos.
Ver que a equipe abraçou a ideia de uma pessoa que nem é funcionário ou colega deles ali no dia a dia foi muito bom pois achei que eles nem me receberiam ou me acharia doida ou coisa do tipo,mais foi totalmente ao contrário sai de lá super feliz e todas as vezes que eu voltei fui super bem recebida por todos ,eles já me via já começava a fazer perguntas e mostrar coisas que eles adoraram para melhorar o dia a dia deles ajudando o meio ambiente,então sair de lá com o sentimento de dever cumprido e super feliz por fazer algo que jamais achei que fosse capaz de fazer e não quero parar só nesse projeto da faculdade ,fiquei com um gostinho de quero mais, quero fazer mais ajudar mais e não só com esse assunto de reciclagem.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Fiquei muito feliz por ela ter escolhido o nosso estabelecimento e ter nos ajudado a perceber a importância desse assunto a minha equipe como um todo abraçou a ideia e agora estamos fazendo tudo certinho e com um sentimento de paz pois sei que estamos fazendo o melhor para o meio ambiente.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	O que é educação inclusiva e como implementar na sua escola. Conexa Educação. Disponível em: https://blog.conexia.com.br/educacao-inclusiva/. Acesso em: 10 ago. 2023.
Educação inclusiva: importância, princípios e desafios. TOTVS. Disponível em: https://www.totvs.com/blog/instituicao-de-ensino/educacao-inclusiva/#:~:text=O%20ensino%20inclusivo%20%C3%A9%20um,frequentar%20um%20ambiente%20educacional%20inclusivo. Acesso em: 12 ago. 2023.
Programa Escola Acessível: PDDE Interativo. MEC. Disponível em: https://pddeinterativo.mec.gov.br/escola-acessivel. Acesso em: 13 ago. 2023.
Educação Ambiental. Toda Matéria. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/educacao-ambiental/#:~:text=A%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental%20nas%20escolas&text=Com%20isso%2C%20ela%20objetiva%20a,seletiva%2C%20reciclagem%2C%20dentre%20outros. Acesso em: 15/08/2023. Acesso em: 15 ago. 2023.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.