Projeto de Extensão

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Thaina Arruda Santos
	RA: [Número do RA do aluno]
	RA 33902707
	POLO / UNIDADE:
	São José dos Campos- SP
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	CIDADES E COMUNIDADES SUSTENTAVEIS.
11.6 Até 2030, reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, inclusive prestando especial atenção à qualidade do ar, gestão de resíduos municipais e outros
PARCERIAS E MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO.
17.17 Incentivar e promover parcerias públicas, público-privadas e com a sociedade civil eficazes, a partir da experiência das estratégias de mobilização de recursos dessas parcerias
	Local de realização da atividade extensionista:
	EE Profª Dinorá Pereira Ramos Brito
	Durante a ação:
	Compareci a escola mais próxima a minha casa, procurando saber quais as maiores dificuldades da instituição, já tive a oportunidade de estudar no local em anos anteriores e tinha alguma ideia de onde percorrer e observar. A coordenadora da escola me relatou que a coleta de lixo no momento seria seu maior desafio de fato pelo volume alto e poucas vezes na semana ocorrer de fato a coleta, o que por vezes deixa o lixo acumular na lixeira principal e os cachorros de rua acabam rasgando os sacos plásticos que ficam excedentes à lixeira, deixando o lixo espalhado pelo chão, exalando mal cheiro e a equipe de limpeza tem o retrabalho de juntar novamente.
Anotei o fato de que não há coleta de lixos recicláveis naquela região onde a escola se situa, então decidi procurar uma associação de catadores de lixo recicláveis que fica bem próxima da escola, conversei com eles e informei sobre minha ideia de projeto que seria a coleta feita pela associação dos lixos recicláveis á escola, de imediato o senhor Jorge responsável pela associação concordou e aceitou comparecer três vezes na semana ele e sua equipe à escola para buscar o material já separado, pela manhã. A coordenadora da escola por sua vez elaborou junto à mim, alguns cartazes para serem espalhados pela escola, para que os alunos e comunidade participassem também desse projeto, separando corretamente nos lixos distribuídos na instituição mas também podendo trazer, de casa para a escola os recicláveis, com isso toda comunidade participará desse projeto em prol de um bem maior e para todos.
Isso faz com que o número de lixo reduza, ficando somente o orgânico para ser retirado pela coleta de lixo.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Inicialmente, eu elaborei o cronograma considerando apenas os materiais recicláveis da escola, mas aderi à ideia de os alunos trazerem de casa também os materiais recicláveis, justamente pela ideia da equipe que busca tais materiais, afinal trás benefícios aos mesmos e ajuda também na conduta dos alunos fora do ambiente escolar.
	Resultado da ação:
	O projeto foi bem aceito pela coordenadora, alunos e a mentalidade dos alunos foram mudando, distribuindo corretamente os lixos em suas devidas lixeiras, com cada um fazendo sua parte,diminuindo não só o número de lixos da escola, mas também reduzindo o impacto ambiental e aproximando as instituições distintas a favor de um bem maior que é a qualidade de vida da comunidade.
	Conclusão:
	Pode-se concluir que houve sucesso em minha execução e prática na comunidade escolar, fico muito feliz em poder fazer algo que ajudará diversas pessoas envolvidas.
 
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	O projeto foi de extrema importânçia para minha comunidade. Notei que todos se comprometeram com a realização e execução do projeto, foi de grande ajuda ouvir as necessidades e expectativas de todos, pois a partir daí tive melhor clareza por onde começar o meu trabalho, foi satisfatório ver que todos os envolvidos conseguiram assimilar e por em prática as ideias que eu lhes mostrei.
Sem duvídas minhas habilidades foram posta á prova e só tive a ganhar com essa experiência, levando melhoria para minha comunidade.
Notei uma melhora significativa na minha comunidade como um todo depois do projeto execultado, levando em conta que todos se comprometeram e se concientizaram da importância desse projeto,vale ressatar que desde o princípio fui muito bem recebida por todos, foi de grande proveito ter posto em prática meus conhecimentos adquiridos ao longo do curso, não tive nenhuma dificuldade ou impecilhos que comprometessem a execução desse projeto, pois toda a comunidade foi bem recepitiva, foi muito gratificante saber que fui responsável por um projeto que vai fazer diferença na vida das pessoas a um curto, médio e longo prazo, uma experiência incrível, na qual pude contibuir para a melhora do lugar onde vivo.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Como coordenadora escolar, ainda não havia visto universitários produzindo projetos de extensão em escolas que trabalhei. Achei muito interessante a proposta incentivada pela faculdade.
Gostei bastante do projeto idealizado pela Thainá, futura pedagoga, não imaginei que essa área tinha esse conceito realacionada ao meio ambiente, que para a nossa escola foi muito importante, pois a muito tempo convivíamos com este problema e foi muito bom que visto de fora por outra pessoa, foi capaz de solucionar esse problema em pouco tempo ela conseguiu nos ajudar. Quero parabenizar pela iniciativa desse lindo projeto onde todos seremos beneficiados e penso que no futuro pode ser algo recorrente em todas as intituições.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	ONU- Organização das Nações Unidas. Declaração Univelsal dos Direitos Humanos da ONU. Disponivel em. https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso em 24 de Fevereiro de 2023
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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