Metodologia e Técnicas de Pesquisa - atividade IV

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UNIDADE IV
Atividade IV
1. Depois de escolhido o tema e definido o problema, assinale a alternativa que contempla as fases de um projeto na ordem em que devem aparecer:
Introdução/ Justificativa/ Objetivos/ Metodologia/ Cronograma e Referências.
Cronograma/ Justificativa/ Resumo/ Conclusão e Referências.
Introdução/ Desenvolvimento e Conclusão.
Referências/ Resumo/ Introdução/ Desenvolvimento e Cronograma.
Resumo/ Palavras chave/ Objetivos/ Metodologia/ Resultados e Referências.
2. São passos iniciais para se começar um projeto:
I. A escolha de um problema.
II. Indagações básicas: o quê, por quê e para quê?
III. Trata-se de algo original e relevante?
Está (ão) correta (s):
A II e a III
Apenas a III
A I e a II
Nenhuma
Todas
3. Por meio desse cartoon, o autor nos mostra que:
O professor não tem noção de como é a vida de seus alunos.
O problema de pesquisa nasce de uma situação triste, sem controle.
A menina não queria fazer nenhum trabalho.
A pesquisa é fruto de uma análise rigorosa de questões sem respostas aparentes.
Muitas vezes, o termo problema de pesquisa é entendido erroneamente como algo extremamente ruim e não como uma possibilidade de investigação.
4. Quanto à definição de um Projeto de Pesquisa, analise as proposições:
I. É esquema, noção inicial, escrita e detalhada do que se pretende realizar.
II. Tem relação com plano, intenção de realizar ou desenvolver alguma coisa.
III. É uma simples resposta às questões: O que? Como? Por que? Para que? Onde? Quando? Quantos? Quais
Está (ão) correta (s):
A I e a II
Todas
Apenas a III
Nenhuma
A II e a III
5. Um clínico resolveu estudar a evolução do comportamento de uma criança autista ao se adaptar a uma nova escola. Durante um período de 6 meses ele estudou o desenvolvimento de seu comportamento verbal e não-verbal e das suas relações com as demais pessoas, em sala de aula. Ele pôde assim levantar as mudanças de comportamento da criança no decorrer do período estudado e construir hipóteses.
De acordo com os objetivos estamos diante de uma pesquisa:
Experimental
Exploratória
Quantitativa
Explicativa
Descritiva
6. Durante a escolha do tema não se pode evitar:
Primeiras impressões.
Suspeitas vagas.
Uma temática pertinente e restrita, a fim de que se esgotem as palavras dentro dele.
Distinção entre certo e errado, bom e ruim.
Questões que se façam juízo de valor.
7. Considerando essas três divisões, estamos diante, respectivamente de:
- Pais e filhos.
- Responsabilidade civil dos pais pelos atos dos filhos.
- Como se dá a responsabilização dos pais por danos causados por atos dos filhos menores?
Assunto – problema – tema
Assunto – tema – pergunta.
Tema – assunto – problema.
Assunto – tema – problema.
Tese – hipótese – pergunta.
8. Problemas de pesquisa podem ser elaborados para:
I. Orientar a execução de determinada ação. Avaliar ou investigar consequências de várias alternativas.
II. Explorar um objeto pouco conhecido ou determinar condições em que certos fenômenos ocorrem.
III. Verificar variações dentro das generalizações, quais fatores interferem e quais intensificam.
Está (ão) correta (s):
A I e a II.
A II e a III.
Nenhuma.
Todas.
Apenas a III.
9. Encontro de duas pessoas para obter informações mediante conversa natural ou programada...
Técnica de coleta de dados por uma série de perguntas...
Estimula respostas subjetivas sobre o tema ou conceito...
Permite colher dados estatísticos e se fazer projeções maiores...
A alternativa que, respectivamente, descreve os tipos de pesquisa está em:
Qualitativa – Entrevista – Questionário – Quantitativa
Entrevista – Questionário – Qualitativa – Quantitativa
Questionário – Quantitativa – Qualitativa – Entrevista
Entrevista – Questionário – Quantitativa -Qualitativa
Questionário -Qualitativa – Entrevista – Quantitativa
10. A imagem de um closet cheio de roupas só não serve para ilustrar:
Que frente a tantas temáticas é preciso fazer as escolhas adequadas.
A necessidade de buscar outras combinações, que revelarão uma nova peça, ou um novo texto.
A ideia de que sempre novas possibilidades podem surgir, aproveitando as peças, ou os textos, que já existem.
A dificuldade de se pensar algo que nunca alguém tenha falado antes.
A ideia de que o assunto escolhido precisa ser inédito, nunca antes mencionado.