trabalho sobre scratch

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OBJETIVOS: 
Este trabalho tem por objetivo conhecer o funcionamento da programação do software Scratch, criar um projeto no programa Scratch, utilizar de forma correta os blocos de comando e explorar os projetos no site do Scratch.
Para criar programas no Scratch se faz necessário conectar blocos lógicos como peças de um Lego, este acaba sendo de fácil compreensão, pois utiliza uma linguagem de programação visual, o programa Scratch possibilita programar de forma simples , elaborar projetos e compartilhar na web. O Scratch possibilita a instalação no computador, ou a utilização online, é um programa livre e gratuito.
· CONHECENDO O SCRATCH 
Na aba inicial, a opção explorar possibilita conhecer projetos compartilhados. Para abrirmos o projeto escolhido, basta dar um clique sobre o mesmo. Percebe-se na visualização do interior dos projetos, ou seja, na área dos scripts, alguns conceitos matemáticos e as sequências lógicas presentes na elaboração dos roteiros. Esse processo de descoberta proporciona um aprendizado autônomo e cooperativo e, nesse momento cabe ao professor ser instrumento no processo de desenvolvimento cognitivo dos alunos. 
· AMBIENTAÇÃO
As imagens deste tutorial são recortes fiéis da tela do software Scratch.
No acesso ao software Scratch, é visualizado a seguinte tela interface do editor de projetos:
 
É possível configurar para o idioma desejado, sendo necessário selecionar o desenho do globo e escolher a opção que desejar, no caso português brasileiro, conforme demonstrado na figura a seguir, onde é possível ver a barra de ferramentas do Scratch.
Ao acessar o site: “https://scratch.mit.edu” do scratch, na barra de ferramentas escolha a opção “Explorar“, desça com a barra de rolagem e no final clique na opção Português Brasileiro.
Explorar escolhendo o idioma.
Na imagem abaixo é possível ver o que significa cada ícone:
O gato é o personagem que é chamado de sprite que significa ator. Quando selecionado a categoria de comandos scripts e o Sprite (ator), se utiliza os comandos disponíveis para programar um roteiro, arrastando para a área de script os blocos formando um conjunto de instruções, para fazer com que os atores girem, se movam, toquem música, falem algo, realizem alguma operação matemática e assim por diante. O stage (palco) é o local em que os sprites (atores) interagem, o palco tem 480 passos de largura e 360 passos de altura, com coordenadas x e y, tendo como centro o par ordenado (0,0), indo de 0 a 240, de 0 a -240 e de 0 a 180, assim como de 0 a -180, conforme a figura a seguir:
· ABA BLOCKS (BLOCOS)
A aba Blocks contém as categorias de comandos do Scratch, que são nomeados e codificados por cores e mostram cada passo lógico em um determinado roteiro. E, são divididos em dez categorias, como mostra a figura:
Para criar projetos, cada categoria contém os comandos necessários. Para isso se faz necessário selecionar o bloco de comando, arrastar para a área de scripts e soltar, encaixá-los como um quebra cabeça, uma linha em branco indica que esse bloco pode ser solto para formar uma conexão válida com outro bloco, montando assim um roteiro a ser executado.
As pilhas de blocos que forem sendo criadas são chamadas de scripts (roteiros). Ao clicar sobre qualquer ponto no bloco de scripts é possível executar qualquer script e verificar se o bloco de comandos realiza o desejado. Para desmontar uma pilha de blocos, clica-se no bloco superior que desejar remover, e arrasta.
Abaixo está descrito um script (comando) em que o sprite (ator) muda de cor 10 vezes.
· ABA SONS
Os sprites (atores) podem reproduzir som para representar quando estiver triste, ou quando tocar em algo, um míssil por exemplo. É possível carregarmos som da biblioteca, gravarmos novo som ou carregarmos som a partir de um arquivo. Ao selecionar a aba sons e clicar no botão escolher som do acervo, é possível ouvir várias opções de sons que estão disponíveis. Veja na figura a seguir a interface da aba sons:
· ABA FANTASIAS
Como se fosse um guarda roupas, na aba fantasias é possível encontrar tudo o que se faz necessário para organizar as fantasias de um Sprite (ator). Sendo que a aparência do Sprite pode ser alterada com a mudança de sua fantasia. Veja na figura a seguir:
· ABA PANOS DE FUNDO
Ao selecionar o Stage (palco), o programa disponibiliza uma aba, sendo que esta aparecerá no lugar da aba fantasias, possibilitando a alteração do pano de fundo, selecionando um fundo da biblioteca ou carregando do arquivo. Conforme demonstra a figura a seguir:
É possível inserir um novo ator e alterar sua posição no palco. Conforme imagem abaixo:
Abaixo é possível ver a interface quando o “i” do Sprite for clicado.
 Altere o nome do Sprite (ator), arraste o sprite localizado no palco e veja o que acontece com as coordenadas x e y.
 Mude o estilo de rotação para <-> e faça um script girando o ator.
 Após temos se familiarizado com o Scratch vamos desenvolver um jogo, agora vamos desenvolver um jogo simples de multiplicação, como já mostramos acima começamos por partes partes básicas como escolher o cenário, eu escolhi o cenário de uma escola, mas isso influencia apenas na aparência do meu jogo.
Nesse jogo não iremos utilizar o ator então exclui ele, após isso comecei a parte de lançar os comandos para o jogo obter sua função que no caso é a multiplicação. Criei duas variáveis e as nomeei como número 1 e número 2 elas lançarão números aleatórios de 0 a 10 que serão multiplicados e o jogador terá a tarefa de preencher o campo com a resposta e clicar enter ou na seta azul ao lado da resposta. Se a resposta estiver correta tocara uma música mostrando que houve o acerto, no caso de resposta incorreta tocara outra musica, portanto o jogador vai saber se errou ou acertou pelo som emitido pelo jogo, há também um indicador de certo ou errado, mas o som é o mais evidente. Iremos então em eventos e colocaremos a aba que inicia o jogo, depois em controle e com a aba repete para sempre, depois temos que criar os operadores de multiplicação e colocá-los nas variáveis, como já vimos os comandos são uma espécie de quebra cabeça que vão se encaixando, então fazer o mesmo processo com a resposta para que ela toque um som ao estar certo ou errado. Após isso é só se divertir com seu jogo e a partir desse você pode criar inúmeros jogos com várias possibilidades.