exercício do conhecimento currículos e programas

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Currículos e Programas 
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Iniciado em quarta, 11 Mar 2020, 09:08 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 11 Mar 2020, 09:14 
Tempo empregado 6 minutos 37 segundos 
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Questão ​1 
Correto 
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Texto da questão 
Em consonância com a legislação vigente e com os 
princípios expressos na Política Nacional e Estadual de 
Educação Infantil, não cabe às secretarias municipais de 
educação, visando a definir e a implementar a política 
municipal para a área de educação em seu município: 
Escolha uma: 
https://aula.fael.edu.br/mod/folder/view.php?id=66324&forceview=1
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/view.php?id=66325&forceview=1
a. Manter uma sistemática de coleta, análise, armazenagem e 
divulgação de dados do seu sistema educacional, 
disponibilizando-os ao público em geral; 
b. Analisar e emitir pareceres sobre os resultados dos processos de 
avaliação da Educação Infantil e dos cursos de formação do 
professor que atua na área;Gabarito: cap. 4: Não cabe as 
secretarias municipais de educação, analisar e emitir pareceres 
sobre os resultados dos processos de avaliação da Educação 
Infantil e dos cursos de formação do professor que atua na área. 
(Pg. 44 a 48). 
c. Articular-se com organizações representativas da sociedade civil: 
sindicatos, movimentos sociais, organizações não 
governamentais, visando ao desenvolvimento e à progressiva 
consistência do campo da Educação Infantil; 
d. Articular-se aos outros níveis (Fundamental, Médio e Superior) e 
às modalidades de ensino (Jovens e Adultos, Educação 
Especial, Educação Indígena) do sistema educacional; 
e. Adotar medidas para suprir vagas em locais de alta 
vulnerabilidade e para populações em situação de risco social 
iminente; 
Feedback 
A resposta correta é: Analisar e emitir pareceres sobre os resultados 
dos processos de avaliação da Educação Infantil e dos cursos de 
formação do professor que atua na área;. 
Questão ​2 
Incorreto 
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Texto da questão 
O Conselho Municipal de Educação é um órgão que tem 
como finalidade assegurar aos grupos representativos da 
comunidade o direito de participar da definição das 
diretrizes da educação no âmbito do município, 
concorrendo para elevar a qualidade dos serviços 
educacionais. Cabe a esse órgão, tendo em vista o 
desenvolvimento de ações específicas para garantir a 
normatização da legislação em âmbito municipal: 
I Estabelecer normas e regulamentações para o 
credenciamento e o funcionamento das instituições de 
Educação Infantil no âmbito do município, em consonância 
com a legislação e as diretrizes nacionais e estaduais. 
II Subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do 
Plano Municipal de Educação no que diz respeito à 
Educação Infantil e à formação dos profissionais que vão 
atuar na área. 
III Emitir pareceres sobre assuntos relativos à Educação 
Infantil por iniciativa de seus conselheiros ou quando 
solicitado pelo Secretário de Estado da Educação; 
IV Assessorar a Secretaria de Municipal de Educação no 
diagnóstico dos problemas e deliberar sobre medidas para 
aperfeiçoar a melhoria do cuidado e da educação da 
criança de 0 até 5 anos de idade; 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II e III. 
b. I, II e IV. 
c. I, III e IV. 
d. I, II, III e IV.Gabarito: cap. 4: Cabe ao Conselho Municipal de 
Educação, estabelecer normas e regulamentações para o 
credenciamento e o funcionamento das instituições de 
Educação Infantil no âmbito do município, em consonância com 
a legislação e as diretrizes nacionais e estaduais. Subsidiar a 
elaboração e acompanhar a execução do Plano Municipal de 
Educação no que diz respeito à Educação Infantil e à formação 
dos profissionais que vão atuar na área. Não cabe ao Conselho 
Municipal da educação emitir pareceres sobre assuntos relativos 
à Educação Infantil por iniciativa de seus conselheiros ou 
quando solicitado pelo Secretário de Estado da Educação. (Pag. 
44). 
e. I e II. 
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A resposta correta é: I, III e IV.. 
Questão ​3 
Correto 
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Texto da questão 
Ao percorrer o debate histórico no Brasil, podemos 
perceber que o ensino brasileiro sofreu decisiva inuência 
no modo de ver o processo educacional, que, na verdade, é 
um modo de ver o mundo. Após a Primeira Grande Guerra 
(1914¬1918), a crise oriunda do debate de pensamentos 
entre as elites rurais e as classes intermediárias, 
traduziu¬-se em um acirrado conito de ideias 
educacionais. Podemos dizer que: 
I. Existiam os defensores do ensino voltado à erudição, à 
importação de valores europeus e à cristalização das 
tradições. 
II. Existiam os defensores do ensino voltado à ciência e à 
tecnologia, favorecendo o desenvolvimento industrial e a 
urbanização do país. 
III. Existiam os que acreditavam que seria possível se 
pensar numa sociedade ideal, baseada no modelo de 
Platão. 
IV. Existiam os que acreditavam que seria possível 
preservar a liberdade natural do homem e ao mesmo tempo 
garantir a segurança e o bem-estar da vida em sociedade, 
através de um contrato social, por meio do qual 
prevaleceria a soberania da sociedade, a soberania política 
da vontade coletiva. 
Em se tratando do debate entre as elites rurais e as classes 
intermediárias é correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II e III. 
b. I, II.Gabarito: Cap. 1. Nesse momento havia: De um lado, os 
defensores do ensino voltado à erudição, à importação de 
valores europeus e à cristalização das tradições. De outro, os 
defensores do ensino voltado à ciência e à tecnologia, 
favorecendo o desenvolvimento industrial e a urbanização do 
país. Pg. 11. 
c. I, II, III e IV. 
d. I e III. 
e. I e IV. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II.. 
Questão ​4 
Incorreto 
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Texto da questão 
Sabemos que sozinha a escola não pode mudar o mundo, 
mas ela se 
movimenta com o mundo e pode ajudar a mudá-lo. Não é 
preciso ir longe para saber que as experiências escolares 
transformam as pessoas e, por 
isso, é importante entender que o currículo escolar deve se 
constituir em 
um campo fundamental de debates que incorpora os 
diversos “fazeres” e 
as diferentes formas de “pensar” que ressoam no interior da 
escola. Nesse sentido é correto afirmar que: 
I. Os estudos curriculares se tornam um poderoso 
componente de observação, reexão e intervenção no 
espaço e no tempo escolar. 
II. A escola pode compreender e assimilar os vínculos entre 
o que se vive no ambiente escolar e a comunidade na qual 
ela está inserida. 
III. A escola pode criar condições para romper os limites 
entre o que lhe é atribuído como “próprio” e aquilo que 
“pertence” ao conhecimento da sociedade. 
IV. A escola pode orientar as propostas curriculares para 
uma educação inclusiva, que reconheça e valorize as 
diferenças de gênero, raça, etnia, competências físicas, 
mentais e as diferenças etárias, em permanente debate. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I e III e IV. 
b. I, II, III, IV. 
c. II e III.Comentário cap. 2: Os estudos curriculares se tornam um 
poderoso componente de observação, reexão e intervenção no 
espaço e no tempo escolar. A escola pode compreender e 
assimilar os vínculos entre o que se vive no ambiente escolar e 
a comunidade na qual ela está inserida. A escola pode criar 
condições para romper os limites entre o que lhe é atribuído 
como “próprio” e aquilo que “pertence” ao conhecimento da 
sociedade. A escola deve orientar as propostas curriculares 
para uma educação inclusiva, que reconheça e valorize as 
diferenças de gênero, raça, etnia, competências físicas, mentais 
e as diferenças etárias, em permanente debate.pg 33 
d. I e II. 
e. I, II e III. 
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A resposta correta é: I, II, III, IV.. 
Questão ​5 
Correto 
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Texto da questão 
A questão central da discussão sobre Currículo perpassa o 
processo de organização e seleção dos conteúdos 
trabalhados nas escolas.Ao debater as escolhas feitas 
pelos professores e professoras, não se discute apenas as 
opções, mas as concepções acerca de uma determinada 
sociedade e de como se percebe seu desenvolvimento. 
Estudos críticos do currículo apontam que a seleção cultural 
sofre determinações políticas, econômicas, sociais e 
culturais. 
Nesse sentido podemos dizer que; 
I. A seleção do conhecimento escolar não é um ato 
desinteressado e neutro, e sim resultado de lutas, conitos 
e negociações. 
II. O currículo é culturalmente determinado, historicamente 
situado e não pode ser desvinculado da totalidade do 
social. 
III. Os estudos críticos trabalham com marcadores do 
modelo tecnicista de natureza prescritiva, baseados nas 
categorias de controle e eficiência social. 
IV. Os estudos críticos veem o currículo como uma 
atividade neutra, instrumento de racionalização da atividade 
educativa e controle do planejamento. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I e III e IV. 
b. I e II.Comentário cap. 1: O currículo constitui o espaço 
privilegiado para a perpetuação de relações sociais 
assimétricas, pela hegemonia e dominação de determinados 
grupos (culturais, económicos, raciais, etc.). Portanto, a seleção 
do conhecimento escolar não é um ato desinteressado e neutro, 
e sim resultado de lutas, conitos e negociações. Nesse sentido 
o currículo é culturalmente determinado, historicamente situado 
e não pode ser desvinculado da totalidade do social. (Pag.13,14 
e 15). 
c. II e III. 
d. I, II e III. 
e. I, II, III, IV. 
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A resposta correta é: I e II..