Teoria do Conhecimento Pedagógico 30 QUESTÕES COM GABARITO

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Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como 
um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, 
horários, forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: 
Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 
A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia 
tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção 
B refere-se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva 
(livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da 
pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia 
libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à pedagogia histórico-
crítica (livro-base, p. 159). 
 B 
Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada 
de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com 
base no significado que tem para cada indivíduo. 
 C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. 
 D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. 
 E 
A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos 
alunos o que já foi ou não assimilado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do 
funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a 
eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que 
deve funcionar como uma empresa'". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno 
como verdades. 
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, 
princípios e leis. 
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, 
estabelecida e ordenada por especialistas. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
 B F – V – V – V 
 C V – F – V – F 
 D 
F – V – F – V 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV 
são verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia 
tecnicista devem ser baseados em informações, princípios e leis; e 
organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada 
por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere 
aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III 
é falsa; refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-
base, p.94). 
 E V – V – V – F 
 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
 
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o 
professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a 
força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da 
escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações a 
seguir: 
 
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria 
estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas. 
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se 
daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. 
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à 
escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 A 
I, II e III 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola 
nova: por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a 
instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências 
diversas, a construir o conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição 
dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e 
experiências vividas pelos alunos. O método de ensino se baseia no aprender 
fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo 
do meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). A afirmativa IV refere-se à 
escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer o ajustamento do 
aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas (livro-
base, p. 89). 
 B II e III 
 C I e III 
 D II, III e IV 
 E III e IV 
 
 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam 
estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale 
a afirmativa correta: 
Nota: 0.0 
 A 
Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a 
descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de 
problemas. 
 B 
É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o 
intuito de facilitar a aprendizagem. 
 C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
 D 
O método de ensino utilizado pelos professores é, 
principalmente, a exposição oral. 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de 
ensino utilizado pelos professores era, principalmente, a 
exposição oral (livro-base, p. 85). A opção A refere-se ao método 
de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 96). 
A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na 
vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-seao 
método de ensino da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A 
opção E refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária 
(livro-base, p. 141). 
 E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como 
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: 
teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, 
p. 108). 
 B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. 
 C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. 
 E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e 
saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação 
crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade 
social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas 
brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a 
seguir: 
 
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-
aprendizagem, mas com papéis distintos. 
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece 
e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. 
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. 
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, 
se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 A I e II 
 B II e IV 
 C 
I, II e III 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-
crítica, segundo a qual a relação professor-aluno é interativa: ambos são 
sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. A 
metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já 
conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um 
sujeito ativo de sua própria aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única 
opção incorreta é a afirmativa IV, que se refere à pedagogia libertária, em 
que o processo de aprendizagem segue um método racional, experimental, 
cientifico: estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da 
credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar (livro-base, p. 
142). 
 D I e III 
 E III e IV 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um 
fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a 
ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: 
Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é 
correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A 
A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor 
escolar o controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas 
determinações vindas de instâncias superiores. 
 B 
A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a 
estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do 
pedagogo. 
 C 
A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno 
à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas. 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na 
pedagogia tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno 
à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). 
A alternativa A é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia 
tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se à figura 
do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é 
incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-
base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na 
pedagogia histórico-crítica (p. 160). 
 D 
Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha 
como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de cultura popular, adultos 
que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc. 
 E 
O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para 
que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira 
geral. 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas 
pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – 
e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a 
consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 
28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário 
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: 
<www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para 
cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 A I, II e III 
 B II e III 
 C I e III 
 D 
II, III e IV 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia 
tecnicista: A pedagogia tecnicistapretendia introduzir na escola 
a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva. A 
pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de obra 
requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o 
comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, 
promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I 
é a única opção errada, pois refere-se à escola nova em sua 
autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do 
processo, pois o saber somente tem relevância com base no 
significado que tem para cada indivíduo (livro-base, p. 103). 
 E III e IV 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“Ao tomar o processo produtivo como modelo de qualidade e eficiência, o tecnicismo 
reverteu a tendência escolanovista de colocar o aluno no centro do processo educativo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tecnicista, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A 
Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a 
descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de 
problemas. 
 B 
É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio com o 
intuito de facilitar a aprendizagem. 
 C 
Deveria ser impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção C. Refere-se ao método de 
ensino da pedagogia tecnicista, que deveria ser impessoal, eficiente, 
cientificamente comprovado (livro-base, p. 106). A opção D é falsa; refere-
se ao método de ensino da pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A opção 
A é falsa; refere-se ao método de ensino da escola nova (livro-base, p. 96). A 
opção B é falsa; refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente 
não diretiva (livro-base, p. 102). A opção E é falsa; refere-se ao método de 
ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 D Empregava principalmente a exposição oral. 
 E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual 
a do adulto, sendo apenas menos evoluída”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. 
São Paulo: Pearson, 2014. p.91. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale 
a afirmativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente. 
 B 
Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos 
conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. 
Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O 
papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, consistia em 
preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para 
assumirem sua posição na sociedade (livro-base, p. 84). A 
alternativa A é falsa, pois nunca destinou-se a libertar o aluno da 
sociedade vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-se ao papel 
da escola para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 103). A 
alternativa D é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a 
pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa, 
pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora 
(livro-base, p. 144). 
 C 
Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
 D 
Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do 
aluno no sentido libertário e autogestionário. 
 E 
Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da 
problematização da realidade. 
 
 
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da 
personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas 
brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. 
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de 
sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola. 
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois 
considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas 
pelo grupo. 
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência 
grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
V – F – V – V 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que 
está ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à 
disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais 
importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo 
grupo. O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia 
na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 
139-143). A opção II é a única afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia 
libertadora cujo autor mais conhecido é Paulo Freire e está fortemente 
ligada aos movimentos de cultura popular, e, por isso mesmo, a marca de 
sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola (livro-base, 
p. 143). 
 B F – V – V – V 
 C V – F – V – F 
 D F – V – F – V 
 E V – V – V – F 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto 
e da integridade moral do indivíduo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. 
São Paulo: Pearson, 2014. p. 90. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia as 
afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno 
como verdades. 
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do 
cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. 
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento 
infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto. 
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
 B F – V – V – V 
 C V – F – V – F 
 D F – V – F – V 
 E V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativaE. As afirmativas I, II e III são 
verdadeiras porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos 
pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas 
gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. A seleção desses 
conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do 
cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. A 
organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do 
desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o saber 
do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p. 84-85). A IV é a única 
afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na vertente 
diretiva (livro-base, p.94). 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no 
conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 28. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. 
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A 
II e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão 
corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero 
receptor do que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator 
principal era o professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel 
do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 B I e II 
 C I e III 
 D I 
 E III 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
 
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o 
professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a 
força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da 
escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações a 
seguir: 
 
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria 
estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas. 
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se 
daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. 
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à 
escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A 
I, II e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola 
nova: por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a 
instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências 
diversas, a construir o conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição 
dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e 
experiências vividas pelos alunos. O método de ensino se baseia no aprender 
fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo 
do meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). A afirmativa IV refere-se à 
escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer o ajustamento do 
aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas (livro-
base, p. 89). 
 B II e III 
 C I e III 
 D II, III e IV 
 E III e IV 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e 
disciplinas específicas”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Fernandes; ZANLORENZI, 
Claudia Maria Petchak; PINHEIRO, Luciana Ribeiro. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 
91. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a concepção de aprendizagem na pedagogia tradicional, 
é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A 
É um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre 
o mundo, que é desencadeada pelas vivências, pelas experiências dos alunos. 
 B 
Partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do 
behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho. 
 C 
É construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência 
grupal. 
 D Apoia-se numa concepção dialética. 
 E 
Era baseada no inatismo. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a E. A concepção de aprendizagem na 
pedagogia tradicional era baseada no inatismo (livro-base, p. 88). A 
alternativa A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola 
Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa B é falsa; 
refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista (livro-
base, p. 104). A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem 
para a pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; 
refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-
base, p. 144). 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do 
funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a 
eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que 
deve funcionar como uma empresa'". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno 
como verdades. 
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, 
princípios e leis. 
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, 
estabelecida e ordenada por especialistas. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
 B F – V – V – V 
 C V – F – V – F 
 D 
F – V – F – V 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV 
são verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia 
tecnicista devem ser baseados em informações, princípios e leis; e 
organizados emuma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada 
por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere 
aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III 
é falsa; refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-
base, p.94). 
 E V – V – V – F 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como 
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: 
teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, 
p. 108). 
 B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. 
 C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. 
 E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como 
um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, 
horários, forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: 
Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 
A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia 
tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção 
B refere-se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva 
(livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da 
pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia 
libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à pedagogia histórico-
crítica (livro-base, p. 159). 
 B 
Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada 
de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com 
base no significado que tem para cada indivíduo. 
 C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. 
 D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. 
 E 
A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos 
alunos o que já foi ou não assimilado. 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam 
estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale 
a afirmativa correta: 
Nota: 0.0 
 A 
Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a 
descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de 
problemas. 
 B 
É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o 
intuito de facilitar a aprendizagem. 
 C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
 D 
O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a 
exposição oral. 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado 
pelos professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A 
opção A refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva 
(livro-base, p. 96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova 
na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método 
de ensino da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao 
método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas 
pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – 
e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a 
consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 
28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário 
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: 
<www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para 
cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I, II e III 
 B II e III 
 C I e III 
 D 
II, III e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, 
tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a 
formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola 
deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única 
opção errada, pois refere-se à escola nova em sua autoavaliação; é a forma 
privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem 
relevância com base no significado que tem para cada indivíduo (livro-base, 
p. 103). 
 E III e IV 
 
 
Questão1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como 
um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, 
horários, forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: 
Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A 
A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia 
tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção 
B refere-se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva 
(livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da 
pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia 
libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à pedagogia histórico-
crítica (livro-base, p. 159). 
 B 
Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada 
de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com 
base no significado que tem para cada indivíduo. 
 C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. 
 D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. 
 E 
A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos 
alunos o que já foi ou não assimilado. 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual 
a do adulto, sendo apenas menos evoluída”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. 
São Paulo: Pearson, 2014. p.91. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale 
a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente. 
 B 
Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos 
para assumirem sua posição na sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O papel da escola, 
segundo a pedagogia tradicional, consistia em preparar os alunos por meio 
da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade 
(livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa, pois nunca destinou-se a libertar 
o aluno da sociedade vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-se ao papel 
da escola para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 103). A alternativa D é 
falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-
base, p. 140). A alternativa E é falsa, pois refere-se ao papel da escola para 
a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 C 
Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
 D 
Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do 
aluno no sentido libertário e autogestionário. 
 E 
Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da 
problematização da realidade. 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um 
fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a 
ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: 
Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A 
A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor 
escolar o controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas 
determinações vindas de instâncias superiores. 
 B 
A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a 
estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do 
pedagogo. 
 C 
A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno 
à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na 
pedagogia tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno 
à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). 
A alternativa A é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia 
tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se à figura 
do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é 
incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-
base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na 
pedagogia histórico-crítica (p. 160). 
 D 
Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha 
como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de cultura popular, adultos 
que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc. 
 E 
O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para 
que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira 
geral. 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas 
pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – 
e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a 
consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 
28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário 
Oficial da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: 
<www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para 
cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I, II e III 
 B II e III 
 C I e III 
 D 
II, III e IV 
Você acertou!Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, 
tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a 
formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola 
deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única 
opção errada, pois refere-se à escola nova em sua autoavaliação; é a forma 
privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem 
relevância com base no significado que tem para cada indivíduo (livro-base, 
p. 103). 
 E III e IV 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no 
conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 28. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. 
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A 
II e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão 
corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero 
receptor do que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator 
principal era o professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel 
do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 B I e II 
 C I e III 
 D I 
 E III 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do 
funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a 
eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que 
deve funcionar como uma empresa'". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone 
Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno 
como verdades. 
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, 
princípios e leis. 
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, 
estabelecida e ordenada por especialistas. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A V – F – V – V 
 B F – V – V – V 
 C V – F – V – F 
 D 
F – V – F – V 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV 
são verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia 
tecnicista devem ser baseados em informações, princípios e leis; e 
organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada 
por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere 
aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III 
é falsa; refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-
base, p.94). 
 E V – V – V – F 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da 
personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas 
brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. 
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de 
sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola. 
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois 
considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas 
pelo grupo. 
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência 
grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
V – F – V – V 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que 
está ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à 
disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais 
importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo 
grupo. O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia 
na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 
139-143). A opção II é a única afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia 
libertadora cujo autor mais conhecido é Paulo Freire e está fortemente 
ligada aos movimentos de cultura popular, e, por isso mesmo, a marca de 
sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola (livro-base, 
p. 143). 
 B F – V – V – V 
 C V – F – V – F 
 D F – V – F – V 
 E V – V – V – F 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que 
permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da 
sociedade a uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: 
teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, leia 
as afirmativas a seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da 
educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I e II 
 B II e III 
 C 
I e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, 
“a pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que 
busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não 
podemos encarar a pedagogia apenascomo uma área que ensina a ser 
profissional da educação, mas, sim, aquela que possibilita a construção de 
novos conhecimentos sobre essa área. A pedagogia precisa superar uma 
racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, 
reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-base, p. 47,48). 
 D I 
 E III 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e 
saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação 
crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade 
social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas 
brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a 
seguir: 
 
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-
aprendizagem, mas com papéis distintos. 
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece 
e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. 
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. 
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, 
se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I e II 
 B II e IV 
 C 
I, II e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-
crítica, segundo a qual a relação professor-aluno é interativa: ambos são 
sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. A 
metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já 
conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um 
sujeito ativo de sua própria aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única 
opção incorreta é a afirmativa IV, que se refere à pedagogia libertária, em 
que o processo de aprendizagem segue um método racional, experimental, 
cientifico: estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da 
credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar (livro-base, p. 
142). 
 D I e III 
 E III e IV 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como 
instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes 
transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: 
teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989, p. 19. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por 
meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. 
II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais 
acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. 
III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes 
ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas. 
IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a 
compreensão de como isso se efetiva. 
 
Agora marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se ao papel da pedagogia 
tradicional: “onde a intenção era de preparar os alunos por meio da 
assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. Os 
conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores 
sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como 
verdades. A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se 
que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com 
os colegas” (livro-base, p. 84,85). A afirmativa IV refere-se “ao papel da 
escola na escola nova na vertente diretiva; que o papel da escola continua 
sendo o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão 
de como isso se efetiva” (livro-base, p. 94). 
 B F – F – F - V 
 C V – F – V - F 
 D F – V – F - V 
 E V – V – F – F