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Acadêmico: Catia Santos de Oliveira (1181350) Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461977) ( peso.:1,50) Prova: 12221484 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. As atividades musicais na escola podem colaborar para o desenvolvimento do indivíduo em muitos aspectos, como a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Físicos. II- Psíquicos. III- Mentais. ( ) Proporcionam situações que estimulam a ordem, a harmonia, a organização e a compreensão. ( ) Oferecem atividades que aliviam as tensões devido à fadiga. ( ) Promovem a comunicação e a descarga emocional através do estímulo sonoro e musical. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - III. b) III - I - II. c) I - II - III. d) I - III - II. 2. Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Sobre as Inteligências Múltiplas, analise as seguintes afirmativas: I- Inteligências Múltiplas remetem-se somente ao armazenamento e memorização de informações. II- A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos. III- A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas. IV- A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa II está correta. b) As afirmativas I e II estão corretas. c) As afirmativas I e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa III está correta. 3. Todos já fomos crianças, mas parece que, com o passar do tempo, nos distanciamos desta fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma como a criança vê o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no entanto não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser. b) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, mas essa pouco influencia em sua personalidade. c) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados, que dizem respeito às suas vivências. d) As crianças percebem o mundo à sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 4. O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si mesmo a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes. Sobre a postura do professor frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir: I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já não fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de todo processo educativo. II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e mediador de situações lúdicas. III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando qualquer planejamento, pois este sufoca a espontaneidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 5. Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados. ( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as emoções e a cultura. ( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V. b) F - V - F. c) V - F - F. d) F - V - V. 6. Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas musicais para a criança. Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes sensações auditivas e produzir música, levando-a ao conhecimento dos termos musicais corretos, proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e a livre expressão musical. Em outras palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e receptivo ao efeito sonoro. Sobre as práticas com a musicalidade que contemplam a concepção do desenvolvimento do ser sensível, analise o caso a seguir: Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que emitiam sons diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora. Sobre essa prática com a Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir: I- Essa prática permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, estimulando uma formação sensível para musicalização. II- Essa prática desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o som real. III- Essa prática estimula a memória auditiva, uma vez que o aluno identifica, além do som de cada objeto, a sua sequência num composto de vários objetos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) Somente a afirmativa II está correta. c) As afirmativas II e III estão corretas. d) As afirmativas I e III estão corretas. 7. A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Forma de linguagem para expressar algo a alguém. II- A música em si é um fenômeno natural e universal. III- A arte de manifestar os afetos da alma, através do som. IV- Fenômeno social. ( ) Abordagem naturalista. ( ) Abordagem funcional, artística e espiritual. ( ) Utilizando a voz, instrumentos musicais e outros artifícios. ( ) Cada cultura apresenta seu próprio estilo musical. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - IV - I - III. b) II - III - I - IV. c) IV - I - III - II. d) I - II - III - IV. 8. As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares. ( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social". ( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas. ( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - F - V. c) V - V - F - V. d) V - V - V - F. 9. A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da regiãoou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Linguagem popular. II- Musicografia. III- Personalidade musical. IV- Música folclórica. ( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos através de músicas e canções. ( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado particular. ( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para compor a música. ( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III - IV. b) IV - I - II - III. c) II - III - I - IV. d) III - I - II - IV. 10. As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois preservam o contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o convívio social e a comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir: I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão. III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa II está correta. b) As afirmativas I e IV estão corretas. c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. Parte inferior do formulário
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