Prova Online GESTÃO EDUCACIONAL DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO

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Antônio Nóvoa, ao tratar da formação da identidade do professor, fala em 3 As, que são
 
a )adesão, autonomia e autoconsciência
QUESTÃO 2 - Durante o estudo individual, é possível e provável que os alunos comecem a ocupar-se de atividades nãorelacionadas à atividade. Como o professor deve gerenciar essa situação?
 
c )Ensinar aos alunos como continuar estudando enquanto esperam pela assistência do professor.
QUESTÃO 3 - O Projeto Político Pedagógico é um importante instrumento para a gestão da autonomia da escola. Sobreele podemos dizer que
c )é compreendido como o plano global da instituição ou o projeto educativo, ou seja, um instrumento
teórico-metodológico
QUESTÃO 4 - "Escàmez e Gil, ao falarem do "protagonismo" na Educação, desenvolvem um belo estudo sobre
autonomia e responsabilidade docente. Ele se aplica perfeitamente aos estudos sobre a formação gestora
para a escola, e fala da aquisição de três grupos de capacidades, nos âmbitos cognitivo, avaliativo/
afetivo e comportamental."
(ESCÁMEZ, Juan; GIL, Ramón. O Protagonismo na Educação. Porto Alegre: Artmed, 2003.)
A melhor definição do âmbito cognitivo das competências gestoras é (são)
c )capacidades de deliberação; de avaliar as próprias ações, atentando às circunstâncias em que foram
produzidas; de analisar as ações como expressão de valores; de compreender que as ações repercutem
sobre o mundo e sobre os outros, afetando o futuro.
QUESTÃO 5- Atualmente, consideramos que o professor também exerce uma forma de gestão, no cotidiano do seu trabalho,
que se chama "gestão instrucional". Esse termo significa que os professores gerenciam
c )espaço, materiais, equipamentos, o movimento de pessoas e as aulas.
QUESTÃO 6 - O estresse, fenômeno muito estudado atualmente, é definido por Couto como:
"Um estado em que ocorre um desgaste anormal da máquina humana e/ou uma diminuição da capacidade de trabalho, ocasionados basicamente por uma incapacidade prolongada do indivíduo tolerar, superar ou se adaptar às exigências de natureza psíquica existentes no seu ambiente de vida."
(COUTO, Hudson de A.?Estresse e Qualidade de Vida do Executivo. Rio de Janeiro: COP, 1987. p. 16.)
As características listadas abaixo são "sintomas"?de estresse. Observe-as.
-Fixação em números e horários, com sentimento de premência do tempo.
-Insegurança constante quanto ao status alcançado
-Impetuosidade verbal e necessidade de dominar as conversas.
-Tendência a fazer várias coisas ao mesmo tempo e sentimento de culpa quanto ao ócio.
-Competição frequente e intensa, mesmo em situações em que ela não se justifica.
-Preocupação acentuada em""ter""bens materiais.
Essas características constituem o que chamamos de:
b ) tipo A de personalidade.
QUESTÃO 7 - A influência da Teoria Sistêmica sobre a gestão escolar foi muito marcante no Brasil da década de 1970.
Uma dessas influências é a
 
c ) utilização de planilhas para a elaboração dos planejamentos e a formulação de objetivos instrucionais.
QUESTÃO 8
Para César Coll, a elaboração curricular deve levar em conta a análise da realidade operada com referenciais específicos. O autor fala de quatro referenciais. O primeiro é o socioantropológico, que considera os diferentes aspectos da realidade social em que o currículo será aplicado; o segundo é o psicológico, que se volta para o desenvolvimento cognitivo do aluno; o terceiro é o pedagógico, que se apropria do conhecimento gerado na sala de aula em experiências prévias; o quarto se fixa nas características próprias das
diversas áreas do saber tratadas pelo currículo.
Esse quarto referencial é chamado de
b )epistemológico.