Aols 2,3,4,5 Literatura Infantil OUT/2019

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Curso
	16792 . 7 - Literatura Infantil - 20192.B
	Teste
	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
	Iniciado
	06/10/19 18:45
	Enviado
	06/10/19 18:53
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	Completada
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	10 em 10 pontos  
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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	
A literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”. (COELHO, 2000)
Sobre a definição de literatura infantil pode-se afirmar que:
I Literatura é uma linguagem específica que, como toda linguagem, expressa uma determinada experiência humana e, dificilmente pode ser definida com exatidão;
II Cada época compreendeu e produziu literatura a seu modo;
III Conhecer esse “modo” da literatura é conhecer a singularidade de cada momento da longa marcha da humanidade em sua constante marcha da humanidade;
IV Literatura é necessidade vital para o ser humano, pois é condicionada por fórmulas, conceitos e valores que a sociedade impõe;
V A literatura é uma comunicação histórica.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III e V
	Respostas:
	a. 
II, III, IV e V
	
	b. 
I, II, III e V
	
	c. 
I, III, IV e V
	
	d. 
 Somente III e IV
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A produção literária, tanto a voltada para o público infantil quanto para o público adulto, deve atender a determinados critérios, afinal, são eles que diferenciam um texto literário do não literário. Com base nesse trecho, marque um X nessa principal diferença.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 A diferença é a forma como esses textos são produzidos
	Respostas:
	a. 
 A diferença é a forma como esses textos são produzidos
	
	b. 
Não tem diferença, pois o texto adulto atende a necessidade da criança
	
	c. 
É a necessidade de se comunicar em grupo
	
	d. 
 É a natureza no âmbito preferencial do adulto
	
	e. 
 É o raciocínio lógico e a sociedade
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O professor deve refletir sobre o trabalho com a literatura infantil na sala de aula, pois ele deve ampliar as possibilidades de expressão dos alunos e utilizar a literatura como suporte para trabalhar outras disciplinas. Dessa forma a literatura pode ser utilizada:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Como instrumento de uma metodologia interdisciplinar
	Respostas:
	a. 
Sem o ludismo e de forma descompromissada
	
	b. 
Com textos com linguagem muito sofisticada para determinada faixa etária
	
	c. 
Sempre como uma intenção pedagógica
	
	d. 
Somente na sala de aula
	
	e. 
Como instrumento de uma metodologia interdisciplinar
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A história da literatura infantil começa a delinear-se no início do século XVIII. Antes disso, a criança era considerada um adulto em miniatura.
Com base nessa afirmativa podemos dizer que:
I A criança compartilhava da mesma literatura destinada para o adulto;
II A criança entendia qualquer linguagem e por isso não precisava de uma literatura destinada a sua faixa etária;
III A criança não era vista na sua especificidade;
IV Não existia uma literatura oral e nem escrita direcionada para criança;
V A criança era incapaz de compreender a literatura.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 II, III e IV
	Respostas:
	a. 
 II, III e IV
	
	b. 
I, III, IV e V
	
	c. 
I e III
	
	d. 
 II, III, IV e V
	
	e. 
I, II, III e V
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para Costa, “professor e aluno devem integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do intercâmbio produtivo com textos literários” (2007, p. 44). Com base na citação de Costa o processo de desenvolvimento requer três pilares, a saber:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Autor, professor e leitor
	Respostas:
	a. 
Professor, diretor e leitor
	
	b. 
Autor, professor e leitor
	
	c. 
Aluno, autor e diretor
	
	d. 
Autor, professor e diretor
	
	e. 
Autor, professor e escritor
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	
Perrault, já naquela época gozava de um certo conhecimento e popularidade nos meios intelectuais da França. O autor escreveu a obra infantil Contos da Mamãe Gança, mas não chegou a assumir a obra.
O motivo de Perrault não ter assumido a obra foi:
I Iria haver um declínio em seu prestígio como autor, pois esse tipo de literatura era considerada inferior aos textos destinados ao público adulto;
II Não assumiu a obra porque não concluiu a história;
III Na verdade, quem escreveu a obra foi seu filho Pierre;
IV Não havia uma valorização a escritores que escrevessem para crianças.
V Que Luiz XV não permitiu.
Marque somente as alternativas erradas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 I e IV
	Respostas:
	a. 
 I e II
	
	b. 
 IV e V
	
	c. 
 I e IV
	
	d. 
II e III
	
	e. 
II e V
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Espera-se do professor uma sensibilidade já desenvolvida para o trabalho com o texto
literário, que ele conheça as obras, as boas edições e os autores que fizeram história na literatura. Dessa forma, o professor necessita apresentar as seguintes características positivas com relação ao ensino da literatura e a prática de leitura:
I Ciência dos interesses dos alunos;
II Conhecimento dos textos clássicos e canônicos da literatura infantil, e também dos bons livros infantis publicados na atualidade;
III Predileção por textos inovadores e emancipatórios.
IV Consciência não filosófica sobre o ato de aprender e a respeito da educação
contemporânea;
V Convívio com a estética literária cheio de moralismo e de preconceitos;
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
IV e V apenas
	
	b. 
I, II e IV
	
	c. 
II e III apenas
	
	d. 
I, III e IV
	
	e. 
I, II e III
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leitura no contexto ao qual está inserida proporciona ao aluno muita alegria, risos e afetividade, ao mesmo tempo em que oferece uma aprendizagem saudável. Nesse contexto o papel do professor é:
I É estimular o pensamento do leitor infantil, sem entregar-lhe uma resposta pronta;
II Incentivar a criança a desconfiar daquilo que lê e fazer questionamentos;
III Fornecer uma resposta pronta, uma interpretação “correta”;
IV Não apresentar a criança muitos textos, pois pode confundi-la;
V Fazer com que o aluno reproduza da mesma forma.
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II apenas
	Respostas:
	a. 
I, III e IV
	
	b. 
 II, III e V
	
	c. 
 I , II e IV
	
	d. 
I e III apenas.
	
	e. 
I e II apenas
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Entre o final do século XIX e o início do século XX o Brasil passou por uma rápida urbanização. A partir dessas mudanças no seu contexto social e cultural, com sua urbanização e modernização começa a surgir no Brasil uma literatura infantil genuinamente brasileira.
Com relação à produção nacional em prosa podemos citar apenas:
I Coração (1893), de Zalina Rolim, Livro das crianças (1897), de Zalina Rolim e João Köpke e Poesias infantis (1904), de Olavo Bilac.
II A festa das aves (1910), de Arnaldo Barreto, Roman Roca e Teodoro Morais, Livro das aves (1914), de Presciliana D. de Almeida.
III Os nossos brinquedos (1909), Cantigas das crianças e do povo (1916), Danças populares (1916) e Provérbios populares, máximas e observações usuais (1917), estes de Alexina de Magalhães Pinto.
IV Contos infantis (1886), de Júlia Lopes de Almeida e Adelina Lopes Vieira, Contos pátrios(1904), de Olavo Bilac e Coelho Neto, Histórias da nossa terra (1907), de Júlia
Lopes de Almeida, Através do Brasil (1910), de Olavo Bilac e Manuel Bonfim, Era uma vez (1917), de Júlia Lopes de Almeida e Saudade (1919), de Tales de Andrade.
V Fábulas, de La Fontaine, publicadas entre 1668 e 1694.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 Apenas a IV
	Respostas:
	a. 
 I, III e IV
	
	b. 
 I, II, III e IV
	
	c. 
Apenas a V
	
	d. 
 Apenas a II, III e V
	
	e. 
 Apenas a IV
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Lobato foi o precursor de uma nova literatura destinada às crianças no Brasil, uma literatura que ainda passaria por inúmeras transformações, por uma ditadura militar e por grandes mudanças na tecnologia e na sociedade.
A verdadeira literatura infantil teve início com Monteiro Lobato e suas obras tinham como características:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Preocupação com problemas sociais e formas de ver o mundo através das histórias
	Respostas:
	a. 
Atender às preocupações políticas
	
	b. 
Alienar as crianças com seus personagens estereotipados
	
	c. 
Preocupação com problemas sociais e formas de ver o mundo através das histórias
	
	d. 
 Omitir a realidade brasileira
	
	e. 
O estilo de leitura complexa
	
	
	
	Curso
	16792 . 7 - Literatura Infantil - 20192.B
	Teste
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Iniciado
	19/10/19 20:29
	Enviado
	19/10/19 20:42
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	12 minutos
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· Pergunta 1
2 em 2 pontos
	
	
	
	Com relação à estrutura dos contos de fadas podemos citar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 Situação inicial, desenvolvimento e situação final
	Respostas:
	a. 
Os elementos mágicos, a reconquista da harmonia e a quebra da harmonia familiar
	
	b. 
O mal, a inteligência e a astúcia
	
	c. 
 Situação inicial, desenvolvimento e situação final
	
	d. 
Argumentos, motivos e valores ideológicos
	
	
	
· Pergunta 2
2 em 2 pontos
	
	
	
	As maneiras como contamos uma história podem guiar nosso leitor de modo a aproximá-lo ou não de nosso texto. Por isso no decorrer dos nossos estudos vimos duas modalidades ricas e únicas que se desdobram em outras modalidades. Marque a alternativa que representa essas modalidades.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Prosa e poesia
	Respostas:
	a. 
Prosa e poesia
	
	b. 
Contos maravilhosos e contos de fadas
	
	c. 
Mito e apólogo
	
	d. 
Novela e fábula
	
	
	
· Pergunta 3
2 em 2 pontos
	
	
	
	
De acordo com o psicanalista especializado em literatura infantil Bruno Bettelheim, os contos de fadas ajudam a criança a encontrar significado para própria vida. Com base nesta afirmativa, podemos dizer que essa compreensão ocorre quando:
I A criança percebe, inconscientemente, a melhor maneira de acomodar seus sentimentos.
II A literatura ajuda a criança a se manter esperançosa de que as atitudes serão recompensadas e ela terá um final feliz, assim como nos contos.
III As personagens nos contos de fadas são bem definidas, ou seja, quem é do bem e que é do mal.
IV A literatura oferece significados somente na adolescência.
Agora marque a alternativa que representa a alternativa incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Apenas a IV está incorreta
	Respostas:
	a. 
I está incorreta
	
	b. 
 Apenas a IV está incorreta
	
	c. 
II está incorreta
	
	d. 
 III está incorreta
	
	
	
· Pergunta 4
2 em 2 pontos
	
	
	
	Os contos de fadas e as fábulas são importantes na formação do sujeito, pois através delas podemos trabalhar vários sentimentos como raiva, tristeza, alegria, frustrações, medo, etc. Identifique as características dos contos de fadas e das fábulas.
I contos de fadas são narrativas grandes, pois há reis, princesas, rainhas, bruxas, fadas.
II nos contos as histórias giram em torno de vários acontecimentos e no final tudo acaba bem.
III são curtas, os personagens são sempre animais e há uma moral.
IV os contos também apresentam uma moral no final.
V nos contos não há conflitos.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
II, III e IV
	
	b. 
 I, III e IV
	
	c. 
I, II e IV
	
	d. 
I, II e III
	
	
	
· Pergunta 5
2 em 2 pontos
	
	
	
	Marque a alternativa que explica a diferença entre prosa e poesia.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A prosa é um texto escrito em parágrafos, ou seja, é um texto corrido e a poesia é um texto disposto em versos, pode ter métrica e rimas
	Respostas:
	a. 
A prosa preserva características próprias e a poesia apresenta um ar moralizante, deixando transparecer uma alusão pedagógica
	
	b. 
A prosa é um texto corrido e a poesia é um texto em versos, mas não pode ter rimas
	
	c. 
A prosa é um texto escrito em parágrafos, ou seja, é um texto corrido e a poesia é um texto disposto em versos, pode ter métrica e rimas
	
	d. 
A prosa é um texto sempre objetivo e a poesia expressa o sentimento de maneira imprevisível
	
	
	
Domingo, 20 de Outubro de 2019 15h23min17s BRT
	Curso
	16792 . 7 - Literatura Infantil - 20192.B
	Teste
	Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
	Iniciado
	06/10/19 19:00
	Enviado
	06/10/19 19:10
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	9 minutos
	Instruções
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· Pergunta 1
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Ao longo da história, e nas mais diversas culturas, em várias ocasiões, o texto literário foi instrumento utilizado para propagar ideias religiosas, questões políticas, reforçar versões de fatos históricos, impor certos comportamentos e conceitos morais. Nesse sentido, podemos pensar, no contexto brasileiro, a literatura inicia com o objetivo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
de catequizar os índios e propagar a religião católica
	Respostas:
	a. 
 promover a colonização europeia
	
	b. 
divulgar a doutrina espírita
	
	c. 
impor seus valores
	
	d. 
de catequizar os índios e propagar a religião católica
	
	
	
· Pergunta 2
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	A literatura oferece a criança conhecimento sobre os seres, o mundo, a realidade, a imaginação e a liberdade de criação. O faz de conta é uma atividade lúdica que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
desencadeia o uso da imaginação criadora, ajudando a criança a enriquecer sua identidade ampliando suas percepções sobre pessoas e coisas
	Respostas:
	a. 
desencadeia o uso da imaginação criadora, ajudando a criança a enriquecer sua identidade ampliando suas percepções sobre pessoas e coisas
	
	b. 
funciona como instrumento importante na faixa etária de 0 a 3 anos
	
	c. 
faz com que a criança não desempenhe vários papéis sociais
	
	d. 
 busca a autoafirmação para encontrar seu papel na escola
	
	
	
· Pergunta 3
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	A literatura sempre esteve vinculada a outras artes. O surgimento da linguagem visual antecedeu o da linguagem escrita. Os livros infantis estão repletos de imagens, pois elas fazem parte da história, ajudam a contá-la e devem ser aproveitadas para despertar a curiosidade da criança e incentivá-laa leitura oral e visual. Com a leitura das ilustrações, a criança é levada:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a enriquecer sua visão da história intensificando o caráter lúdico, os sonhos e fantasias do livro infantil
	Respostas:
	a. 
a perceber a história através das imagens se tiver texto escrito apenas
	
	b. 
a desenvolver a percepção apenas
	
	c. 
a enriquecer sua visão da história intensificando o caráter lúdico, os sonhos e fantasias do livro infantil
	
	d. 
a desenvolver sua personalidade e não fantasias
	
	
	
· Pergunta 4
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	
O professor pode e deve incentivar no aluno o raciocínio crítico, a melhorar sua autoestima e contribuir para a integração social da turma. Então, ao planejar as atividades de leitura o docente deve:
I escolher o tipo de texto literário;
II selecionar cuidadosamente a história, considerando o interesse das crianças;
III não precisa definir proposta de atividades, pois ele realiza na hora quando vê as crianças;
IV contemplar uma preparação inicial da atividade, decidindo se a leitura será feita por um aluno individualmente ou dividir a turma em pequenos grupos.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I, II e IV
	Respostas:
	a. 
 I, II e IV
	
	b. 
I, III e IV
	
	c. 
 I, II e III
	
	d. 
 I e II
	
	
	
· Pergunta 5
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	A leitura oral é uma prática pedagógica simples, porém pouco utilizada em sala de aula. Com base nesta afirmativa, podemos considerar que a linguagem em voz alta tem o objetivo de:
I despertar a curiosidade;
II estimular o desejo e motivar o aprendiz a querer repetir a experiência de ouvir outras histórias;
III prender a atenção;
IV contribuir para o desenvolvimento da criança em casa.
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
III e IV
	
	c. 
I, III e IV
	
	d. 
 I, e III
	
	
	
· Pergunta 6
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	
Quando a criança entra em contato com as histórias e poemas, além da possibilidade de estimular seu desenvolvimento cognitivo e ampliar seu vocabulário, a criança apreende:
I a temporalidade dos contos, ou seja, o antes e o depois da ação;
II aprende a reconhecer o herói;
III a importância da ação narrativa, das imagens e do caráter dos personagens;
IV todas estão corretas.
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
IV
	Respostas:
	a. 
IV
	
	b. 
II e III
	
	c. 
I e III
	
	d. 
I e II
	
	
	
· Pergunta 7
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Com relação ao medo e o humor presente na literatura infantil, o ato de ler ou ouvir histórias pode despertar sentimentos como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
o medo, a tristeza, a felicidade, a raiva e a irritação
	Respostas:
	a. 
o medo, a tristeza, a felicidade, a raiva e a irritação
	
	b. 
o irreal e a realidade
	
	c. 
a luta, a perseverança e o otimismo
	
	d. 
 os conflitos e a fantasia
	
	
	
· Pergunta 8
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	A criança na faixa etária entre 0 a 6 anos passa por duas fases importantes. Marque um X na letra que indica as fases.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Fase pré-mágica e fase mágica
	Respostas:
	a. 
Fase pré-mágica e fase mágica
	
	b. 
 Fase pré-alfabetizada e fase alfabetizada
	
	c. 
 Fase da infância e fase da adolescência
	
	d. 
Fase escolar e fase mágica
	
	
	
	Curso
	16792 . 7 - Literatura Infantil - 20192.B
	Teste
	Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
	Iniciado
	06/10/19 19:11
	Enviado
	06/10/19 19:17
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	6 minutos
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· Pergunta 1
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	O Brasil lançou várias campanhas, programas e projetos de incentivo à leitura, alguns de caráter público e outros em parceria com empresas privadas. Entre os programas de incentivo à leitura realizados por instituições particulares, destaca-se a campanha “Leia para uma criança: Isso muda o mundo!”, lançada em 2010 pela Fundação Itaú Social e que consiste na doação de dois livros infantis para cada pessoa que se inscreve no site do Banco Itaú. Nesse contexto a campanha visa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
enfatizar a importância da educação
	Respostas:
	a. 
enfatizar a importância da educação
	
	b. 
dados para o Censo Escolar
	
	c. 
abrir bibliotecas no ambiente domiciliar
	
	d. 
adquirir os livros para serem repassados, pois não pode ficar com eles
	
	
	
· Pergunta 2
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Atualmente, sabemos que o sentido da leitura é muito mais amplo do que apenas a decodificação do texto. Com base nesta afirmativa podemos considerar que o ato de ler é:
I apenas uma atividade que garante acesso à cultura;
II ampliar nossas capacidades cognitivas, simbólicas e emocionais favorecendo o processo mental;
III um meio de aquisição apenas social e individual.
IV um conteúdo sem significado e deve ser aplicado de forma obrigatória e não prazerosa.
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III
	Respostas:
	a. 
II e Iv
	
	b. 
II e III
	
	c. 
I e II
	
	d. 
III e IV
	
	
	
· Pergunta 3
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	O que significa fruição literária?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
está ligada à leitura que visa a entrega e a imersão do leitor no texto no sentido de ampliar suas significações, ou seja, aproveitar o texto de forma agradável
	Respostas:
	a. 
é um simples decodificador
	
	b. 
é não entrar em conflito com o texto que deseja entendê-lo
	
	c. 
é compreender apenas o objeto do texto
	
	d. 
está ligada à leitura que visa a entrega e a imersão do leitor no texto no sentido de ampliar suas significações, ou seja, aproveitar o texto de forma agradável
	
	
	
· Pergunta 4
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Geralmente, quando uma pessoa diz que não gosta de ler ou não tem paciência de ler, esta pessoa pode ser um exemplo de que ela não foi incentivada e nem motivada desde criança. Quando criança, de quem é a responsabilidade de incentivar e motivar a criança a adquirir o prazer e o hábito de ler?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
dos exemplos dos pais ou responsáveis e continua na escola
	Respostas:
	a. 
da escola e dos professores
	
	b. 
dos exemplos dos pais ou responsáveis e continua na escola
	
	c. 
dos exemplos dos pais ou responsáveis
	
	
	
· Pergunta 5
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	A leitura de livros na escola tornou-se um estigma de leitura obrigatória. O professor mal acabou de escrever o nome do livro que a turma deverá ler e já tem aluno pensando na chatice que será essa tarefa. Diante desse fato para mudar essa situação o professor precisa:
I deixar os alunos escolherem os livros;
II conduzir atividades para seduzir os alunos;
III levantar hipóteses sobre a história por meio de conversas em sala de aula;
IV preparar fichas de leitura de forma que todos os alunos respondam igual ao que está escrito e não refletindo sobre o que leu.
É incorreto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 apenas a IV
	Respostas:
	a. 
 apenas a IV
	
	b. 
II e II
	
	c. 
apenas a I
	
	d. 
I e II
	
	
	
· Pergunta 6
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Identifique três características da biblioteca para educação infantil.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
deve conter materiais para enriquecer as horas de lazer, ter livros adequados para despertar o prazer da leitura e favorecer o contato da criança com os livros
	Respostas:
	a. 
 os livros devem estar organizados na parte de cima da estante, não pode permitir o empréstimo de livros e as visitas àsbibliotecas devem ser apenas uma vez a cada mês
	
	b. 
deve conter materiais para enriquecer as horas de lazer, ter livros adequados para despertar o prazer da leitura e favorecer o contato da criança com os livros
	
	c. 
a biblioteca deve ser em um espaço pequeno para que as crianças se concentrem valorizar o livro infantil e incentivar os alunos a ler muitas literaturas
	
	
	
· Pergunta 7
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Os prazeres múltiplos proporcionados pela leitura devem ser percebidos pelos alunos. É um meio de aquisição social e individual. Diante dessa afirmativa o papel do professor é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
de mediador, ajudando a aluno a despertar o prazer da leitura de textos literários
	Respostas:
	a. 
de orientar as crianças a perceber a introdução, o enredo e o desfecho sem fazer relação com a fantasia
	
	b. 
de praticar a leitura apenas na sala de aula
	
	c. 
de mediador, ajudando a aluno a despertar o prazer da leitura de textos literários
	
	d. 
 incentivar seus alunos a ler o que eles quiserem independente da faixa etária
	
	
	
· Pergunta 8
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	O ato de ler é importante para a formação do leitor, pois ajudará o leitor a despertar sua criatividade, sua imaginação, a ter uma visão de mundo mais abrangente e a desenvolver o senso crítico. Portanto, a criatividade pode ser desenvolvida após a primeira infância e para isso é necessário alguns hábitos como:
I dormir pelo menos oito horas por dia;
II brincar, fazer exercícios e utilizar o tempo ocioso para praticar uma atividade criativa;
III ser curiosa apenas nos aspectos literários;
IV anotar ideias que surgem no decorrer do dia para executá-las.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e IV
	Respostas:
	a. 
II, III e IV
	
	b. 
I, II e III
	
	c. 
I, III e IV
	
	d. 
I, II e IV