conto

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ANHAGUERA EDUCACIONAL
Projeto de inclusão hospitalar Conte um Conto
 Bianca dos Santos Pereira RA. 2337786907
Giani santos Peixoto 	RA. 23377780
 Marisilva Neves de Abreu RA. 2337779807
Hortolândia
2020
 
Sumário
Introdução __________________________________
Justificativa _________________________________
Objetivo Geral________________________________
Objetivo Especifico____________________________
Metodologia _________________________________
Avaliação___________________________________
Recursos Didáticos____________________________
Considerações finais___________________________
Referência__________________________________
Introdução
A hospitalização é um processo que envolve o paciente como um todo, algumas consequências são inevitáveis, como o isolamento e afastamento de suas rotinas diárias.
Quando a criança é hospitalizada, ela é afetada de uma forma geral, o emocional fica abalado, suas funções cognitivas e psicomotoras ficam enfraquecidas. Desse modo, a criança hospitalizada necessita ter contato com atividades lúdicas, que ajudam a amenizar o impacto emocional, promover o afeto e fortalecer o vínculo familiar. 
 Este projeto tem o intuito de ensino aprendizagem e na humanização do ambiente hospitalar, fazendo com que através da ludicidade, seja desenvolvida novas habilidades de linguagem, assimilem novas percepções e aprendam a distinguir fantasia da realidade e diminuir o sofrimento das crianças que precisam ficar internadas.
Com a leitura e a contação de histórias, podemos trabalhar a imaginação das crianças, elas podem conhecer lugares fascinantes, viajar para qualquer lugar do mundo e ser quem quiser, além de desenvolver o cognitivo, o social e o emocional. Além de ajudar a amenizar o sofrimento, a irritabilidade e o estresse causados pelo tratamento, que na maioria das vezes são dolorosos e duram um período de tempo considerável, fazendo com que essas crianças se afastem da sua rotina escolar e fazer com que mesmo fora do ambiente de sala de aula, o aluno tenha o convívio com as matérias a serem praticadas para cada faixa etária.
 Esse projeto vem para somar com o ensino formal, o qual tem uma certa obrigatoriedade, mas com intuito, de transformar a leitura em um momento especial e leve, e que pode ser feito em qualquer parte do hospital, não necessariamente na sala de estudos e abrange todas as faixas etárias.
A participação da família nesse momento é imprescindível, traz a segurança que a criança em tratamento precisa.
 
Justificativa
O habito de ler contribui com a melhora da saúde do ser humano e estimula a atividade cerebral.
Este projeto busca fazer com que a criança ou o adolescente não fique longe da rotina escolar e também se aproxime da leitura lúdica.
No ato da leitura de um livro, a criança pode se transportar para um mundo repleto de personagens e fantasias. Seu inconsciente é liberado para um mundo além da sua realidade, o que pode provocar sentimentos positivos.
Para incentivar a prática da leitura, em ambientes hospitalares e contribuir para a recuperação dos pacientes, ampliar conhecimento e promover o gosto pela leitura.
 O hospital é um dos lugares onde a leitura pode e deve ser praticada tornando-se um ambiente de vivencia prazerosa e momentos de conhecimento e prazer com a linguagem narrativa.
Nesse sentido a leitura nos leitos são práticas que permitem humanização das ações educativas, poderá amenizar as dores dos pacientes da pediatria, pois traz tranquilidade, proporcionando uma recuperação eficaz. Bem como ajudar na auto estima, afetividade e na aprendizagem.
Objetivo geral:
Promover o projeto inclusivo conte um conto, com objetivo de melhorar o atendimento da criança hospitalizada, dentro de uma visão humanista dando continuidade á escolarização formal, mantendo a sistematização da aprendizagem promovendo o desenvolvimento integral da criança.
Fazer com que a criança mesmo fora do ambiente escola tenha interesse em aprender, a buscar conhecimento não se vitimizar por esta passando por momentos de dor e sim procurar se fortalecer, aprender com as dificuldades.
A criança hospitalizada está em um estado de fragilidade emocional muito grande, sentem-se vulneráveis, portanto muitas vezes deixam de se interessar pelo aprendizado e pela leitura.
O projeto “Conte um Conto”, veio para abraçar esses pacientes e fazer com que eles entendam que o momento é difícil sim é doloroso sim, mas que dá para vencer
e passar por essa etapa de uma forma mais leve, e a leitura é uma ponte da realidade para o imaginário e é nele que queremos chegar.
Deixar o ambiente mais leve mais atrativo para que esses pacientes tenham dias mais leves.
Objetivo específico:
O processo de hospitalização é agressivo e doloroso, além de inevitável. Os pacientes de modo geral são surpreendidos pela doença e hospitalização, tendo que deixar de lado seus compromissos, sua família e ter que se mudar para um ambiente estranho e interpessoal, que traz o sentimento de solidão e isolamento, que traz a bagagem de dor, medo e incertezas.
Eles dividem o espaço físico com outros pacientes, e tem contato com funcionários do hospital, mas a sensação de solidão por ter que mudar a rotina e não ter um familiar com eles o tempo todo aumenta o estresse e consequentemente retarda o processo de recuperação.
Dessa asserção, a proposta de fazer o projeto “Conte um Conto”, que tem objetivo de trazer alegria e descontração através da leitura.
As crianças muitas das vezes ficam um período afastadas das atividades escolares, é importante que elas não retrocedam e percam a vontade de estudar, e a leitura colabora com o desenvolvimento do cognitivo, aprimora o vocabulário, dinamiza o raciocínio e a imaginação, além de favorecer o aprendizado com conteúdo específico aprimora a escrita.
O grande intuito desse projeto é reduzir o estresse das crianças internadas, fazer com que durmam melhor, expandir a mente numa gama de novas experiências, ganhar empatia, melhorar a conectividade do cérebro, manter as mente jovens e sadia, tirar o foco do problema, conectá-los a um mundo paralelo que a leitura traz, além de aproxima-los dos familiares e dos companheiros de hospitalização de uma forma divertida e sadia.
O foco dessas crianças passa a ser outro, e não só o resultado do tratamento. Elas se preparam e esperam pelo Professor, para as atividades de escolha e leitura do livro que eles escolhem.
Esse momento passa a ser valioso para essas crianças, faz com que elas fujam da rotina e estudem ao mesmo tempo, a interação entre elas com a ajuda dos familiares tem sido significativo no tratamento e na troca de experiencias. 
Nem todo tratamento tem que ser solitário e doloroso, pode ser leve e divertido, é o que esse projeto faz com as crianças que precisam se sentir uteis, vivas e ativas.
Metodologia
Foi pensando em amenizar o estresse e o sofrimento da criança e adolescente enquanto estão internados é que criamos o projeto “Conte um Conto”.
Esse projeto foi criado com o objetivo de incentivar a leitura, e o interesse pelo aprendizado fora da sala de aula, pois através dele, a criança que está fora do ambiente sala de aula, consiga aprender e manter o interesse em voltar para a escola após o período de internação.
Usando a leitura como um instrumento de conforto e auxilio para que elas possam se ver através da história e conversar sobre seus medos e ansiedades.
Sabemos que o hospital é um ambiente, com regras rígidas, para uma criança e trabalhar educação dentro de um ambiente onde há dor não é fácil. 
Por isso pensamos nesse projeto de leitura, como uma porta de acesso para ganharmos a confiança desses pacientes. Fazer com que eles se vejam nas histórias e aprendam a lhe dar com os momentos difíceis que estão passando.
Usar a literatura como umescape do mundo real, para viver as fantasias e desejos de um mundo, onde a criança é o que ela quiser ser.
O projeto começará comum pouco mais de 20 livros, doados pelos enfermeiros, médicos e pais de pacientes, logo, de acordo com a necessidade de recolheremos mais livros, será colocada uma caixa decorada na recepção do hospital, carinhosamente chamada “Caixa da Histórias”, onde será depositado livros em boas condições para aumentar coleção.
A sugestão pedida no manual da caixa, são contos literários, de fácil entendimento, que contenham morais de auto estima e finais felizes. Esse tipo de leitura trará sentimentos bons, esperança e alegria, para que a leitura seja prazerosa e traga através de seu enredo sentimentos bons. 
Como a ajuda de um psicopedagogo os livros serão separados por faixa etária, e encaminhados para a sala onde realizaremos as atividades com os pacientes.
Os livros ficavam sempre a disposição deles, para que possam escolher e fazer a leitura juntos e analisar a história, como uma forma de interação.
O projeto será realizado duas vezes por semana, aproximadamente quarenta minutos, as terças feira, para escolha e leitura dos livros e as quintas feira, para contar para os amigos o conto que foi lido, associamos outros profissionais da educação, que doarão um pouco do seu tempo, para ajudar os pacientes, a colaboração dos profissionais da saúde e com a ajuda dos familiares na apresentação será surpreendente.
A apresentação poderá ser feita da forma com o qual cada família se identifica, desde uma simples releitura até fantoches, essa criação e desenvolvimento aproxima os familiares da realidade em que a criança se encontra, faz com que a família entenda a necessidade da criança em ter uma vida ativa, em se sentir útil, ativo, mesmo em meio a tratamento e internação.
 O projeto foi criado para que as crianças de 6 a 10 anos, em situação de internação, para acrescentar ludicidade e trabalhar o emocional, vinculados ao ensino convencional que já é feito por pedagogos com carga horaria normal e planejamento especifico.
Prepararemos uma sala aconchegante, de acordo com a necessidade das apresentações, levando em consideração os materiais que vem de doações dos próprios familiares, onde haverá a interação, ensaio e respectiva leitura e também as apresentações.
Neste espaço ficarão expostos os trabalhos feitos, para que em um segundo momento possam se reutilizar esses materiais quando necessário, ou produzir novos, sem nenhum problema. Esse espaço será um diferencial, porque será o cantinho deles. 
Muitos pacientes desenvolverão fortes vínculos afetivos com seus companheiros de quarto, devido a toda interação em dividir todo aprendizado e a contação de um conto, que faz com que eles se esqueçam por um momento, a dor e o sofrimento. Esse vínculo afetivo acaba por contribuir de modo positivo no processo de hospitalização.
Kamiyama (takito, 1985. P 45) menciona que quando os pacientes vivem em ambientes coletivos, um pode suprir a deficiência do outro, sendo que essa interação favorece a promoção e a manutenção da identidade social do indivíduo e melhora o atendimento ás suas necessidades afetivas.
O objetivo do projeto é trazer acesso á leitura mediada, para identificar os sentidos atribuídos aos sujeitos, desenvolvendo, sentimento de prazer e bem estar, amenizando o sofrimento. 
Na Constituição Brasileira de 1988 podemos encontrar a seguinte afirmativa:
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(Brasil, 1988, Artigo 205, 134)
Nesse sentido, o carinho, o contato físico e a percepção, serão estímulos fundamentais para a manutenção do equilíbrio físico e emocional, dentro do ensino aprendizagem dessas crianças, durante a internação, proporcionará a pacificação das emoções, estimulará a comunicação, perda de timidez.
A leitura dirigida, como ação de humanização á criança hospitalizada pode ser caracterizada como um cuidado expressivo, que considera a particularidade e individualidade de cada um, tornando esse cuidado humano, valorizado e trará resultados positivos ao tratamento e desenvolvimento das crianças.
A história ela tem um papel muito expressivo na vida de uma criança, ao começar com a escolha da história, o contar da história, leva a criança a viver um faz de contas onde ela pode ser o que quiser ultrapassando suas limitações e realizando seus desejos.
A contação de histórias dentro do ambiente hospitalar transforma, faz com que esse local que antes era frio e passava apenas uma atmosfera de dor e sofrimento agora será um lugar lúdico, terapêutico, educativo, transformador físico e intelectual.
A história funciona como um “remédio para a alma” Santos (2009),
Podemos usar para tratar de problemas ou situações vividas como, medo, dor, perdas, curiosidades, é mais fácil para a criança entender de uma forma mais clara que só a leitura traz.
Por isso o contar histórias em um hospital é tão importante é necessário que ela tenha um ambiente preparado para recebê-la, bem como acolhe-la bem, para que o processo de recuperação seja rápido e prazeroso.
A partir do momento que este que essas crianças se ocuparem com uma atividade prazerosa, sem cobranças, com ludicidade teremos grandes resultados.
Avaliação
Na análise do conteúdo a ser desenvolvido, fica em evidência o tratamento de carinho que é disposto as crianças, a doação do pouco que se pode dar, e a diferença que esse pouco fará, na recuperação.
Por meio do lúdico pode-se fazer fluir a criatividade e a sensibilidade humana, que faz toda diferença no ensino aprendizagem e no tratamento.
E se tratando do cuidado á criança, a interação com os profissionais a sua volta, torna-se fundamental, além do que pelo estágio de seu desenvolvimento, ela não pode se afastar da experiência de brincar, que integra o universo infantil. Nesse sentido, a leitura mediada surge como uma estratégia de cuidar do lúdico, que o pedagogo pode adaptar a sua realidade.
A leitura dirigida, enquanto estratégia lúdica, atua como um catalisador de qualquer problema, inclusive a internação, trazendo bem-estar para a criança e seu familiar, o que favorece o trabalho da equipe de saúde. Assim, potencializando a dimensão fraternal do cuidar, estimulando o autoconhecimento e o desenvolvimento emocional, bem como a melhora no comportamento e amor próprio, criatividade da criança e estimulo a autonomia.
A criança se torna mais participativa, aumenta o interesse pela leitura, estimula a alegria em crianças que estão tristes, a leitura estimula as relações interpessoais entre elas e os médicos e enfermeiros, melhorando a relação no ambiente hospitalar que contribuirão com resultados positivos no tratamento.
A parte mais importante e ressaltar que tais benefícios serão frutos diários, construídos aos poucos, mas de forma significativa. A parte psicológica que inclui toda parte do comportamento e humor, a parte sociológica, que é a interação e participação do indivíduo, e a parte pedagógica que é toda parte de ensino aprendizagem, precisam ser trabalhadas juntas e terão resultados significativos, no tratamento. 
Considerações finais
Entende-se que o ato de cuidar não compreende apenas o tratamento da doença, mas envolve principalmente a interação total da criança.
Reconhecer e valorizar de forma humanizada a individualidade de cada criança e sua internação, respeitando seus direitos e deveres. Cuidando também da parte sentimental e educacional de forma apropriada que cumpram as necessidades de cada indivíduo.
A ludicidade é capaz de realizar pequenas mudanças, mas profundas no âmbito do cuidado, trazendo transformações significativas no tratamento e no ensino aprendizagem.
O projeto inclusivo conte um conto, traz estratégias de acolhimento, humanização, ensino aprendizagem, através da ludicidadee revela a importância de ter um profissional em todas as áreas que se faz necessários, seja ela hospitais, Ongs, igrejas, projetos e empresas.