PROVA II

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Acadêmico:
Disciplina: Sociologia (SOC30)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:) ( peso.:1,50)
Prova:
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No interior dos espaços produtivos, a forma e os modelos que orientam a gestão das organizações podem fornecer
elementos que possibilitam a identificação e a classificação diferenciada dessas organizações, e dentre os
diferentes modelos das organizações, pode-se identificar o de ?organizações vistas como cérebro?. Que estruturas
apresentam as organizações típicas deste modelo?
 a) Esta modalidade de organizações estrutura-se e realiza transações levando em consideração os aspectos
emocionais, familiares e culturais de seus componentes e clientes.
 b) Encontra-se vinculada à inteligência organizacional e adquire um funcionamento e função semelhantes ao
cérebro, ou seja, pensam, controlam e integram atividades e processos aos demais componentes da
organização.
 c) Esta forma de organização espelha-se na ordenação das espécies da natureza, especialmente nos aspectos de
inovação, adaptação, competitividade e sobrevivência.
 d) Estas organizações vinculam-se às formas mais tradicionais de gerenciamento, encontram-se lideradas pelos
membros de uma família, sobre a qual reside a tomada e a deliberação de decisões, às demais instâncias
caberá o cumprimento.
2. Houve recentemente, no interior de empresas, corporações e ambientes produtivos, adequações e reorientações
diante do fato de que diferentes gerações estão convivendo, relacionando-se e produzindo. Foram
sistematicamente definidas como Geração X e Geração Y e, por sua vez, cada qual foi influenciada por
tecnologias, programas de entretenimento, fatos históricos e fenômenos sociais específicos. Diante disto, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Geração X.
II- Geração Y. 
( ) Os integrantes dessa geração viveram o cenário político da Guerra Fria, que foi marcado pelo estadismo de
governantes, como Ronald Reagan, Margareth Thatcher e Mikhail Gorbatchov.
( ) São representantes de uma geração que ainda não tem muita experiência política e/ou participam de
movimentos sociais tradicionais, porém atuam amplamente através de espaços virtuais, como redes sociais e
blogs.
( ) Apresentam facilidade com idiomas, vivem em busca de novas tecnologias, possuem níveis de formação
elevados, procuram atuar em empresas de caráter multinacional.
( ) É identificada como a geração que está em busca do sucesso profissional, almeja alto poder aquisitivo e o
consumismo acaba por ser o valor mais prezado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - I.
 b) II - I - I - II.
 c) II - II - I - I.
 d) I - I - II - II.

3. Ao longo da história da humanidade, o trabalho sofreu alterações no que diz respeito às concepções e regimes,
conforme mudavam as necessidades econômicas, políticas, sociais e culturais. Diante disto, analise as sentenças
a seguir:
I- Na antiguidade grega, o trabalho era entendido como uma labuta, ou seja, uma satisfação pessoal e responsável
por dignificar a vida humana.
II- Tanto na Grécia como na Roma antiga, o trabalho era desvalorizado, e o regime que vigorava era o escravismo.
III- Na Idade Média, o trabalho deixou de ser realizado por escravos e passou a ser realizado por camponeses,
servos e vilões.
IV- A partir do surgimento do capitalismo, organiza-se o trabalho assalariado, realizado por operários, cuja forma de
remuneração resultava da venda da força de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
4. A pós-modernidade é um fenômeno que se desenrolou ao longo da segunda metade do século XX e de certa
forma atingiu as mais diversas áreas da sociedade. Dentre os estudiosos, existem teses diferentes para esse
fenômeno, porém são unânimes no momento de identificá-la. Com relação às características da pós-modernidade,
analise as sentenças a seguir:
I- A pós-modernidade caracteriza-se por ser um movimento de crítica, ruptura e fragmentação diante do discurso
de progresso, verdade e razão proposto ao longo da Modernidade.
II- Clonagem, internet, biogenética, androides, robótica, entre outras invenções, são resultantes do período
compreendido como pós-modernidade.
III- As concepções de pós-modernidade sugerem que se rompa com o passado, que se aposte e viva intensamente
o momento presente e que se tenha descaso ou que se deixe por conta do acaso a ideia/dimensão de futuro.
IV- A pós-modernidade defende o engajamento social, a centralização do poder político, a periodização do tempo,
a hierarquia das funções e espaços de trabalho, a crença no progresso e na razão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
5. Ao estudar as posturas e os comportamentos dos indivíduos e das organizações, o sociólogo húngaro Karl
Mannheim (1983-1947) identificou dois modelos diferentes de racionalidades, a ?racionalidade funcional? e a ?
racionalidade substantiva?. Com relação à racionalidade substantiva, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Este modelo de racionalidade encontra-se preocupado em atender meramente aos objetivos e às metas de
uma determinada organização e instituição.
( ) A compreensão dos acontecimentos e fenômenos pelo viés das inter-relações, assim como realização de
julgamentos independentes, são princípios possíveis no interior das organizações com essa forma de
racionalidade.
( ) Os valores éticos, os direitos humanos e a liberdade são concepções que essa modalidade de organizações e
instituições não dispensa.
( ) Este modo de racionalidade não se encontra muito atento aos padrões e às hierarquias administrativas, e até
possibilita julgamentos independentes com relação à própria organização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAMOS, A. G. A nova ciência das organizações. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1981.
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
6. Nos espaços de trabalho de empresas e corporações contemporâneas, é cada vez mais comum o encontro de
diferentes gerações em um mesmo ambiente produtivo. Nesse contexto, foram identificadas as gerações X e Y,
que se diferenciam pelas vivências históricas, as influências que receberam em seu processo de formação e o
acesso a ferramentas tecnológicas. Com relação à geração Y, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É a geração que nasceu nos anos 1980 e 1990, hoje formam a população que está na faixa etária de 20 a 30
anos; representam uma geração que nasceu em meio a mudanças, conheceram a televisão e começaram a
utilizar computadores em seu dia a dia.
 b) É identificada com as pessoas que nasceram entre 1960 e 1980, em uma sociedade preocupada com a
segurança, cresceram seguros e cheios de energia.
 c) Corresponde aos jovens que assistiram a MTV e ao desenho das Tartarugas Ninjas, Blade Runner, Matrix,
ouviram a banda Nirvana e conviveram com o aparecimento da Aids.
 d) É a geração que nasceu entre os anos 1960 e 1980. Acostumada com a informação imediata e visual, com os
videogames, realidades em 3D; expressam-se e se comunicam com o mundo através de redes sociais, blogs e
SMS.
7. O teórico das organizações Peter Drucker, na obra ?Sociedade pós-capitalista?, aborda que em nossa época vive-
se em um meio e numa dinâmica em que os indivíduos vivem, trabalham e aprendem numa nova forma de
organização de sociedade, que é por ele chamada de sociedade do conhecimento. Com relação à sociedade do
conhecimento, analise as sentenças a seguir:
I- Na sociedade do conhecimento, o ser humano é entendido como o principal componente da sociedade, torna-se
o responsável por aperfeiçoar,ampliar, aplicar e transmitir o conhecimento.
II- O conhecimento deixa de ser impessoal, encontra-se além de livros, banco de dados e/ou programas de
gerenciamento.
III- Valores, crenças, tradições, costumes e compromissos da sociedade também são incorporados na sociedade
do conhecimento.
IV- O dinheiro, as informações, os processos, os bancos de dados e os programas de software são elementos
primordiais no interior da sociedade do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DRUCKER, Peter. Sociedade pós-capitalista. São Paulo: Pioneira, 1999.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. A pós-modernidade é identificada com as graduais mudanças e transformações que ocorreram nas áreas das
ciências, artes, informática e eletrônica. Além de iniciar a partir da segunda metade do século XX, como é
caracterizada a pós-modernidade?
 a) Fatos econômicos que marcam a passagem entre a Idade Média e a Idade Moderna.
 b) Um período de constantes transformações, incertezas e ampliação das tecnologias da informação e
comunicação.
 c) Uma história ultrapassada e tradicional que se concentrou na fase inicial da Revolução Industrial.
 d) A junção do êxodo rural com o aparecimento das primeiras cidades fabris da Europa.
9. Na atualidade, em que se é surpreendido constantemente com inovações tanto em termos de matérias-primas,
meios de produção e produtos, tem-se defendido que a educação representa um fator fundamental no sentido de
inserir, preparar, atualizar o trabalhador no mercado de trabalho. Contudo, esse entendimento nem sempre foi
nesse sentido; em outras épocas, a educação tinha outras finalidades e sentidos. Diante disto, analise as
sentenças a seguir:
I- No período da Idade Média, o objetivo da educação era questionar os dogmas religiosos e as hierarquias
feudais, valorizar os conhecimentos produzidos pela ciência e pela utilização de métodos racionais.
II- Na antiguidade grega, a educação deveria auxiliar o homem a abandonar o estado de alienação, do mundo das
aparências e das imagens distorcidas, no sentido de alcançar o mundo real, verdadeiro e das ideias.
III- Na sociedade moderna, os objetivos da educação eram distintos e até contraditórios. Por um lado, pregava-se
uma educação voltada a compreender os mecanismos e funcionamentos do mercado econômico; por outro lado,
promover a revolução social e instituir uma sociedade socialista.
IV- No Brasil, a educação foi historicamente um privilégio de poucos, que não tinham a necessidade de trabalhar
para garantir seu sustento e podiam residir no exterior.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
10. O estudioso Wilmar L. Barth (2007) relaciona que o modo de vida do homem pós-moderno é marcado por
determinadas ideologias que comprometem os valores do homem com ele mesmo, determinam o comportamento
na esfera social e no ambiente de trabalho, assim como sua perspectiva de futuro. Diante desse contexto, analise
as sentenças a seguir:
I- As concepções do ?ter?, ?consumir?, ?explorar? e ?extinguir? superam os aspectos de ser, saberes, cuidar, da
racionalidade, da justa medida, da temperança.
II- Os aspectos que se encontram em voga são o relativismo dos valores, o consumismo de produtos de forma não
planejada e a indiferença social.
III- Os valores religiosos, da responsabilidade e ética social são amplamente amadurecidos e consolidados no
homem e no interior da sociedade.
IV- Os objetivos em relação ao trabalho estão em obter satisfação financeira e a obtenção de reconhecimento
social mediante a aquisição de bens de consumo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação, Porto Alegre, v. 37, n.
155, p. 89-108, mar. 2007.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.