POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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1- A nova LDB modificou a estrutura do ensino, deu nova nomenclatura aos ciclos de aprendizagem, trouxe a possibilidade de criação de novas faculdades, popularizando a formação superior. Promoveu a oferta de educação a distância, entre outras providências igualmente importantes.
Em 2006, o MEC, por meio da Resolução CNE/CP n. 1, de 15 de maio de 2006, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Pedagogia. Mais recentemente, o que o MEC definiu por meio da Resolução n. 2, de 1 de julho de 2015? A citada Resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada.
 
2-A educação brasileira é regulamentada por uma lei específica conhecida como LDB. No Brasil, a primeira LDB foi instituída em 1961, sendo posteriormente substituída pela LDB de 1971 e, finalmente, pela atual, publicada em dezembro de 1996. O que significa a sigla LDB? Lei de Diretrizes e Bases - LDB.
3- O CAQi é o custo aluno-qualidade inicial e recebe o "i" no final em referência à palavra "inicial". O CAQ é o custo aluno-qualidade. Os dois são mecanismos de investimentos na educação básica pública. Como surgiram esses dois indicadores? Por meio da legislação brasileira, desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024.
 
4-A origem da palavra política vem da união de dois termos gregos: polis, que significa cidade, e tikós, que diz respeito ao bem comum dos cidadãos. Isso resultou em politiké - em português, política. A origem da ação política ocorreu na Grécia. Com base nisso, indique a alternativa que apresenta os motivos que levaram aquele povo a criar uma política. Organizar as cidades, a fim de possibilitar a participação dos cidadãos nas decisões que as envolvessem.
 5-Com o propósito de atender ao que dispõe o Capítulo III: "Da educação, da cultura e do desporto", na Seção I: "Da educação", da Constituição Federal do Brasil, de 1988, uma nova lei para a educação foi elaborada e promulgada em 1996, durante o governo do presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB n. 9.394/1996 tem foco no aluno como sujeito do aprendizado e não mais na educação, simplesmente. Nesse sentido, como a LDB n. 9.394/1996 visualiza a figura do aluno? O aluno passa a ser visto como eixo para o desenvolvimento do país.
 
 6-O PNE tem como finalidade o estabelecimento de metas e prazos para a melhoria da educação brasileira. As metas nele declaradas precisam do esforço de todo o sistema educacional, em todos os níveis de escolarização, bem como de todas as esferas governamentais. De acordo com a Constituição Federal de 1988, para que período deve ser projetado o PNE? Para dez anos.
 
7-O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do governo federal que concede empréstimo com juros baixos para o pagamento de mensalidades em instituições de ensino superior particulares. O pagamento só começa quando o aluno se forma e começa a trabalhar. A partir de 2010, o Fies incluiu em seus requisitos uma avaliação específica. Qual avaliação é essa? O Fies passou a usar o Enem como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
 
8-A partir da revolução educacional, que objetiva estagnar a exclusão social e o individualismo, transformando a competitividade em metas e objetivos a serem perseguidos em conjunto, torna-se possível perceber a mudança de comportamento de uma população que não se deixa mais levar pelos aspectos externos, mas que busca conteúdo, não se ilude com grandiosos discursos e foca na essência deles, acredita na igualdade e, por isso, exercita continuamente o respeito e aprende com as diferenças. De que modo as transformações da educação na sociedade contemporânea brasileira têm sido tão significativas? Pelas práticas de pensar e repensar a escola, pela gestão inovadora e democrática e pelas políticas públicas para a educação.
 
9-No governo de João Goulart, foi sancionada a primeira LDB, por intermédio da Lei n. 4.024/1961, que representou um marco para a educação brasileira. Esta precisava, urgentemente, do estabelecimento de rumo legal e ideológico mais unificado. A Lei possibilitou uma melhor organização na administração escolar e permitiu o acesso gratuito à educação pré-primária, diminuindo consideravelmente o índice de analfabetismo. Além disso, uma medida permitiu a igualdade na evolução cultural e intelectual em todo o território nacional. Qual foi essa medida? Currículo escolar uniformizado.
 
10-O Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE) são os órgãos maiores na hierarquia administrativa do sistema educacional brasileiro. Ambos têm como responsabilidade a organização da educação em nível nacional. O MEC foi criado em 1930, no governo de Getúlio Vargas, com o nome de Ministério dos Negócios, da Educação e Saúde Pública, sendo responsável pelo ensino, pela saúde e pela assistência hospitalar. Atualmente, o MEC é um órgão exclusivamente direcionado à educação e, juntamente com o CNE, responsabiliza-se por legislar, regular e avaliar a educação brasileira desde a educação básica até a educação superior. Quais níveis de escolarização estão abrangidos na educação básica e na educação superior? A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio; a educação superior compreende a graduação e a pós-graduação.
 
11-A avaliação institucional (AI) é um processo que verifica a qualidade do ensino ofertado por uma instituição de ensino. Essa qualidade é mensurada pela análise dos seguintes aspectos: pedagógicos, de gestão, de recursos humanos, documentação, formação e capacitação e infraestrutura física. Qual desses aspectos analisados trata de conteúdos, estratégias, metodologias e pesquisa? 
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos pedagógicos.
12- No percurso da história da educação brasileira, é possível observar uma evolução que acompanhou todas as reformas políticas do país. A partir da década de 1930, ocorreu um dos fatos mais importantes da revolução escolar, um movimento liderado por importantes figuras da área educacional no Brasil daquela época, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Manuel Lourenço Filho. Como ficou conhecido tal movimento? Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Escola Nova.
 
13-Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Para a averiguação do atingimento das metas estabelecidas pelo PNE, o Ideb calcula:
o a taxa de rendimento escolar, que diz respeito à aprovação dos alunos, e é obtida por meio ________________ 
o as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep via _____________________
do censo, que é realizado anualmente; Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
14-A avaliação do ensino superior centra-se em três eixos: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Para isso, foi criado um sistema específico que, de acordo com o Inep, avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Qual é o nome desse sistema de avaliação do ensino superior? Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.
15- O Fundeb é formado por 27 fundos, os quais provêm dos impostos e transferências dos estados, do Distrito Federal e dos municípios vinculados à educação por meio do art. 212 da Constituição Federal. A arrecadação vinculada ao Fundeb é direcionada a qual etapa da escolarização brasileira? Educação básica.
 
16-Desde o fim da ditadura militar, estamos vivendo a época da Nova República. A partir desse novo modelo político, teve início o período democrático, marcado por um movimento que obrigou o Poder Legislativo a aprovar a volta das eleições diretas, com o povo saindo às ruas e se organizando no chamado movimento das Diretas Já. Em 1985,o primeiro presidente foi eleito na Nova República. Embora essa eleição tenha ocorrido de maneira indireta, Tancredo Neves contava com o apoio do povo, mas faleceu antes mesmo de assumir o cargo. Os presidentes eleitos a partir de então, inclusive até a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), foram: José Sarney, Fernando Collor de Mello, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. Por que a educação ganhou força e foi promulgada a nova LDB no governo de Fernando Henrique Cardoso? Porque Fernando Henrique Cardoso acreditava na educação como forma de desenvolvimento público.
 
17-Na maioria dos casos, o ensino médio, que atende adolescentes a partir dos 15 anos de idade, é de responsabilidade dos estados. Inclusive, a educação profissional pode ser cursada concomitantemente ao ensino médio. Assinale a alternativa que apresenta o pré-requisito para quem deseja cursar a educação profissional dessa forma. Conclusão da primeira etapa do ensino médio.
 
18-A Segunda República do Brasil ficou conhecida como Era Vargas e teve início com a posse do Presidente Getúlio Vargas, que já iniciou sua gestão suspendendo a Constituição de 1821 e instalando uma Assembleia Constituinte, com a função de elaborar uma nova Constituição, mais adequada ao Brasil daquele tempo. Criou-se o Ministério da Educação e Saúde Pública, em 1931, tendo como ministro Francisco Campos, que ensejou a reforma no ensino secundário - a Reforma Campos. Em 1932, surgiu o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento assinado por importantes intelectuais. O que se preconizava nesse documento para a educação brasileira? A reorganização da educação brasileira para fazer frente aos países mais desenvolvidos, prevendo a possibilidade de progresso do país.
19-A Era Vargas, mesmo dando nova configuração à educação, inclusive instituindo um ministério específico, ainda estava longe de ser o ideal, pois não foi possível implantar a política igualitária idealizada e proposta pelos "pioneiros da educação". No entanto, uma ação foi tomada para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos favorecidas. Que ação foi essa? Para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos 
20-Toda a regulamentação atual do ensino no Brasil foi emanada da principal legislação brasileira: a Constituição Federal de 1988, que norteou a lei educacional e foi responsável por estabelecer as diretrizes do sistema de ensino brasileiro - a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Além disso, a Constituição Federal esclarece as responsabilidades das esferas públicas quanto aos profissionais da educação básica. Para o melhor funcionamento dessa gestão, existem órgãos específicos em cada esfera governamental, os quais estão assim distribuídos: no âmbito federal, estão o Ministério da Educação e Cultura (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE); no âmbito do estado, estão os órgãos que respondem pela educação, as Secretarias Estaduais de Educação (SEED), os Conselhos Estaduais de Educação (CEED) e as Delegacias Regionais de Educação (DRE); para os municípios, a organização da educação está sob a orientação das Secretarias Municipais de Educação (SME) e dos Conselhos Municipais de Educação (CME). Assim, podemos afirmar que a responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de quem? A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre os sistemas federal, estadual, municipal e Distrito Federal.
21-O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) foi criado, em substituição ao Fundef, pela Emenda Constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006, e regulamentado pela Lei n. 11.494/2007 e pelo Decreto n. 6.253, de 13 de novembro de 2007. O Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual, que conta ainda com recursos da esfera federal sempre que o valor por aluno não for suficiente para atender ao estipulado como mínimo no âmbito nacional. Como é feita a distribuição da verba do Fundeb? A distribuição tem como base o número de alunos da educação básica pública, de acordo com os dados do censo escolar de cada ano.
22-A Constituição Federal teve como uma de suas principais preocupações a oferta da educação no Brasil. Por isso, à época de sua elaboração, buscou-se estabelecer as responsabilidades das esferas governamentais para definição, elaboração, gestão, implementação e avaliação das bases educacionais, ou seja, conteúdos, currículos e programas, bem como para o financiamento e suas respectivas responsabilidades no que diz respeito ao estudante, aos professores e aos funcionários de toda a infraestrutura física, tecnológica, mobiliária e didático-pedagógica. De qual esfera governamental é a responsabilidade pela oferta da educação infantil? A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos municípios.
23-Em 1530, o Rei de Portugal enviou Martin Afonso de Souza para o Brasil, a fim de dar início à colonização brasileira, entre outras funções. Em 1549, Tomé de Souza chegou ao Brasil com os jesuítas, comandados por Manuel da Nóbrega, iniciando o processo de escolarização no país. Nessa expedição, havia um pedagogo da Companhia de Jesus que foi o mais atuante e muito conhecido de todos os brasileiros. Quem foi essa personalidade? Padre José de Anchieta.
24-No final da primeira metade da década de 1990, teve início um grande movimento pela reforma da LDB, no governo de Fernando Henrique Cardoso. Juntamente com o Ministro da Educação, Paulo Renato, promoveu-se um grande estudo das diretrizes para a educação brasileira. Toda a comunidade acadêmica, especialmente o professorado atuante das classes primárias - pré-escola, atual educação infantil (EI); primário (da 1ª à 8ª série), atual ensino fundamental (do 1º a 9º ano) e colegial ou científico, atual ensino médio -, foi convidada a participar da reforma. Esse estudo culminou na promulgação da Lei que originou a atual LDB. Que lei é essa? Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
25-Na Primeira República, muitas foram as ações para a reforma da educação brasileira. No governo de Campos Sales, foi baixado o Decreto n. 3.914, de 26 de janeiro de 1901, elaborado por Epitácio Pessoa. O Decreto tinha como principal objetivo regularizar a oferta de ensino em 2º grau. Por que existia esse objetivo?Para promover o ingresso dos estudantes no ensino superior, especificamente para os bacharelados em Ciências e Letras.
26-A Lei n. 11.738, de 16 de julho de 2008, teve a função de instituir o piso salarial profissional para os profissionais do magistério da educação básica no âmbito nacional das instituições públicas. Naquela época, o piso salarial para os professores foi fixado em R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais). Desde então, esse piso tem passado por atualizações, sendo corrigido de acordo com a inflação, os estados e as regiões. Como é conhecida essa lei? É conhecida como a Lei do Piso.
 27-Em 2 de janeiro de 1946, foi promulgado o Decreto-lei n. 8.530, também conhecido como Lei Orgânica do Ensino Normal. Além de capacitar a administração escolar, o que mais propiciou o Decreto-lei em relação à formação de professores? Legalizou o curso normal e organizou a formação de professores por etapas da escolaridade.
 
28-O CAQi (custo aluno-qualidade inicial) refere-se a um padrão mínimo de qualidade estabelecido no Plano Nacional de Educação (PNE) para ser implementado e cumprido até junho de 2016. Por sua vez, o CAQ (custo aluno-qualidade) diz respeito a um padrão de qualidade que aproxima o Brasil dos países mais desenvolvidos em termos educacionais. Portanto, qual é a função desses indicadores? Têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de cálculos para o financiamento da educação básica brasileira.
29- Com a nova formatação da educação brasileira e a instalação de instituições escolares, novos cargos foram criados para atender às necessidades que se tornavam evidentes, a exemplo do diretor, do inspetor, dos profissionais responsáveis pela limpeza (chamadosde serventes) e, posteriormente, das merendeiras, que supriram uma necessidade de âmbito social pela falta de alimento adequado às crianças. Além desses, quais outros cargos de igual importância foram criados? Coordenador, orientador, supervisor e secretário.
30-Em cumprimento à Constituição de 1988, além dos aspectos apresentados na própria LDB de 1996, foram criados diversos programas para avaliar, anualmente, a educação. Posteriormente, tais aspectos foram modificados e aprimorados. Qual é o programa que planeja metas a serem alcançadas em um determinado espaço de tempo para a educação brasileira? Plano Nacional da Educação (PNE).
31-Entre os anos de 1453 e 1789 surgiu a Idade Moderna, época do Absolutismo, em que a palavra do rei era "absoluta". Nessa época, também teve início o sistema capitalista, os avanços tecnológicos, como a bússola e o astrolábio - objetos que possibilitaram a exploração de outros continentes -, a construção de embarcações marítimas melhores e o desenvolvimento das máquinas a vapor. Surgiram os primeiros filósofos islamistas e ocorreram a Reforma Religiosa e a Contrarreforma. Esse período ficou conhecido como Renascimento, e alguns nomes de destaque sugiram, dando outro significado à história, como Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, William Shakespeare, Nicolau Maquiavel e Leonardo da Vinci. Nesse sentido, o que esse período possibilitou de importante para a evolução da humanidade? As primeiras investigações, por meio de indagações e pesquisas, gerando um grande avanço nas 
32-Outro fator importante a ser abordado é que, apesar de existirem leis e regulamentações que informam o valor do piso salarial do profissional do magistério e a forma de sua atualização, elas não são impeditivas de negociações entre empregadores e funcionários para que os salários sejam melhorados. O que fica claro em toda a legislação é que a base para o salário não deve ser menor que a estipulada pela Lei n. 11.738/2008. Qual é a regra para o ajuste salarial dos profissionais do magistério, de acordo com a Lei citada? A atualização salarial do profissional do magistério ocorrerá anualmente.
33-Com a Lei de Responsabilidade Fiscal, sancionada em maio de 2000, o Brasil passou a ter um novo comportamento no que se refere à economia. Entre as diversas metas estipuladas na referida lei, a prática de não gastar mais do que se arrecada propiciou o pagamento de dívidas. Essa lei deveria prevalecer durante três anos, no entanto, como a meta não foi cumprida, a legislação foi revisada e, em outubro de 2016, uma Proposta de Emenda Constitucional (PCE) foi submetida ao Congresso Nacional, que, em 15 de dezembro do mesmo ano, promulgou a Emenda Constitucional n. 95. O que essa emenda instituiu? O Novo Regime Fiscal (NRF).
34-Com o início do Iluminismo, o Marquês de Pombal vislumbrou a possibilidade de modificar a administração mercantilista, o que promoveu uma considerável reforma na educação brasileira. Tinha como objetivo o ensino de conteúdos de formação cidadã e atender às necessidades burocráticas do Estado, surgindo, então, as aulas régias, que deram início ao sistema público de ensino no Brasil Colônia. Para esse novo sistema de ensino foi criado um cargo, que tinha como principal função a seleção dos professores responsáveis pelo ensino das primeiras letras e que ensinavam em suas próprias casas. Qual foi o cargo criado? Diretores de estudos.
35-De acordo com a Conferência Nacional de Educação (Conae), de 2014, o financiamento da educação é elemento estruturante para a organização e o funcionamento das políticas públicas educacionais e, desse modo, para materialização do SNE. Embora não seja fator suficiente, é condição necessária para a universalização do direito à educação pública de qualidade. (CONAE, 2014, p. 91)
Com base nisso, complete a sentença a seguir. Se o que se apregoa é a oferta de educação de qualidade e gratuita, os investimentos para a efetivação de tal objetivo só poderão fazer sentido se ______________________________. existirem políticas públicas bem definidas para uma justa e efetiva distribuição dos recursos.
 
36-No final da Primeira República, já no governo de Arthur Bernardes, um grande movimento no cenário político brasileiro começava a tomar forma. Na educação, o período propiciou um movimento significativo, gerando uma reforma liderada por educadores expoentes da época, como Sampaio Dória, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo, Carneiro Leão, Francisco Campos, Mario Casassanta, Anísio Teixeira e Lysímaco da Costa (IVASHITA; VIEIRA, 2019). Essas reformas foram inspiradas em quais ideais? Nos ideais da Escola Nova.
QUESTÃO 1
As informações obtidas pelos indicadores CAQi e CAQ subsidiam a elaboração dos planos de ação e as formas de avaliação da educação básica brasileira para qual órgão?
a ) 
Para o financiamento de educação de jovens e adultos nas aldeias indígenas.
b ) 
Para os investimentos no ensino superior.
c ) 
Para empresas particulares.
d ) 
Para o Inep.
e ) 
Para as secretarias de educação estaduais.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Para a averiguação do atingimento das metas estabelecidas pelo PNE, o Ideb calcula:
o a taxa de rendimento escolar, que diz respeito à aprovação dos alunos, e é obtida por meio ________________ 
o as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep via _____________________
a ) 
das provas de português; avaliação de ensino.
b ) 
das notas das provas; Avaliação Institucional (AI).
c ) 
de averiguações; MEC.
d ) 
dos dados do censo e das notas dos alunos; comissão de avaliação.
e ) 
do censo, que é realizado anualmente; Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
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QUESTÃO 3
A origem da palavra política vem da união de dois termos gregos: polis, que significa cidade, e tikós, que diz respeito ao bem comum dos cidadãos. Isso resultou em politiké - em português, política. A origem da ação política ocorreu na Grécia. Com base nisso, indique a alternativa que apresenta os motivos que levaram aquele povo a criar uma política.
a ) 
Resgatar o respeito pela cidadania de um povo.
b ) 
Transformar a Grécia em uma colônia capaz de se manter isoladamente.
c ) 
Organizar as cidades, a fim de possibilitar a participação dos cidadãos nas decisões que as envolvessem.
d ) 
Proteger o Império grego dos cidadãos, de modo a assegurar que as decisões fossem tomadas sem sua participação.
e ) 
Permitir a participação de outros povos na cultura e na organização dos gregos.
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QUESTÃO 4
Com a Lei de Responsabilidade Fiscal, sancionada em maio de 2000, o Brasil passou a ter um novo comportamento no que se refere à economia. Entre as diversas metas estipuladas na referida lei, a prática de não gastar mais do que se arrecada propiciou o pagamento de dívidas. Essa lei deveria prevalecer durante três anos, no entanto, como a meta não foi cumprida, a legislação foi revisada e, em outubro de 2016, uma Proposta de Emenda Constitucional (PCE) foi submetida ao Congresso Nacional, que, em 15 de dezembro do mesmo ano, promulgou a Emenda Constitucional n. 95. O que essa emenda instituiu?
a ) 
A distribuição de benefícios aos profissionais do magistério.
b ) 
O Novo Regime Fiscal (NRF).
c ) 
As regras para os processos seletivos nas instituições de ensino superior particulares.
d ) 
O aproveitamento de estudos para alunos transferidos.
e ) 
O pacto federativo.
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QUESTÃO 5
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do governo federal que concede empréstimo com juros baixos para o pagamento de mensalidades em instituições de ensino superior particulares. O pagamento só começa quando o aluno se forma e começa a trabalhar. A partir de 2010, o Fies incluiu em seus requisitos uma avaliação específica. Qual avaliação é essa?
a ) 
O Fies passou a usar o Enem como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
b ) 
O Fies passou a considerar o histórico escolar dos alunos comoum de seus requisitos para concessão de financiamento.
c ) 
O Fies passou a usar os resultados obtidos nas avaliações do Enade como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
d ) 
O Fies passou a usar a Avaliação Institucional como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
e ) 
O Fies passou a usar os resultados obtidos no Enem considerando a média por faixa etária dos participantes.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB) teve seu texto original apresentado pelo Senador Darcy Ribeiro e foi revisada inúmeras vezes. Os profissionais da educação envolvidos nesse projeto se empenharam fortemente para que a educação no Brasil tivesse seus direitos preservados, mas também para que os textos constitucionais que tratam da educação no país fossem respeitados e, de alguma forma, inseridos na nova lei. Quais direitos emanados pela Constituição Federal exigia-se que fossem contemplados na LDB de 1996?
a ) 
O direito de estudo escolar para todos, independentemente de cor, raça, idade, localidade etc.
b ) 
O direito de acesso aos materiais escolares na educação básica.
c ) 
O direito de ir e vir de todos os cidadãos brasileiros.
d ) 
O direito à formação superior gratuita para as classes menos favorecidas.
e ) 
O direito à merenda escolar em todas as etapas da escolarização.
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QUESTÃO 7
A Lei n. 11.738, de 16 de julho de 2008, teve a função de instituir o piso salarial profissional para os profissionais do magistério da educação básica no âmbito nacional das instituições públicas. Naquela época, o piso salarial para os professores foi fixado em R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais). Desde então, esse piso tem passado por atualizações, sendo corrigido de acordo com a inflação, os estados e as regiões. Como é conhecida essa lei?
a ) 
É conhecida como Lei para Professores.
b ) 
É conhecida como Lei Salarial Educacional.
c ) 
É conhecida como Lei Orgânica.
d ) 
É conhecida como a Lei do Piso.
e ) 
É conhecida como Lei do Salário do Professorado Paulista.
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QUESTÃO 8
A educação e a política são inseparáveis, e as práticas educativas devem receber especial atenção nas reflexões cotidianas, tanto dos agentes educacionais como dos órgãos governamentais. A educação transforma a sociedade. O que é preciso fazer, portanto, para que os desenvolvimentos individual e social tenham êxito?
a ) 
É preciso modificar a forma de oferta da educação básica.
b ) 
É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino médio.
c ) 
É preciso refletir constantemente; é necessário o pensar e o repensar diário.
d ) 
É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino superior.
e ) 
É preciso instituir um órgão responsável pelo êxito na educação brasileira.
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QUESTÃO 9
A verificação da evolução do processo de ensino e aprendizagem e de sua qualidade se dá por meio do processo de avaliação institucional. As avaliações ocorrem com o objetivo do cumprimento das metas do PNE (2014-2024), que estabeleceu objetivos para a política educacional brasileira com base na definição de 20 metas, as quais deverão ser acompanhadas e monitoradas, conforme o art. 5º da Lei n. 13.005/2014. Qual é o órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC) responsável por esse monitoramento?
a ) 
A Secretaria da Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
b ) 
O Instituto Benjamin Constant (IBC) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
c ) 
A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
d ) 
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
e ) 
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
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QUESTÃO 10
Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século XIX, com a criação da primeira Escola Normal de formação de professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais intencionavam uma formação específica, segundo a qual os alunos por elas formados deveriam dominar apenas os conteúdos das disciplinas que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário, localizada na Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de Campos encabeçou a Reforma Paulista da Escola Normal - também conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo (1890) -, pois a Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a formação docente. O que essa reforma possibilitou?
a ) 
A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade.
b ) 
A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica.
c ) 
O aumento de alunos nas salas de aula.
d ) 
A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a expansão da rede pública estadual.
e ) 
A formação de professores de línguas estrangeiras.
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QUESTÃO 1
O PNE tem como finalidade o estabelecimento de metas e prazos para a melhoria da educação brasileira. As metas nele declaradas precisam do esforço de todo o sistema educacional, em todos os níveis de escolarização, bem como de todas as esferas governamentais. De acordo com a Constituição Federal de 1988, para que período deve ser projetado o PNE?
a ) 
Para um ano.
b ) 
Para vinte anos.
c ) 
Para dez anos.
d ) 
Para dois anos.
e ) 
Para quinze anos.
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QUESTÃO 2
A verificação da evolução do processo de ensino e aprendizagem e de sua qualidade se dá por meio do processo de avaliação institucional. As avaliações ocorrem com o objetivo do cumprimento das metas do PNE (2014-2024), que estabeleceu objetivos para a política educacional brasileira com base na definição de 20 metas, as quais deverão ser acompanhadas e monitoradas, conforme o art. 5º da Lei n. 13.005/2014. Qual é o órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC) responsável por esse monitoramento?
a ) 
A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
b ) 
O Instituto Benjamin Constant (IBC) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
c ) 
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
d ) 
A Secretaria da Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
e ) 
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
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QUESTÃO 3
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do governo federal que concede empréstimo com juros baixos para o pagamento de mensalidades em instituições de ensino superior particulares. O pagamento só começa quando o aluno se forma e começa a trabalhar. A partir de 2010, o Fies incluiu em seus requisitos uma avaliação específica. Qual avaliação é essa?
a ) 
O Fies passou a usar o Enem como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
b ) 
O Fies passou a usar a Avaliação Institucional como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
c ) 
O Fies passou a considerar o histórico escolar dos alunos como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
d ) 
O Fies passou a usar os resultados obtidos no Enem considerando a média por faixa etária dos participantes.
e ) 
O Fies passou a usar os resultados obtidos nas avaliações do Enade como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
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QUESTÃO 4
Sebastião de Carvalho e Melo (Marquês de Pombal) promoveu diversos avanços na área educacional por meio da reforma pombalina. Uma das ações que teve destaque nesse período se referia aos professores. Que ação foi essa?
a ) 
A construção de escolas para a educaçãobásica na qual os professores ministravam aulas.
b ) 
A valorização dos professores, que passaram a receber pelas aulas que ministravam.
c ) 
Os professores passaram a fazer parte da corte.
d ) 
A ministração de aulas particulares para os índios em suas tribos.
e ) 
Os professores receberam condecoração do rei de Portugal.
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QUESTÃO 5
A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas mudanças organizacionais, políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à educação, apesar de conservar as estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias didáticas buscam adaptar-se à evolução tecnológica. Dessa forma, nota-se a necessidade de instituir novas regras e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em qualquer época, independentemente de lugar ou povo. Para a aplicação de tais regras e normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do magistério?
a ) 
Metodologias do ensino das disciplinas básicas.
b ) 
História da educação.
c ) 
Didática e práticas de ensino.
d ) 
Metodologia do trabalho científico.
e ) 
Políticas públicas.
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QUESTÃO 6
Em cumprimento à Constituição de 1988, além dos aspectos apresentados na própria LDB de 1996, foram criados diversos programas para avaliar, anualmente, a educação. Posteriormente, tais aspectos foram modificados e aprimorados. Qual é o programa que planeja metas a serem alcançadas em um determinado espaço de tempo para a educação brasileira?
a ) 
Programa de Estudos Básicos Educacionais (PEBE).
b ) 
Programa de Avaliação Institucional (PAI).
c ) 
Programa de Financiamento Educacional (PFE).
d ) 
Plano de Contingências Educacionais (PCE).
e ) 
Plano Nacional da Educação (PNE).
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QUESTÃO 7
Um dos indicadores que compõe o sistema de avaliação institucional é a avaliação do desempenho dos estudantes. No ensino superior, o indicador é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Como se chama o indicador de avaliação de desempenho no ensino médio?
a ) 
Avaliação interna da aprendizagem.
b ) 
Prova Brasil.
c ) 
Avaliação nacional do rendimento escolar.
d ) 
Exame Nacional do Ensino Médio.
e ) 
Avaliação externa.
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QUESTÃO 8
A educação e a política são inseparáveis, e as práticas educativas devem receber especial atenção nas reflexões cotidianas, tanto dos agentes educacionais como dos órgãos governamentais. A educação transforma a sociedade. O que é preciso fazer, portanto, para que os desenvolvimentos individual e social tenham êxito?
a ) 
É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino médio.
b ) 
É preciso instituir um órgão responsável pelo êxito na educação brasileira.
c ) 
É preciso modificar a forma de oferta da educação básica.
d ) 
É preciso refletir constantemente; é necessário o pensar e o repensar diário.
e ) 
É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino superior.
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QUESTÃO 9
De acordo com a Conferência Nacional de Educação (Conae), de 2014,
o financiamento da educação é elemento estruturante para a organização e o funcionamento das políticas públicas educacionais e, desse modo, para materialização do SNE. Embora não seja fator suficiente, é condição necessária para a universalização do direito à educação pública de qualidade. (CONAE, 2014, p. 91)
Com base nisso, complete a sentença a seguir. Se o que se apregoa é a oferta de educação de qualidade e gratuita, os investimentos para a efetivação de tal objetivo só poderão fazer sentido se ______________________________
a ) 
houver alunos engajados nos estudos.
b ) 
for possível o estudo gratuito para todos os cidadãos brasileiros.
c ) 
houver uma equipe preparada para enfrentar as dificuldades que se apresentam na educação brasileira.
d ) 
existirem políticas públicas bem definidas para uma justa e efetiva distribuição dos recursos.
e ) 
houver um grande investimento na capacitação permanente dos professores de todo o país.
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QUESTÃO 10
O advento da internet e das redes sociais, bem como a facilidade de acesso por equipamentos móveis, transformou não apenas a vida das pessoas, que independentemente do lugar onde estejam podem se manter constantemente atualizadas, mas, principalmente, a educação, que também permanece sendo atualizada em qualquer tempo e lugar. É possível, inclusive, que a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem de qualquer grau de instrução educacional (educação básica ou ensino superior) ocorra por intermédio das tecnologias de informação e comunicação (TICs). Qual das alternativas a seguir apresenta informações corretas a respeito da proposta educacional mediada pelas TICs?
a ) 
A proposta educacional mediada pelas TICs recebeu o nome de atividades de tecnologia de informação.
b ) 
A educação básica é mediada pelas TICs.
c ) 
As TICs propiciam a oferta da educação na modalidade a distância, conforme dispõe o § 1º do art. 80 da atual LDB.
d ) 
As TICs são responsáveis pela proposta educacional que permite que os jovens e adultos concluam a educação básica.
e ) 
Por intermédio das TICs é possível desenvolver estudos tecnológicos.
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