Introdução à Educação a Distância

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INTRODUÇÃO À EAD
Unidade 1
Giovanna Valenza
Thalyta Mabel Nobre Barbosa 
INTRODUÇÃO
Olá! Seja bem-vindo(a)! 
Se você nunca teve a oportunidade de estudar 
a distância, saiba que, agora, faz parte dos 
milhões de alunos que se matriculam nessa 
modalidade todo ano. 
Não só nos ambientes acadêmicos, mas 
também em empresas a educação a distância 
representa uma nova forma de capacitação, 
que permite otimizar o tempo e seguir com 
uma rotina de estudos que melhor de adapte a 
cada realidade. 
Nesta unidade, você vai entender como 
funcionam as engrenagens da educação a 
distância.
OBJETIVOS
1. Compreender os principais conceitos da educação a distância.
2. Aprender a gerenciar os estudos na modalidade de ensino a distância.
3. Conhecer o ambiente virtual de aprendizagem. 
4. Conhecer os recursos que auxiliam os estudos.
PRINCIPAIS CONCEITOS DA 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
É importante, primeiramente, que você conheça alguns termos relacionados à 
educação a distância, com os quais vai se deparar a todo momento a partir de 
agora. 
Vamos estudar alguns desses conceitos? Sigamos! 
MODALIDADES
Existem três modalidades de ensino 
com as quais você pode ter contato ao 
longo de sua vida: presencial, 100% EaD
e semipresencial.
ENSINO PRESENCIAL
É o ensino com o qual estamos mais acostumados, pois frequentamos a escola 
desde pequenos.
Há espécies diferentes de ensino presenciais, algumas mais tradicionais, com 
fileiras de carteiras onde sentam-se os alunos e o quadro negro na frente da sala, 
que o professor utiliza para passar o conteúdo, outras que trazem abordagens mais 
contemporâneas, como uma estrutura com mesas redondas em que os alunos 
sentam em equipes e não há presença do quadro negro e do professor na frente da 
sala, mas atuando como mediador na pesquisa desenvolvida pelos alunos.
ENSINO 100% EAD
Na modalidade 100% EAD, o aluno estuda e faz as 
atividades no computador, que pode estar em sua 
casa, trabalho ou em um polo de estudo, 
comparecendo ao polo somente para realizar as 
avaliações de maior valor, geralmente elaboradas 
em formato de provas escritas. A instituição de 
ensino oferece os materiais de estudo (textos 
escritos, e-books, videoaulas, podcasts, biblioteca 
virtual) dentro de um ambiente virtual. É por meio 
desse ambiente que o aluno também interage com 
os outros estudantes, tutores e professores e realiza 
as atividades.
ENSINO 
SEMIPRESENCIAL 
Também chamado de ensino híbrido, é 
uma proposta que mistura atividades 
presenciais e a distância. Geralmente, a 
parte teórica é disponibilizada em um 
ambiente virtual, assim como no ensino 
100% a distância, mas as atividades 
práticas e vivências são realizadas 
presencialmente, na maioria das vezes 
em grupos, com a presença de todos os 
inscritos no curso.
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Ao se matricular num curso a distância – e, quando usamos o termo “a distância”, 
estamos nos referindo sempre, nesta disciplina, às duas modalidades que 
permitem o estudo de forma on-line, o 100% EAD e o semipresencial –, o aluno é 
direcionado a um ambiente virtual em que encontrará todos os materiais e 
recursos necessários para realizar os seus estudos. Os ambientes virtuais de 
aprendizagem (AVA) são softwares que hospedam e auxiliam a produção e 
disponibilização dos materiais pela internet.
Além de ajudar os profissionais envolvidos na produção de conteúdos, os AVAs
permitem que professores e tutores organizem os materiais de maneira didática e 
acompanhem o progresso dos seus alunos.
MEDIAÇÃO
Quem exerce esse papel de mediador na EAD é o tutor, por meio das TICs. É ele 
que faz a ponte entre o aluno e o professor, ou o aluno e a coordenação de curso, 
caso haja alguma dúvida ou problema cuja solução não esteja ao seu alcance. Para 
isso, são utilizados os recursos do próprio ambiente virtual, tais como e-mail, 
fóruns, chats e videoconferências. 
ALUNO
Na educação a distância, o aluno é o 
personagem principal no processo de 
aprendizagem, pois toma a iniciativa e 
elabora um caminho a ser seguido para 
apreender o que está previsto no 
currículo e desenvolver competências e 
habilidades necessárias à sua formação.
PROFESSOR
O professor é chamado a escrever o material didático, bem como elaborar 
atividades e outros materiais didáticos para que o aluno consiga assimilar o 
conteúdo. Também pensa em estratégias de aprendizagem e em quais recursos são 
pertinentes para cada temática trabalhada. 
O professor, nessa metodologia, deve ter experiência e conhecimento sobre EAD, 
pois a modalidade é muito diferente da aula presencial. As discussões, por 
exemplo, não são feitas pessoalmente entre os alunos, portanto, o docente precisa 
pensar como instigá-los, no ambiente virtual, a pensar e debater os assuntos mais 
importantes. 
TUTOR
O tutor é peça fundamental no acompanhamento do processo de aprendizado dos 
alunos que estudam a distância. É ele que mantém contato direto com os alunos, 
estimulando-os a realizar as leituras e atividades e a participar dos fóruns, 
mediando as discussões propostas pelo professor.
GERENCIAMENTO DOS 
ESTUDOS NA 
MODALIDADE DE EAD
Mudar comportamentos é realmente 
difícil. Porém, se pararmos para pensar 
em todos os pontos positivos da EAD 
que já citamos aqui, podemos encarar 
essa mudança como um desafio, algo 
que vai realmente modificar até mesmo 
o modo como pensamos a educação.
REQUISITOS TÉCNICOS
Parece óbvio dizer que, para 
estudar a distância, o aluno 
precisa de um aparelho que se 
conecte à internet: um 
computador, tablet, smartphone. 
Porém, nem todas as pessoas têm 
acesso a eles. Segundo pesquisa 
do IBGE, a internet chega a três 
em cada quatro domicílios no país. 
REQUISITOS PESSOAIS
É sabido que as pessoas aprendem de maneiras diferentes. Uns detêm melhor o 
conteúdo quando leem ou escrevem, alguns quando assistem a vídeos, outros 
quando escutam áudios e há aqueles que conseguem assimilar os conteúdos 
somente quando fazem atividades práticas sobre o tema. São os chamados Estilos 
de Aprendizagem. Uma das principais teorias acerca do tema divide os estilos em 
quatro: leitura/escrita, visual, auditivo e cinestésico. Trata-se da Teoria VARK (sigla 
em inglês para os nomes dos estilos: visual, auditive, reading, kinesthetic).
De maneira resumida, 
podemos definir os 
quatro estilos de 
aprendizagem a partir 
das características dos 
alunos que compõem 
cada grupo:
ESTILO DE 
APRENDIZAGEM
CARACTERÍSTICAS RECURSOS QUE 
AUXILIAM A 
APRENDIZAGEM
LEITURA/ESCRITA Assimilam bem os conteúdos lendo ou 
escrevendo. Preferem listas, livros e manuais.
Anotam tudo o que o professor fala. 
Textos didáticos escritos, livros, 
artigos, fóruns de discussão.
VISUAL Assimilam bem imagens, gráficos, vídeos.
Têm o costume de desenhar sua maneira de 
pensar.
Videoaulas, mapas conceituais, 
infográficos, slides.
AUDITIVO Assimilam bem conteúdos que escutam por 
meio de áudios ou quando alguém está lhe 
falando.
Preferem ouvir em vez de anotar.
Videoaulas, podcasts, aulas 
presenciais, palestras.
CINESTÉSICO Assimilam o conteúdo colocando-o em prática.
Fazem anotações de acordo com seu 
raciocínio, indicando exemplos práticos.
Atividades práticas como 
questionários, jogos, objetos de 
aprendizagem.
REQUISITOS PESSOAIS
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)
O ensino a distância apresenta diversos recursos que auxiliam tanto o professor, na 
disponibilização dos conteúdos e atividades, como os alunos, em seus estudos e 
compreensão. 
Você já sabe o que é um ambiente virtual de aprendizagem. Agora irá conhecer 
alguns recursos disponibilizados nesse ambiente. Vamos conhecer um pouco mais. 
ACESSO AO MATERIAL
Ao acessar pela primeira vez um ambiente virtual de aprendizagem, o aluno, você, 
vai se deparar com uma organização dos conteúdos a serem estudados.
Se estiver matriculado em uma graduação, por exemplo, haverá um módulo 
contendo determinadas disciplinas, as quais vai cursar em um período estabelecido 
pela sua instituiçãode ensino. 
FÓRUM DE 
DISCUSSÃO
Os fóruns são espaços ideais para a 
realização de discussões e interações 
acerca dos temas estudados. 
Esse espaço, mediado pelo professor ou 
tutor, é destinado à troca de 
informações e opiniões entre os 
estudantes. 
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO
Um recurso extremamente importante no processo de aprendizagem do aluno são 
as questões objetivas, pois auxiliam na fixação do conteúdo trabalhado na aula.
As questões de múltipla escolha são as mais utilizadas, contudo, há outros 
modelos, como associação, Verdadeiro ou Falso, preenchimento de lacunas etc. 
Além das questões objetivas, os alunos podem responder a questões discursivas. 
Nesse modelo, há uma pergunta ou um direcionamento elaborado pelo professor e 
uma caixa de texto em que o aluno redigirá sua resposta. 
PRODUÇÕES 
TEXTUAIS
É muito comum na EAD que sejam solicitadas 
atividades em formato de texto, geralmente 
avaliativas. Podem ser produções textuais 
simples ou mais elaboradas, como artigos 
acadêmicos. 
Existe, basicamente, duas formas de entregar 
um texto: redigi-lo dentro de uma caixa de 
texto, o que, em alguns ambientes virtuais, é 
chamado de texto on-line – já que é necessário 
estar on-line para escrever –, ou fazer upload 
do texto em formato Word ou pdf. É importante 
que você leia as instruções do que está sendo 
solicitado que você faça. 
RECURSOS VARIADOS QUE AUXILIAM OS 
ESTUDOS
O acesso à informação que temos hoje é algo que não se podia imaginar alguns 
anos atrás. Enquanto, há poucas décadas, procurávamos por verbetes em 
enciclopédias – as quais eram atualizadas e reimpressas todo ano –, hoje basta 
digitar o início de uma palavra em um buscador no navegador e temos como 
resposta um mundo de resultados.
LIVROS
Os materiais didáticos disponibilizados no AVA 
são escritos a partir de pesquisas feitas pelos 
professores conteudistas. Esta é a primeira dica 
quando se deseja procurar fontes confiáveis 
para aprofundar os estudos: consulte a 
bibliografia da disciplina ou as referências 
utilizadas pelo professor ao escrever o material 
(a lista geralmente vem ao final de cada 
unidade). Certamente lá estarão as mais 
importantes e atualizadas obras sobre o 
assunto. Existem livros clássicos sobre os 
conteúdos abordados em cada disciplina, os 
quais o professor conteudista tem o dever de 
apresentar aos alunos.
ARTIGOS
O que é um artigo? Os artigos publicados em revistas científicas constituem uma 
excelente e confiável fonte de consulta, e possibilitam o acesso aos estudos mais 
recentes sobre o assunto em que se deseja aprofundar. Mesmo as revistas 
impressas possuem versão on-line para consulta, e ainda existem as revistas 
publicadas exclusivamente em formato digital.
VÍDEOS
Os vídeos são recursos que combinam texto oral e/ou escrito com linguagem 
audiovisual. 
As videoaulas são bastante utilizadas para atender principalmente às expectativas 
daqueles alunos que não abrem mão do formato tradicional do professor em frente 
da sala explicando os conteúdos, de preferência utilizando o quadro negro ou 
apresentação em slides para apresentar conceitos-chave ou deixar claro o seu 
roteiro de aula. 
PODCASTS
Podcast é um arquivo de áudio, de 
tamanho menor que o do vídeo, o que 
facilita seu acesso e download. Muitas 
pessoas preferem ouvir podcasts a 
assistir a vídeos, pois não precisam 
estar em frente à tela para ter acesso a 
todo o conteúdo. Podem ouvir o 
arquivo enquanto realizam outras 
tarefas, como quando estão no trânsito, 
seja dirigindo ou no transporte público.
IMAGENS E 
INFOGRÁFICOS
As imagens servem para ilustrar conteúdos 
trabalhados na aula. Também podem servir 
como ponto de partida para uma 
problematização.
Os infográficos apresentam informações 
relevantes sobre determinado conteúdo, 
utilizando linguagem verbal (textos 
concisos) e não verbal (imagens ou 
símbolos). 
MAPAS CONCEITUAIS
Um mapa conceitual é uma apresentação 
gráfica que auxilia na organização das 
ideias a respeito de determinado assunto. 
Assim como o infográfico, traz as 
informações de maneira esquematizada.
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
São conteúdos interativos a respeito de determinado assunto que utilizam imagens, 
textos, vídeos, áudios, animações para explicá-lo. São usados, geralmente, para 
complementar e propiciar aprofundamento de assuntos tratados na aula.
JOGOS EDUCATIVOS
Existem diversos jogos digitais elaborados para ensinar ou reforçar um 
determinado tema. No ambiente da educação, são bastante utilizados os jogos 
cooperativos, em que o grupo tem um objetivo em comum.
	Introdução à EAD
	Introdução
	Objetivos
	Principais conceitos da Educação a Distância
	Modalidades
	Ensino Presencial
	Ensino 100% EAD
	Ensino Semipresencial 
	Ambientes virtuais de Aprendizagem
	Mediação
	Aluno
	Professor
	Tutor
	Gerenciamento dos estudos na modalidade de EaD
	Requisitos Técnicos
	Requisitos pessoais
	REQUISITOS PESSOAIS
	Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
	Acesso ao material
	Fórum de Discussão
	Atividades de fixação do conteúdo
	Produções Textuais
	Recursos variados que auxiliam os estudos
	Livros
	Artigos
	Vídeos
	Podcasts
	Imagens e Infográficos
	Mapas Conceituais
	Objetos de Aprendizagem
	Jogos Educativos