DISCURSIVA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃOdocx docx 1

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DISCURSIVA- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO -Coll (2004) 
 Entende que a psicologia da educação contribui para a compreensão dos processos de mudança que atravessa o sujeito no percurso das atividades educacionais, englobando o desenvolvimento e a aprendizagem. De acordo com o dicionário de Psicologia, a psicologia educacional, é um ramo da psicologia que estuda:1.as interações que se estabelecem entre o indivíduo e as situações de educação; 2. os estados psicológicos resultantes da ação educativa; 3. a influência das variáveis intervenientes no processo educativo” (MESQUITA, DUA RTE, 1996). O embasamento fornecido por este ramo da psicologia também permite ao professor, em todos os níveis de ensino, reconhecer os fatores psicológicos que influenciam no desenvolvimento e na aprendizagem do aluno. Esse conhecimento possibilita ainda ao professor direcionar o seu trabalho de forma a garantir as condições para o desenvolvimento social, cultural e cognitivo do indivíduo . Deste 3 modo, reconhece -se que a psicologia educacional oferece suporte teórico para o processo de ensino e aprendizagem. 
Reconhecendo a importância da psicologia educacional à com preensão do processo de ensino e de aprendizagem , este artigo apresenta o contributo da psicologia no âmbito educacional, especificando a influencia destas na metodologia do ensino e na práxis do professor. É importante lembrar a psicologia da educação deve ser vista pela ó tica do comportamento humano e em face da aprendizagem humana . Para tanto, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica em bancos de teses e dissertações, além da literatura publicada sob real importância da psicologia na educação. Nesse propósito, Barbosa (2011) num retrospecto dos estudos para uma história da psicologia educacional e escolar no Brasil, investigou como a psicologia educacional se construiu a partir da década de 1930 nas escolas brasileiras. Ela concluiu que “a Psicologia Educacional e Escolar se fez e se refez ao longo do tempo em diferentes momentos, a partir da sua relação com a Educação e com a conjuntura política, histórica e social. Sua história é marcada por continuidades, descontinuidades, rupturas, reconstruções e uma discussão permanente de seu papel como uma área a serviço de interesses conservadores ou emancipatórios ” (p.11).
 
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 Entende que a psicologia da educação contribui para a compreensão dos 
processos de mudança que atravessa o sujeito no percurso das atividades 
educacionais, englobando o desenvolvimento e a aprendizagem. De acordo 
com o dicionário de Psicologia, a psicologia educacional, é um ramo da 
psicologia que estuda:1.as interações que se estabelecem entre o indivíduo e 
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educativa; 3. a influência das variáveis intervenientes no processo educativo” 
(MESQUITA, DUA RTE, 1996). O embasamento fornecido por este ramo da 
psicologia também permite ao professor, em todos os níveis de ensino, 
reconhecer os fatores psicológicos que influenciam no desenvolvimento e na 
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construiu apartir da década de 1930 nas escolas brasileiras. Ela concluiu que 
“a Psicologia Educacional e Escolar se fez e se refez ao longo do tempo em 
diferentes momentos, a partir da sua relação com a Educação e com a 
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