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Joyce Moia Brito 
Prof. Orientador Jefferson Toshiaki da Costa Shoji
Cametá- PA, 04/07/2019 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Educação Física (LEF0130) – Trabalho de Graduação 
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.
ANALISE SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO.
INTRODUÇÃO
A Educação Física em sua historicidade como disciplina dentro da escola, estava voltada somente para a recreação dos alunos, em atividades físicas.
No entanto a disciplina é muito mais que isto, a Educação Física deve ser voltada para uma formação pedagógica, utilizada como intermédio que contribui para a formação dos alunos, tornando-os cidadãos críticos, atuantes e pensantes, que participem nas decisões que envolvam seus interesses.
Sendo assim:
a Educação Física obtém um papel importante no âmbito escolar? 
Qual a sua relação na construção da Cidadania do indivíduo? 
Quais são seus objetivos escolares? 
INTRODUÇÃO
OBJETIVO GERAL: 
 Analisar a Educação Física como caminho para somar e contribuir com a educação intelectual e moral nas escolas, buscando desenvolver o interesse dos alunos em atividades e exercícios corporais que estimule a conivência harmoniosa e o caminho de uma vida saudável, utilizando as práticas esportivas como meio para esse desenvolvimento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
Estimular por meio das aulas de educação física formação das relações interpessoais; 
Compreender perspectiva da Educação Física no desdobramento da Cidadania; 
Verificar os desafios da educação física escolar enquanto disciplina na formação social e de princípios do educando.
INTRODUÇÃO
JUSTIFICATIVA:
 Promover o desenvolvimento integral do aluno.
Colaborar significativamente na formação de valores, na socialização e integração do aluno sendo fundamentada na liberdade cognitiva e emocional dos estudantes para a aprendizagem. 
Proporcionar aos alunos participar das mais variadas experiências corporais para as quais são desafiados, influenciado de maneira expressiva na formação como indivíduo.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A importância da Educação Física no contexto escolar deve-se ao fato de a escola ser a maior agência educativa, depois da família, com capacidade para influenciar os alunos na aquisição de hábitos e atitudes que contribuem para um harmonioso desenvolvimento pessoal e social. (INSAURRIAGA, 2016 p.17)
 
O principal papel do professor, através de suas propostas, é o de criar condições aos alunos para tornarem-se independentes, participativos e com autonomia de pensamento e ação. Assim, poderá se pensar numa Educação Física comprometida com a formação integral do indivíduo. Dessa forma, pode-se enfatizar o papel relevante que a Educação Física tem no processo educativo. (MARCO,1995,p.77). 
METODOLOGIA
A presente pesquisa deu-se através dos estágios supervisionados realizados no decorrer do curso de Educação Física.
Os estágios I e II foram realizados na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof.° Raimunda da Silva Barros, enquanto o estágio supervisionado III, foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Abraão Simão Jatene, que são instituições localizadas no município de Cametá, estado do Pará.
 
A investigação deu-se através da coleta de dados das instituições concedentes por meio da observação, entrevistas com os professores durante os estágios, além do levantamento bibliográfico, artigos da Internet e livros para obtém maior entendimento.
Esta pesquisa é de cunho qualitativo, de caráter descritivo, fazendo-se uso das interpretações, dada a partir da realidade vivenciada no campo nos três estágios supervisionados, no que buscam uma análise da contribuição da Educação Física Escolar por meio do seu papel na formação do indivíduo, tema abordado nessa pesquisa.
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS.
Melhorar as relações interpessoais e de grupo, ajudado a alcançar um desenvolvimento harmonioso.
É uma disciplina onde há um espaço e que os indivíduos expressa sua espontaneidade, estimulo e criatividade, sobretudo, permite conhecer, respeitar e valorizar a si mesmo e aos outros
Promover por meio da aulas por meio das relações interpessoais desenvolvimentos motor, social, afetivo, e de todas as formas possíveis por meio de conteúdos.
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO DESDOBRAMENTO DA CIDADANIA.
Pleno exercício da cidadania no reconhecidos e consciência do seu papel na sociedade.
Aprofundamento discussões essenciais em relação aos aspectos éticos, sociais e intelectual.
Nas praticas de esportes coletivos obter como benefício o exercício em conjunto, promovendo integração social entre alunos.
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ENQUANTO DISCIPLINA. 
A Educação Física como uma aula para “distrair” e “jogar” com os alunos .
Educação Física ficava restrito apenas ao desenvolvimento do físico.
Educação Física escolar muitas das vezes é vista como disciplina apenas atividades esportivas ou recreativas 
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO CAMINHO PARA SOMAR E CONTRIBUIR ENQUANTO DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INTELECTUAL E MORAL DO INDIVIDUO.
Proporciona a socialização e o conhecimento entre os indivíduos, 
Atuar na formação moral e intelectual dos alunos é no pleno desenvolvimento na construção de sua cidadania.
Desenvolver as funções motoras, sensoriais e culturais que se aprende a respeitar e valorizar o outro e construir relações harmoniosas de forma coletiva
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A importância da Educação Física escolar para formação do indivíduo, tendo como objetivo demostrar a Educação Física Escolar como caminho para somar e contribuir com a educação intelectual e moral. 
Sendo a escola um âmbito em que os alunos aprendem a importância de ter um estilo de vida mais saudável , equilibrado e nos desenvolvimento das relações interpessoais
O papel do professor como mediador no ensino e aprendizagem que desenvolva a autonomia, a participação social, a cooperação, solidariedade, companheirismo e a afirmação de valores e princípios.
Educação Física Escolar orienta cidadania na formação do aluno.
REFERÊNCIAS
INSAURRIAGA, Denise de Castro. Educação física escolar e saúde/Denise castro Insaurriaga; Erika Alessandra Rodrigues; Paula Dittrich Correa. Indaial: Uniaseivi, 2016. 201p.il 
FALKENBACH, Atos P. A Educação Física na Escola: uma experiência como professor. Lajeado, UNIVATES, 2002.
MARCO, Ademir de (org.). Pensando a educação motora. São Paulo: Papirus, 1995