Metodologia cientifica - TEMA 1 a 5 exercícios

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TEMA 1 
1- A pesquisa acadêmico-científica busca construir saberes que sejam válidos e universais, esta é a característica do conhecimento científico. Para tanto, é preciso, além de um bom projeto de pesquisa, traçar um planejamento que possa orientar o pesquisador no desenvolvimento de sua investigação. 
R: A pesquisa necessita de uma metodologia, que sirva de instrumento para o pesquisador. 
  
2- Podemos observar nossa realidade, ao menos, por seis possibilidades: mito, religião, arte, senso comum, ciência e filosofia. A depender de nossa crença, nosso modo de ver o mundo se altera, mesmo assim, é possível verificar o real por diversos modos sem comprometer o nosso conhecimento de mundo. Nesse sentido, verifique as assertivas abaixo. 
I – A filosofia analisa a realidade, buscando fundamentar suas teses pela verificação. 
II – A ciência busca fundamentar o conhecimento, procurando a causa última de todas as coisas. 
III – A arte representa a visão do artista sobre o mundo por meio de sua emoção. 
R: Apenas III. 
  
3 - A observação da realidade por meio do(a) ____ representa a interpretação do mundo com a crença no sobrenatural, acreditando em deuses como aparatos que justificam a vida terrena. Podemos analisar nossa realidade também por meio do(a) ____, que permite uma abordagem simplista do real, sem comprovação deste saber. 
R: Mito e senso comum. 
  
4- A ciência é um saber que acumulou conhecimentos ao longo dos séculos. Desde a antiguidade, houve a necessidade de classificar as ciências, seja por sua finalidade, por sua área ou por sua especificidade. Atualmente, é comum classificar a ciência por sua especificidade, a exemplo da física, que estuda a natureza. Nesse sentido, a classificação moderna do saber da ciência pode ser estabelecida da seguinte forma: 
R: humanas, exatas e naturais. 
  
5-O conhecimento científico não é simplesmente o conhecimento da ciência, mas sim um conhecimento que se preocupa com o rigor metodológico e a validade de seus resultados. Sendo assim, todo o saber que se caracteriza como científico carrega essas características, podendo ainda incluir outras como 
R: aprendizagem superior. 
 
 
 
TEMA 2 
1 - O ser humano sempre observou o mundo e buscou diversas interpretações que satisfizessem a sua curiosidade. Ao longo da história, acumulou conhecimento, permitindo a reunião de diversos saberes construindo um conhecimento da humanidade, podendo esse ser de acesso a todos. Considerando as diversas formas de conhecer a realidade, analise as asserções a seguir. 
I – Mito e a fé no Deus criador. 
II – Religião e a crença em diversos deuses. 
III – Ciência e seu saber rigoroso e comprovado. 
IV – Filosofia e seu saber sobrenatural. 
V – O saber do senso comum, sem comprovação dos fatos. 
A resposta correta é: Estão corretas apenas III e V. 
2 - O conhecimento científico exige um acúmulo de saber, um agregado de conhecimento que permite avançar na ciência em busca de novos saberes. Todo o processo de busca de conhecimento estabelece etapas e instrumentos que auxiliam o pesquisar em sua investigação. Essas etapas, procedimentos e instrumentos são atribuídos: 
A resposta correta é: ao método, à metodologia da pesquisa. 
3 - O saber que não é comprovado, mas é aceito, é um tipo de conhecimento que serve ao ser humano como algo prático e imediato na interpretação da realidade. 
A resposta correta é: o senso comum.. 
4- O conhecimento religioso ou teológico é uma forma de saber existente em todos os povos, sejam eles primitivos ou modernos, em que cada um deles representa e expressa sua religiosidade de formas específicas e, muitas vezes, culturais atribuindo diversos nomes a um mesmo Deus. O surgimento da religião, historicamente, se estabelece quando: 
A resposta correta é: a mitologia é superada pela fé e a crença em dogmas que fundamentam a existência de um ser superior. 
5 – Sabemos que o conhecimento humano começa a ser sistematizado a partir do surgimento da escrita. No entanto, as formas de saber que agrupam o saber da humanidade estão configuras no saber científico e filosófico. Ambos saberes são rigorosos e procuram fundamentar o conhecimento da realidade.  
( V  ) A ciência é um conhecimento especializado. 
( V  ) A ciência exige aprendizagem superior, um agregado de saberes. 
(  F ) A filosofia é um saber fragmentário. 
 
TEMA 3 
O nível de pesquisa no âmbito da academia pode ser dividido em 2 grandes momentos, a graduação, com a formação básica de estudos específicos para a formação acadêmica e/ou profissional, e a pós-graduação, que se concentra em aprofundar os conhecimentos de quem já é graduado. Assim, ela tem por níveis: especialização, mestrado e doutorado. Acerca da pós-graduação, podemos relacionar os tipos de pesquisa acadêmica que geram trabalhos específicos para cada nível da pós-graduação. Com base na afirmação, relacione a primeira coluna com a segunda. 
 I – Dissertação.     (  III  ) Especialização. 
II – Tese.                 (   I ) Mestrado. 
III – Monografia.      (   II ) Doutorado. 
 2 - A estrutura de trabalhos acadêmicos segue uma mesma padronização, diferenciando-se o nível de aprofundamento sobre o tema pesquisado. Mesmo assim, é comum confundir a monografia e o trabalho de conclusão de curso, assim como, confundir a dissertação com a tese. Sobre a diferenciação mais simples sobre a dissertação e tese está: 
A resposta correta é: a originalidade do tema a ser desenvolvido na tese.. 
 3 - Tanto no nível da graduação quanto no nível da pós-graduação o ensaio monográfico se faz presente, mas seu desenvolvimento como resultado de pesquisa depende do momento em que ele é realizado. Esse tipo de trabalho é comum na graduação e na especialização, pois possui as mesmas características da(o): 
A resposta correta é: trabalho de conclusão de curso.. 
 4 - Nos últimos anos, assistimos vários casos de pesquisadores que utilizaram a pesquisa de outros, e a tomaram como sendo de sua própria autoria, cometendo o plágio, que é, entre outras definições, a cópia ou apropriação indevida de material bibliográfico, produzido por outrem e utilizado sem a indicação da referência. Este tipo de atitude é mais recorrente em quais casos? Com base na afirmação, analise as asserções a seguir. 
I - No caso do pesquisador iniciante, que não conhece os limites da pesquisa e o uso desses materiais. 
II - No caso do pesquisador do nível da pós-graduação, que trabalha com diversos materiais ao mesmo tempo, negligenciando as fontes. 
III - No caso do pesquisador que está em transição entre a graduação e pós-graduação. 
A resposta correta é: I, II, III estão corretas.. 
 5 - Toda pesquisa precisa de uma base teórica, um referencial teórico, que auxilia na fundamentação dos conteúdos a serem analisados no âmbito da pesquisa, garantindo a validade daquilo que está sendo produzido. Para o pesquisador iniciante, o referencial teórico adquire uma importância maior, pois são os primeiros passos para a interpretação sobre tema da pesquisa. Por isso, o pesquisador iniciante precisa: 
A resposta correta é: cuidar para que o referencial teórico escolhido seja de confiança, válido, se certificando sobre a fonte pesquisada.. 
 
 
 
 
TEMA 4 
1- Para que o pesquisador possa orientar melhor a sua pesquisa, é preciso que ele tenha consciência da classificação atual do conhecimento científico.Desde a antiguidade, essa divisão vem sendo feito de acordo com o seu uso, finalidade ou área de aplicação.Sobre o tema, escolha a opção que melhor representa a classificação moderna do conhecimento científico. 
A resposta correta é: É classificado em três áreas: humanas, exatas e biológicas. 
2 - A pesquisa acadêmico-científica é desenvolvida por cientistas, educadores, pesquisadores e outros profissionais, que devem ser responsáveis pelo objeto da pesquisa, informações, resultados obtidos e, principalmente, por aqueles que estão envolvidos no processo de investigação. Ser responsável é uma questão ética e, portanto, também deve existir ética na pesquisa. Escolha a opção correta a respeito da éticana pesquisa acadêmico-científica.  
A resposta correta é: Existem comitês que são criados para viabilizar, julgar e permitir o desenvolvimento de pesquisas que se relacionam com os seres vivos. 
3 - Diante do aumento de casos de plágio ocorridos em grandes universidades e cometidos por pessoas de renome na academia, foram desenvolvidos mecanismos para auxiliar no combate a essa prática, bem como para auxiliar na identificação da cópia indevida. Mesmo assim, a prática continua sendo um entrave para o desenvolvimento responsável da pesquisa. 
Deste modo, considerando o tema, observe as afirmativas a seguir. 
I – O acesso à internet e a facilidade da informação contribuem para a prática do plágio. 
II – A falta de informação e de orientação pode contribuir para o plágio. 
III – O plágio é um mecanismo novo que não se assemelha a práticas antigas como o "copiar e colar" da escola. 
A resposta correta é: I e II.. 
4 - O uso indevido de fontes de pesquisa sem a devida identificação da referência é uma prática comum que vem ganhando destaque nos últimos anos devido a casos ocorridos em grandes universidades. Trata-se doplágio, a cópia de material não autorizado O plágio é tão antigo como o "copiar e colar" da escola, mas atualmente ele parece ser facilitado. 
A resposta correta é: O advento da tecnologia e o acesso à internet possibilitam o acesso a conteúdos e a cópia de informações sem a referência da fonte.. 
5 -Entre os cuidados que o pesquisador iniciante precisa ter, destaca-se a atenção ao referencial teórico, às fontes de pesquisa e ao material bibliográfico que serve de base para fundamentar o estudo. Para tanto, o pesquisador deve saber qual fonte utilizar e a melhor maneira de empregá-la. 
A resposta correta é: Deve-se utilizar fontes confiáveis, de autores respeitados no meio acadêmico, verificando sempre quem escreve e publica o material. 
 
 
Tema 5  
1 - O ambiente escolar é visto como um espaço de aprendizagem, onde se conhece conteúdos novos, pode-se refletir sobre assuntos diversos e torna-se um cidadão. Mais do que isso, a escola também pode desempenhar outros papeis, pois ela proporciona a oportunidade de novas descobertas por meio da pesquisa e da busca por conhecimento. Sobre o tema, escolha a opção que esteja de acordo com essa perspectiva do papel da escola. 
A resposta correta é: A escola pode, por meio da pesquisa, incentivar o aluno a tornar-se autônomo em seu aprendizado. 
2 - A pesquisa, quando aplicada em ambientes escolares, transforma a conduta dos alunos e dos professores, pois pode conduzir à prática de buscar conhecimento por conta própria a fim de se tornar autor do seu próprio saber.Dentro deste contexto relacionado às características do professor-formador, leia as opções e selecione a que melhor identifica o papel adequado deste profissional, no que se refere ao incentivo da pesquisa em sala de aula. 
A resposta correta é: Formar o aluno para a construção do conhecimento, tornando esse aluno autor do seu próprio saber. 
3 - A escola que incentiva o aluno a tornar-se autor do seu próprio conhecimento é uma escola que investe em pesquisa e acredita que a prática possa levar o aluno a tornar-se autônomo em seu conhecimento. Esse incentivo representa a pesquisa como princípio educativo. 
( v  ) O incentivo para que o aluno aprenda bem o conteúdo, buscando novas informações por meio da pesquisa. 
( f  ) O uso do método científico preservando o rigor da ciência na concepção do conhecimento. 
( v  ) A formação do aluno por meio da pesquisa que lhe proporciona a descoberta de novos saberes, sendo incentivado por sua própria curiosidade.  
4 - A pesquisa acadêmico-científica não possui aplicação somente em ambientes universitários, podendo ser bem aplicada também no nível escolar. Trata-se de uma pesquisa com caráter de princípio formador, em contraposição ao seu aspecto de princípio científico. 
A resposta correta é: Articular a teoria e a prática com auxílio de métodos da ciência para a construção e reconstrução do conhecimento. 
A pesquisa como princípio educativo, na perspectiva de Pedro Demo (2011) estabelece que tanto o professor quanto o aluno podem ser autores da aprendizagem, mostrando que o uso da pesquisa em ambiente escolar proporciona a autonomia daquele que aprende. 
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2011. 
Avalie as afirmativas a seguir. 
I –O aluno que pesquisa se diferencia dos demais alunos. 
II – O professor que se destaca em sua prática docente é aquele que pesquisa e utiliza a sua produção para ensinar. 
III – Tem por objetivo aplicar o método científico na pesquisa escolar, mantendo o rigor e a sistematicidade da ciência. 
A resposta correta é: I e II..