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GEOGRAFIA - 5º ANO 
COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER 
 
UNIDADE 1 – A TERRA, AS PESSOAS E OS MAPAS 
 
Capítulo Objetivos 
1. Aventuras para conhecer 
a Terra 
• Os primeiros mapas 
• A primeira viagem de 
volta ao mundo 
• Ampliar os conhecimentos sobre a cartografia, partindo 
das descobertas realizadas pelos gregos e pelas grandes 
navegações. 
• Compreender a importância das grandes navegações 
para o desenvolvimento das técnicas aplicadas à 
cartografia e ao mapeamento da superfície da Terra. 
 
2. Maneiras de enxergar a 
Terra 
• Globo terrestre 
• Planisfério 
• Visão frontal, vertical e 
obliqua 
• Viagens espaciais 
• O que os satélites 
podem mostram 
• Reconhecer as visões frontal, vertical e oblíqua como 
possibilidades de visualização dos espaços e objetos na 
Terra. 
• Compreender a importância das imagens de satélite na 
elaboração dos mapas. 
• Desenvolver habilidades mapeadoras por meios de 
representações espaciais. 
3. A esfera terrestre no 
papel plano 
• O processo de 
planificação da Terra 
• Importância da 
planificação para o 
estudo do planeta 
• Identificar as dificuldade dos cartógrafos em 
representar a esfera terrestre em um plano. 
• Aprender, por meio de atividade prática, como planificar 
a imagem da Terra. 
• Perceber que, quando é feita a planificação da Terra, 
ocorrem algumas alterações quanto a forma e às áreas 
dos continentes das regiões polares. 
 
1. O Sol, a Terra e os 
mapas 
• Movimentos da Terra 
• Movimento aparente do 
Sol 
• Pontos cardeais 
• Localização 
• Localizar-se pela posição solar e pela rosa dos ventos, 
identificando os pontos cardeais. 
• Entender o movimento aparente do Sol e as suas 
implicações no nosso dia a dia. 
• Perceber que a posição do nascente e do poente é a 
base para as direções cardeais e demais posições na 
rosa-dos-ventos. 
 
 
UNIDADE 2 – MAIS DESCOBERTAS NOS MAPAS 
 
Capítulo Objetivos 
5. Coordenadas geográficas 
• Paralelos e latitudes 
• Meridianos e longitude 
• O Brasil nas coordenadas 
geográficas 
• Compreender a origem e o funcionamento da 
localização por coordenadas geográficas nos mapas. 
• Diferenciar paralelos e meridianos, latitudes de 
longitudes 
• Identificar as coordenadas no Brasil 
CONTEÚDOS 
6. Nós pensamos sobre os 
lugares 
• As informações ao longo 
do percurso e os pontos 
de referência 
• Analisando o percurso 
por meio das 
informações 
 
• Perceber que através da observação dos trajetos, 
podemos não só desenvolver noções de localização 
espacial, bem como refletir sobre a relação que existe 
entre as pessoas e os lugares. 
• Desenvolver uma atitude responsável em relação a 
todos os lugares ou trajetos por onde passar. 
7. Colocando a Terra no 
papel 
• Escala: grandes e 
pequenas 
• Compreender e utilizar a escala cartográfica nas 
atividades propostas. 
• Participar de atividades práticas empregando os 
conhecimentos aprendidos. 
 
8. Os mapas e os climas 
• Zonas térmicas da Terra 
• Principais climas do 
Brasil 
• Condições do tempo 
• As temperaturas nas 
cores dos mapas 
• A chuva e sua 
representação 
• Consequências das 
enchentes 
• Conhecer os principais elementos do clima e do tempo: 
temperatura e pluviosidade. 
• Conhecer e interpretar mapas indicadores das condições 
do tempo. 
• Entender o efeito estufa como um fenômeno natural e 
necessário à vida na Terra, desde que seja de maneira 
equilibrada. 
• Compreender que as ações humanas sobre o meio 
ambiente têm consequências catastróficas. 
 
 
UNIDADE 3 – A NATUREZA E AS AÇOES HUMANAS 
 
Capítulo Objetivos 
9. Cenários da Região 
Nordeste 
• Principais características 
da Região Nordeste 
• Biomas presentes no 
Nordeste brasileiro 
• A interferência do clima 
na natureza e no 
cotidiano das pessoas 
• Conhecer algumas características gerais, naturais e 
humanas da Região Nordeste. 
• Entender como ações humanas globais podem causar 
problemas climáticos locais. 
• Conhecer o processo de geração do aquecimento global 
e suas implicações na alteração do clima e das 
condições de vida em todo o planeta. 
• Desenvolver uma postura consistente e ambientalmente 
correta para evitar o agravamento desse problema. 
 
10. Região Norte: natureza e 
sociedade 
• Principais características 
da Região Norte 
• Relação entre o deserto 
e a floresta 
• O desflorestamento no 
Brasil 
• Conhecer alguns aspectos naturais e humanos da Região 
Norte brasileira. 
• Analisar os conflitos entre a natureza e os diferentes 
grupos sociais, ocupando os espaços para sobrevivência 
e promoção da urbanização; 
• Conscientizar-se da importância de se preservar a flora e 
a fauna; 
• Adotar atitudes positivas com o objetivos de preservar e 
conservar a natureza. 
 
11. Região Centro-Oeste e 
relevo 
• Principais características 
da Região Centro-Oeste 
• Principais biomas 
presentes na região 
• Tipos de relevo 
• O relevo nas cores do 
mapa 
• Sociedade e relevo 
 
• Conhecer algumas características da Região Centro-
Oeste. 
• Identificar e classificar formas do relevo brasileiro. 
• Entender um mapa de relevo e seus códigos de 
altimetria e hipsometria. 
• Reconhecer alterações no relevo produzidas pela 
sociedade. 
 
 
UNIDADE 4 – POPULAÇÃO E CONDIÇÕES DE VIDA 
 
Capítulo Objetivos 
12. Região Sudeste e a 
população 
• Principais características 
da Região Sudeste 
• Densidade demográfica 
• Migrações no Brasil 
• Conhecer algumas características naturais e 
socioeconômicas da Região Sudeste. 
• Entender o conceito de densidade demográfica e de 
ocupação populacional por município. 
• Reconhecer, na linguagem cartográfica, a ocupação 
populacional no pais. 
• Compreender alguns fatores que favorecem as 
migrações no país. 
 
13. Crescimento 
populacional e a Região Sul 
• Principais características 
da Região Sul 
• Clima e paisagens 
naturais 
• A vida dos brasileiros 
• Ter ou não ter filhos 
• 
• Identificar algumas características naturais e humanas 
da região Sul brasileira. 
• Compreender a importância do censo, observando seus 
objetivos e resultados por meio da pirâmide etária; 
• Conhecer alguns aspectos que identificam a qualidade 
de vida dos brasileiros. 
• Identificar as mudanças no comportamento reprodutivo 
das mulheres brasileiras. 
• Inserir-se em todo o contexto das questões 
demográficas brasileiras. 
 
14. Desigualdade social 
• Preconceito e violência 
social 
• O idoso no Brasil e seus 
direitos 
• O Brasil visto pelo PNUD 
• Como as pessoas veem o 
Brasil 
• A importância da 
Geografia para o cidadão 
• Conhecer algumas questões relacionadas ao gênero 
feminino e às faixas etárias infantil e idosa. 
• Reconhecer situações de violência familiar. 
• Conhecer os direitos dos idosos e respeitá-los.