FUNÇÕES UERJ

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FUNÇÕES UERJ 
PROF.MAICON MENEGUCI / 
CANAL :PRATICANDO 
MATEMÁTICA 
Questão 01 - (UERJ) 
Uma gerente de loja e seu assistente viajam com 
frequência para São Paulo e voltam no mesmo 
dia. A gerente viaja a cada 24 dias e o assistente, 
a cada 16 dias, regularmente. Em um final de 
semana, eles viajaram juntos. Depois de x 
viagens da gerente e y viagens do assistente 
sozinhos, eles viajaram juntos novamente. 
 
O menor valor de x + y é: 
 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
 
Questão 02 - (UERJ) 
A população de uma espécie animal fica 
multiplicada pelo mesmo fator após intervalos de 
tempo iguais. No período de 1984 a 1996, essa 
população passou de 12500 para 25000 
indivíduos. Considere que, para o mesmo 
intervalo de tempo nos anos seguintes, o fator 
permanece constante. 
 
O número de indivíduos dessa população em 
2032 será aproximadamente igual a: 
 
a) 100000 
b) 120000 
c) 160000 
d) 200000 
 
Questão 03 - (UERJ) 
As retas r, u e v, construídas em um mesmo 
sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, 
apresentam as seguintes equações: 
 
 
 
Determine se as três retas são concorrentes em 
um único ponto. Justifique sua resposta com os 
cálculos necessários. 
 
Questão 04 - (UERJ) 
Os veículos para transporte de passageiros em 
determinado município têm vida útil que varia 
entre 4 e 6 anos, dependendo do tipo de veículo. 
Nos gráficos está representada a desvalorização 
de quatro desses veículos ao longo dos anos, a 
partir de sua compra na fábrica. 
 
 
 
https://www.youtube.com/channel/UCw1x5GDOQsQ9yVrpTrKYxHg
https://www.youtube.com/channel/UCw1x5GDOQsQ9yVrpTrKYxHg
 
 
 
 
 
Com base nos gráficos, o veículo que mais 
desvalorizou por ano foi: 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) IV 
 
TEXTO: 1 - Comum à questão: 5 
A ARTE DE ENVELHECER 
 
1 O envelhecimento é sombra que nos 
acompanha desde a concepção: o feto de seis 
meses é muito 2 mais velho do que o embrião de 
cinco dias. 
3 Lidar com a inexorabilidade desse processo 
exige uma habilidade na qual nós somos 
inigualáveis: 4 a adaptação. Não há animal capaz 
de criar soluções diwante da adversidade como 
nós, de sobreviver 5 em nichos ecológicos que vão 
do calor tropical às geleiras do Ártico. 
6 Da mesma forma que ensaiamos os 
primeiros passos por imitação, temos que 
aprender a ser 7 adolescentes, adultos e a ficar 
cada vez mais velhos. 
8 A adolescência é um fenômeno moderno. 
Nossos ancestrais passavam da infância à vida 
adulta 9 sem estágios intermediários. Nas 
comunidades agrárias o menino de sete anos 
trabalhava na roça e as 10 meninas cuidavam dos 
afazeres domésticos antes de chegar a essa 
idade. 
11 A figura do adolescente que mora com os 
pais até os 30 anos, sem abrir mão do direito de 
reclamar 12 da comida à mesa e da camisa mal 
passada, surgiu nas sociedades industrializadas 
depois da Segunda 13 Guerra Mundial. Bem mais 
cedo, nossos avós tinham filhos para criar. 
14 A exaltação da juventude como o período 
áureo da existência humana é um mito das 
sociedades 15 ocidentais. Confinar aos jovens a 
publicidade dos bens de consumo, exaltar a 
estética, os costumes e 16 os padrões de 
comportamento característicos dessa faixa etária 
tem o efeito perverso de insinuar que 17 o declínio 
começa assim que essa fase se aproxima do fim. 
18 A ideia de envelhecer aflige mulheres e 
homens modernos, muito mais do que afligia 
nossos 19 antepassados. Sócrates tomou cicuta 
aos 70 anos, Cícero foi assassinado aos 63, 
Matusalém sabe-se lá 20 quantos anos teve, mas 
seus contemporâneos gregos, romanos ou judeus 
viviam em média 30 anos. 21 No início do século 
20, a expectativa de vida ao nascer nos países da 
Europa mais desenvolvida não 22 passava dos 40 
anos. 
23 A mortalidade infantil era altíssima; 
epidemias de peste negra, varíola, malária, febre 
amarela, gripe 24 e tuberculose dizimavam 
populações inteiras. Nossos ancestrais viveram 
num mundo devastado por 25 guerras, 
enfermidades infecciosas, escravidão, dores sem 
analgesia e a onipresença da mais temível das 26 
criaturas. Que sentido haveria em pensar na 
velhice quando a probabilidade de morrer jovem 
era tão 27 alta? Seria como hoje preocupar-nos 
com a vida aos cem anos de idade, que 
pouquíssimos conhecerão. 
28 Os que estão vivos agora têm boa chance de 
passar dos 80. Se assim for, é preciso sabedoria 
para 29 aceitar que nossos atributos se modificam 
 
 
com o passar dos anos. Que nenhuma cirurgia 
devolverá aos 30 60 o rosto que tínhamos aos 18, 
mas que envelhecer não é sinônimo de 
decadência física para aqueles 31 que se 
movimentam, não fumam, comem com 
parcimônia, exercitam a cognição e continuam 
atentos 32 às transformações do mundo. 
33 Considerar a vida um vale de lágrimas no 
qual submergimos de corpo e alma ao deixar a 
juventude 34 é torná-la experiência medíocre. 
Julgar, aos 80 anos, que os melhores foram 
aqueles dos 15 aos 25 35 é não levar em conta que 
a memória é editora autoritária, capaz de 
suprimir por conta própria as 36 experiências 
traumáticas e relegar ao esquecimento 
inseguranças, medos, desilusões afetivas, riscos 
37 desnecessários e as burradas que fizemos 
nessa época. 
38 Nada mais ofensivo para o velho do que 
dizer que ele tem “cabeça de jovem”. É 
considerá-lo mais 39 inadequado do que o rapaz 
de 20 anos que se comporta como criança de dez. 
40 Ainda que maldigamos o envelhecimento, é 
ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, 
das 41 diferenças, do contraditório e abre espaço 
para uma diversidade de experiências com as 
quais nem 42 sonhávamos anteriormente. 
DRÁUZIO VARELLA 
Folha de São Paulo, 23/01/2016. 
 
Questão 05 - (UERJ) 
O processo de adaptação consiste na capacidade 
do ser humano de criar soluções diante das 
adversidades, permitindo sua sobrevivência 
desde os trópicos, cuja temperatura média é de 
20 ºC, às regiões polares, onde termômetros 
atingem temperaturas próximas a – 40 ºC. 
 
Considerando os valores acima, a variação em 
módulo temperatura na escala Kelvin, 
corresponde a: 
 
a) 20 
b) 40 
c) 60 
d) 80 
 
Questão 06 - (UERJ) 
O resultado de um estudo para combater o 
desperdício de água, em certo município, propôs 
que as companhias de abastecimento pagassem 
uma taxa à agência reguladora sobre as perdas 
por vazamento nos seus sistemas de distribuição. 
No gráfico, mostra-se o valor a ser pago por uma 
companhia em função da perda por habitante. 
 
 
 
Calcule o valor V, em reais, representado no 
gráfico, quando a perda for igual a 500 litros por 
habitante. 
 
Questão 07 - (UERJ) 
Para enviar mensagens sigilosas substituindo 
letras por números, foi utilizado um sistema no 
qual cada letra do alfabeto está associada a um 
único número n, formando a sequência de 26 
números ilustrada na tabela: 
 
 
 
 
 
Para utilizar o sistema, cada número n, 
correspondente a uma determinada letra, é 
transformado em um número f(n), de acordo 
com a seguinte função: 
 
 na qual n  N 
 
As letras do nome ANA, por exemplo, estão 
associadas aos números [1 14 1]. Ao se utilizar o 
sistema, obtém-se a nova matriz [f(1) f(14) f(1)], 
gerando a matriz código [5 36 5]. 
Considere a destinatária de uma mensagem cujo 
nome corresponde à seguinte matriz código: [7 
13 5 30 32 21 24]. 
Identifique esse nome. 
 
Questão 08 - (UERJ) 
Em um determinado dia, duas velas foram 
acesas: a vela A às 15 horas e a vela B, 2 cm 
menor, às 16 horas. Às 17 horas desse mesmo 
dia, ambas tinham a mesma altura. 
Observe o gráfico que representa as alturas de 
cada uma das velas em função do tempo a partir 
do qual a vela A foi acesa. 
 
 
 
Calcule a altura de cada uma das velas antes de 
serem acesas. 
 
Questão 09 - (UERJ) 
Um foguete persegue um avião, ambos com 
velocidades constantes e mesma direção. 
Enquanto o foguete percorre4,0 km, o avião 
percorre apenas 1,0 km. Admita que, em um 
instante t1, a distância entre eles é de 4,0 km e 
que, no instante t2, o foguete alcança o avião. 
No intervalo de tempo t2 – t1, a distância 
percorrida pelo foguete, em quilômetros, 
corresponde aproximadamente a: 
 
a) 4,7 
b) 5,3 
c) 6,2 
d) 8,6 
 
Questão 10 - (UERJ) 
Observe o gráfico: 
 
 
 
Se o consumo de vinho branco alemão, entre 
1994 e 1998, sofreu um decréscimo linear, o 
volume total desse consumo em 1995, em 
milhões de litros, corresponde a: 
a) 6,585 
b) 6,955 
c) 7,575 
d) 7,875 
 
Questão 11 - (UERJ) 
Analise o gráfico e a tabela: 



−
+
=
26 n 11 se ,n50
10n 1 se ,3n2
)n(f
 
 
 
 
 
COMBUSTÍVEl PREÇO POR LITRO 
 (em Reais) 
Gasolina 1,50 
Álcool 0,75 
 
De acordo com esses dados, a razão entre o custo 
do consumo, por km, dos carros a álcool e a 
gasolina é igual a: 
a) 4/7 
b) 5/7 
c) 7/8 
d) 7/10 
 
Questão 12 - (UERJ) 
Em uma partida, Vasco e Flamengo levaram ao 
Maracanã 90.000 torcedores. Três portões foram 
abertos às 12 horas e até as 15 horas entrou um 
número constante de pessoas por minuto. A 
partir desse horário, abriram-se mais 3 portões e 
o fluxo constante de pessoas aumentou. 
Os pontos que definem o número de pessoas 
dentro do estádio em função do horário de 
entrada estão contidos no gráfico abaixo: 
 
 
 
Quando o número de torcedores atingiu 45.000, o 
relógio estava marcando 15 horas e: 
a) 20 min 
b) 30 min 
c) 40 min 
d) 50 min 
 
Questão 13 - (UERJ) 
A promoção de uma mercadoria em um 
supermercado está representada, no gráfico 
abaixo, por 6 pontos de uma mesma reta. 
 
 
 
Quem comprar 20 unidades dessa mercadoria, na 
promoção, pagará por unidade, em reais, o 
equivalente a: 
a) 4,50 
b) 5,00 
c) 5,50 
d) 6,00 
 
Questão 14 - (UERJ) 
km
Gasolina
Álcool
litro
14
10
1
90.000
45.000
30.000
12 15 17 horário
n. pessoaso
......
150
50
5 20 30
valor total da
compra (R$)
quantidade de uni-
dades compradas
 
 
Ao resolver a inequação , um aluno 
apresentou a seguinte solução: 
2x + 3 > 5(x - 1) 
2x + 3 > 5x - 5 
2x - 5x > -5 - 3 
- 3x > -8 
3x < 8 
x < 8/3 
Conjunto-solução: S = { x  IR / x < 8/3 } 
A solução do aluno está ERRADA. 
a) Explique por que a solução está errada. 
b) Apresente a solução correta. 
 
Questão 15 - (UERJ) 
Uma pessoa deseja fazer uma reforna em seu 
apartamento. Para isso, verificou os preços em 
três firmas especializadas e obteve os seguintes 
orçamentos: 
 
Firma 1: CR$ 40.000,00 independente do tempo 
gasto na obra; 
Firma 2: CR$ 20.000,00 de sinal e mais CR$ 
1.000,00 por dia gasto na obra: 
Firma 3: CR$ 2.000,00 por dia trabalhado, sem 
cobrar sinal algum. 
 
a) Caso a obra dure exatamente 14 dias para ser 
concluída, indique a proposta mais vantajosa 
financeiramente. Justifique a Sua resposta. 
b) Determine, caso exista, o número de dias que 
a obra deve durar para que as três propostas 
apresentem o mesmo custo. 
 
Questão 16 - (UERJ) 
O conjunto solução da inequação é o seguinte 
intervalo: 
a) (- , -1] 
b) (- , ) 
c) [-1 , ] 
d) [-1 , ) 
e) ( , 1] 
 
GABARITO: 
1) Gab: C 
 
2) Gab: D 
 
3) Gab: 
Para determinar a interseção das retas r e s, 
resolve-se o sistema: 
 
Ao somar E1 e E2, tem-se: 6x = 48 x = 8. 
Substituindo em E2: 2 8 + 3y = 28, obtém-se y = 
4. 
O par (8, 4) não é solução da terceira equação: (3 
 8) + 4 27. 
Logo, as retas não concorrem no mesmo ponto. 
 
4) Gab: B 
 
5) Gab: C 
 
6) Gab: 
5
1-x
32x

+
1
2-3x
3-2x

3
2
3
2
3
2



→=+
→=−
2
1
E28y3x2
E20y3x4


 
 
 
 
 
Por semelhança de triângulos 
 
y = 60 
V = y + 5 = 65 reais 
 
7) Gab: Destinatária: Beatriz 
 
8) Gab: 
hA = 8 cm 
hB = 6 cm 
 
9) Gab: B 
 
10) Gab: D 
 
11) Gab: D 
 
12) Gab: B 
 
13) Gab: A 
 
14) Gab: 
a) Eliminando o denominador, dessa 
forma, o aluno multiplicou os membros da 
desigualdade por x - 1 e manteve o sentido 
da desigualdade: assim, está considerando 
apenas x - 1 > 0. 
b) Uma solução correta é: 
(1ª Hipótese) Se x - 1 > 0  x > 1, então 
 x < 8/3 
Assim a solução sob esta hipótese é: { x  IR / 
1< x < 8/3 } 
(2ª Hipótese) Se x - 1 < 0  x < 1, então: 
 
x > 8/3. Assim, a solução sob esta hipótese é 
VAZIA. Logo, o conjunto solução da 
inequação é a reunião dos conjuntos obtidos 
nas duas hipóteses: { x  IR / 1< x < 8/3 } 
 
15) Gab: 
a) Deve-se escolher a firma III;b 
b) Se a obra levar 20 dias para ser concluída o 
custo será o mesmo, qualquer que seja a firma 
escolhida. 
 
16) Gab: C 
 
 
 
400
y
100
15
=
5
1-x
32x

+
5
1-x
32x

+