integraçao escola x comunidade atividade 1

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
 
 PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE 
(PE:IEC) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM: ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DAIANE MURBACH SILVEIRA : RA1634160 
 
 
Medianeira 
2019 
Sumário 
 
1.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ................................................................................................... 3 
1.1 Identificação ........................................................................................................................ 3 
2. Análises crítica do ambiente físico ............................................................................................ 3 
3. Características da gestão escolar .............................................................................................. 4 
4. Estrutura organizacional da escola ........................................................................................... 4 
5. As expectativas dos alunos em relação à escola: ...................................................................... 5 
Caracterização da comunidade onde a escola se insere:.............................................................. 6 
1 Localização geográfica ............................................................................................................ 6 
2. Equipamentos sociais ................................................................................................................ 6 
3. Densidade demográfica............................................................................................................. 6 
4. Perfil econômico da população ................................................................................................. 7 
5. Uso predominante do solo ........................................................................................................ 7 
6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola ............... 7 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ..................................................................................................... 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.passeidireto.com/#pfa
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1.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
1.1 Identificação 
 
a) Nome: Escola Espaço Amigo 
b) Endereço: Av. Rio Grande do Sul, 01250 - Centro, Medianeira - PR, 85884-
000 
c) Telefone: 32643315 
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Associação e convenio 
com a rede Estadual 
 
2. Análises crítica do ambiente físico 
 
A escola está bem localizada, com acesso fácil da comunidade. Os alunos 
matriculados são assíduos, a prefeitura disponibiliza vans e ônibus que faz o 
transporte escolar, gratuito. Ao lado da escola tem um ponto de ônibus de 
linha. 
A escola é construída em dois andares, no primeiro fica as salas de aulas, sala 
do diretor e pedagoga, secretária, sala de pilates, refeitório, cozinha, sala de tv, 
sala dos professores, laboratório de informática, sala da assistente social, sala 
da psicóloga, cinco banheiros. No andar segundo tem a sala da terapeuta 
ocupacional, fisioterapeuta, sala de integração, sala de jogos, clube de mães, 
dois banheiros. 
A proposta pedagógica se adequa as necessidades educacionais da 
comunidade e procura adequar-se ao espaço físico conforme as necessidades. 
O pátio é coberto e no intervalo os educandos ficam no refeitório, possui um 
ginásio de esportes, academia de musculação, academia ar livre, parquinho, 
mas, biblioteca e laboratório não existem. As outras dependências como 
cozinha e banheiros, atendem as necessidades. 
Não existe salas ambientes o que existe é uma sala de aula onde são 
guardados materiais didáticos, de artes, de livros, revistas e equipamentos 
áudio visuais. Quando precisam fazer uso desses equipamentos é utilizado o 
refeitório como sala de aula. 
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Os recursos disponíveis são bem utilizados, porém a falta de recursos 
específicos não favorece e os objetivos são parcialmente atingidos. 
Destaque para o esforço e criatividade dos profissionais da escola, que 
conseguem adaptar os recursos didáticos conforme a necessidade de cada 
educando. Falta salas ambientes, recursos, equipamentos. 
 
3. Características da gestão escolar 
 
A elaboração da proposta pedagógica e regimento escolar acontecem no início 
do ano com participação de funcionários, professores, gestor, coordenador e 
representantes dos pais. 
Na escola existe conselho escolar que participa da definição da proposta 
pedagógica e regimento escolar, como representante dos pais. Onde são 
convocados para as reuniões para decidir o melhor andamento da escola. É 
uma entidade assistencial e educacional, que se mantem por meio de 
parcerias, na prestação de serviços à comunidade escolar, atendimento clínico 
especializado. Os atendimentos com a equipe técnica ocorrem no período que 
estão na escola. 
4. Estrutura organizacional da escola 
 
A Escola Espaço Amigo, EI-EF, na Modalidade de Ed Especial. 
 Tem o seguinte organograma: 
 
diretor escolar
• secretária
• agentes 
operacionais
equipe técnica
• fisioterapeuta
• terapeuta 
ocupacional
• psicologa
• fonoaudióloga
Pedagoga
• Docentes
• Educandos
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A escola oferece ensino na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino de 
jovens e adultos (EJA) nos horários matutino e vespertino. 
- Educação Infantil para crianças com 0 a 3 anos (estimulação essencial) 4-5 
Pré-escola, sendo 01 turmas no vespertino. 
- Ensino Fundamental educandos com idade de 6-15, sendo uma turma no 
período matutino e outra no vespertino. 
- EJA educandos acima de 16 anos, no período matutino 3 turmas e vespertino 
4 turmas. 
O horário matutino compreende das 07h30min às 11h40min e o vespertino das 
13h20min às 17h30min. 
O calendário escolar, a fixação dos horários e dos turnos é feito pela direção, 
orientador pedagógico e corpo docente. 
A orientadora pedagógica é a responsável em coordenar o horário dos 
professores. A hora atividade e as reuniões são feitas dentro do horário da 
escola. São elaborados conforme a (PDT, Plano Docente de Trabalho) nos 
seus princípios teórico-metodológicos. 
Avaliação é constante, buscando-se o desenvolvimento integral do aluno, 
mediante um processo contínuo, sistemático, cumulativo, global. 
A comunicação entre escola e responsáveis pelos alunos se dá através de 
bilhetes na agenda dos alunos, por telefone em alguns casos. O professor, 
dentro do horário escolar, fica à disposição dos pais para esclarecimentos. 
A escola possui APM que administra o dinheiro de arrecadações e de produtos 
vendidos em festas promovidas pela escola, esse dinheiro é investido em 
melhorias na escola. Também tem a APM que incumbe à função consultiva 
fiscalizadora e deliberativa das questões administrativas, financeiras e 
pedagógicas. 
5. As expectativas dos alunos em relação à escola: 
 
Carla 27 anos gostaria que a escola tivesse mais aulas na piscina. 
Rian e Lucas 10 anos melhorias no parquinho. 
Ana Luiza 16 anos diz que a escola é boa, mas gostaria de passear mais. 
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Emerson 28 anos diz que a escola é maravilhosa, mais que todo ano 
continuasse o mesmo professor. 
Caracterização da comunidade onde a escola se insere: 
1 Localização geográfica 
 
O município situa-se a 25º17'40", latitude sul de e a 54º05'30", longitude oeste. 
Está localizado no Oeste Paranaense. Portanto a comunidade que a escola 
está inserida se localiza no centro da cidade de Medianeira- Pr, a uma 
distância de 500 metros da praça principal. O bairro possui uma população de 
cerca de 420 habitantes, sendo considerada populosa pela Prefeitura. O Perfil 
econômico da comunidade é formada por operários, comerciantes, autônomos, 
funcionários públicos, categorizados como classe média. 
 2. Equipamentos sociais 
 
Temos em um raio de 2 km da escolaEspaço Amigo. 
2 CMEI escola de ensino infantil, a mais próxima a 100 metros. 
1 AMESFI, escola de língua de sinais, a 200 metros. 
1 bibliotecas municipais, destaque: Biblioteca Carmela Mazzolla 
1 Clube dos vovôs 150 metros 
1 Ginásio de Esportes, ao lado da escola. 
1 Quadra esportiva do sesc com várias atividades esportivas, gratuitas. 
1 Praças com atividades esportivas, como pista de caminhada, aulas de skate, 
equipamentos de ginasticas. 
1Casa da cultura (CPC) oferece cursos na área da formação profissional, balé, 
grafite, música, teatro, danças, línguas, reforço escolar entre outros. 
3. Densidade demográfica 
 
População estimada 45.586 de habitantes e densidade demográfica 127,21 
hab/km². A comunidade considerada populosa. 
 
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4. Perfil econômico da população 
 
Classe média; (Renda média R$3.600 a 7.000). 
5. Uso predominante do solo 
 
Misto (comercial e residencial) 
6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho 
da escola 
 
O levantamento foi adquirido através de conversas informais realizadas com 
membros da comunidade: os componentes da APMF, outros pais de alunos, 
comerciantes próximos da Instituição, equipe técnica que atua na escola, 
pessoas ligadas a outras Entidades como Associação de Moradores. 
Observou-se um grande contentamento, orgulho e aprovação do trabalho que a 
escola realiza. As pessoas elogiaram a estrutura física da escola, classificando-
a como fantástica, devido à boa aparência de limpeza e organização e os 
projetos desenvolvidos com os educandos. 
Quanto à direção e aos professores, não houve críticas ou reclamações. 
Apenas elogios. Quanto às programações festivas elogiaram e acham que 
seria interessante ter mais atividades, como apresentações musicais ou de 
danças, jogos esportivos, realizados pelos alunos, com a probabilidade de o 
público assistir e prestigiar os eventos proporcionados pela escola. 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 
NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos projetos: etapas, papéis e atores. 4 ed. 
São Paulo: Érica, 2008. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: 
informação e documentação: apresentação de Trabalhos Acadêmicos. Rio 
de Janeiro, 2002. 
CODY, F.; SIQUEIRA, S. Escola e comunidade: uma parceria necessária. 
São Paulo: Ibis, 1997. 
 
MELO, A. Relações entre escola e comunidade. Curitiba: InterSaberes, 
2012. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.passeidireto.com/#pf3
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