Cartografia 1

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1. A superfície terrestre pode ser representada em uma superfície plana através dos 
mapas, cartas e plantas. Os mapas, as cartas e as plantas se diferem pelos seus usos e 
escalas. Além disso, os mapas e as cartas ainda podem ser temáticos ou topográficos. 
Acerca da imagem a seguir, analise as sentenças que seguem: 
 
I- A imagem é de um mapa temático que representa os diferentes climas do Brasil. 
II- A imagem mostra uma carta topográfica, em que as curvas de nível representam o 
relevo brasileiro. 
III- A imagem é de um mapa com grande escala, pois representa um alto grau de 
detalhamento do território brasileiro. 
IV- A imagem é um mapa temático que pode ser utilizada em aulas de geografia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Estudos Práticos. Disponível em: 
<http://www.estudopratico.com.br/wp-content/uploads/2013/03/climas-do-brasil-
tipos-e-mapa.gif>. Acesso em: 11 ago. 2014. 
 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
2. Transferência de uma imagem curva da superfície terrestre para uma carta, na qual 
sempre ocorrem deformações. Esse sistema utiliza-se da ciência matemática para 
converter a imagem em coordenadas geográficas, criadas para diminuir as 
imperfeições dos mapas e dar maior credibilidade a eles. A que se refere este termo? 
 a) Cartografia Temática. 
 b) Coordenadas Geográficas. 
 c) Cartografia Topográfica. 
 d) Projeção Cartográfica. 
 
3. Um dos maiores desafios à cartografia é a representação do relevo terrestre em uma 
superfície plana de um papel. Atualmente, programas como o Google Earth 
demonstram em imagem 3D o relevo terrestre, fazendo deste programa um excelente 
aliado às aulas de geografia. No entanto, não é a única maneira de representação do 
relevo. Assim, diante do assunto, analise as sentenças a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_3%20aria-label=
 
I- O relevo da superfície terrestre pode ser representado em uma carta topográfica 
através das curvas de nível, que são linhas imaginárias que unem pontos com a 
mesma altitude. 
II- A altitude do terreno pode ser representada por mapas hipsométricos, em que um 
padrão de cores é utilizado para identificar a altitude. 
III- O relevo da terra e sua altitude não podem ser representados em uma superfície 
plana, somente utilizando imagem de satélite. 
IV- A partir das curvas de nível de uma carta topográfica é possível entender se o 
relevo do lugar representado é plano, ondulado e/ou montanhoso. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
4. A Carta Internacional do Mundo ao Milionésimo - CIM - fornece subsídios para a 
execução de estudos e análises de aspectos gerais e estratégicos, em nível 
continental. Sobre a CIM, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Carta é uma representação de toda a superfície terrestre na escala de 1:1.000.000 
(motivo da origem do termo milionésimo). 
II- A Carta fornece uma base através da qual podem ser elaborados mapas temáticos 
de várias ordens, tais como: recursos naturais, população, solo, geologia etc. 
III- A Carta Internacional do Mundo ao Milionésimo é padronizada, e a distribuição 
geográfica de cada folha deve possuir 6 graus de latitude por 4 graus de longitude. 
IV- A Carta é uma representação de toda a superfície terrestre, na projeção cônica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Durante o século VI a.C., na Grécia, surgiu o paradigma de que a Terra era redonda 
e, nesse mesmo tempo, havia os que defendiam que a Terra era plana. A maioria dos 
filósofos representavam em seus desenhos o planeta Terra na forma de um plano 
quadrado. Cismados com isso, os gregos passaram a estudar e analisar essa teoria. 
Desse modo, um importante filósofo se destacava por ter as características de ser um 
observador e em suas pesquisas defendia a teoria de que a Terra é naturalmente 
esférica. O termo refere-se ao filósofo: 
 a) Mercator. 
 b) Pitágoras. 
 c) Aristóteles. 
 d) Anaximenes. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_5%20aria-label=
6. Representação gráfica de um território em superfície plana ou esférica, que apresenta 
as medidas de distâncias, superfícies e ângulos. São considerados importantes meios 
de informações que facilitam a vida humana. A afirmativa refere-se ao conceito de: 
 a) Planta. 
 b) Carta. 
 c) Mapa. 
 d) Escala. 
 
7. O ensino da cartografia pode andar com o ensino geográfico, visto que os mapas 
temáticos são um grande aliado em vários assuntos lecionados no ensino básico. Para 
tal, os alunos também devem receber uma alfabetização cartográfica para que 
consigam interpretar um mapa. Sobre o ensino da cartografia em sala de aula, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A linguagem cartográfica em sala de aula pode ser inserida pela utilização de 
mapas, maquetes, cartas, plantas, globo terrestre e croquis. 
( ) As projeções cartográficas são um assunto muito complexo e não há uma 
metodologia diferenciada para tratá-lo em sala de aula, assim o professor deverá 
utilizar somente o livro didático. 
( ) Um desenho feito por um aluno sobre algum ambiente que ele conhece bem, 
como seu quarto ou sala de aula, pode auxiliar o aluno no entendimento de alguns 
conceitos cartográficos, como a escala. 
( ) O globo terrestre pode ser utilizado pelo professor para explicar os movimentos 
do planeta Terra (rotação e translação), as diferenças entre os horários no mundo e as 
direções norte, sul, leste e oeste. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
8. A controvérsia de Peters. 
 
"O chamado planisfério de Peters foi apresentado em 1973 como uma grande 
novidade e tornou-se mundialmente conhecido dez anos depois, com a publicação de 
um livro no qual Peters a sustentava com base em argumentos políticos sobre a luta 
pela igualdade entre os povos. Esses argumentos causaram pouco impacto entre os 
cartógrafos, que insistiram no fato de que não existe uma projeção mais 'verdadeira', 
apenas projeções úteis para diferentes finalidades". 
 
De acordo com o texto, nota-se que não há como produzir projeções cartográficas 
sem apresentar deformações ou alterações no mapa. Desse modo, cada vez que são 
realizadas alterações, essas projeções são classificadas em quatro propriedades 
diferentes. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I Projeções equivalentes. 
II- Projeções conformes. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_8%20aria-label=
III- Projeções afiláticas. 
IV- Projeções equidistantes. 
 
( ) Tem como foco a projeção cartográfica dos continentes e oceanos. 
( ) Não apresenta deformação na forma de pequenas áreas, em qualquer ponto, sua 
escala é a mesma. 
( ) Projeção que não prioriza propriedades, mas diminui as deformações em um 
todo: ângulos, áreas e distâncias. 
( ) Projeção proporcionalmente idêntica à do globo terrestre. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008. 
 a) I - II - III - IV. 
 b) III - I - II - IV. 
 c) II - III - IV - I. 
 d) IV - II - III - I. 
 
9. Carta topográfica é a representação, em escala, sobre um plano dos acidentes 
naturais e artificiais da superfície terrestre de forma mensurável, mostrando suas 
posições planimétricas e altimétricas. Sobre a cartografia topográfica, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As cartas topográficas reproduzem de forma gráfica planimétricas (vias e obras) 
e altimétricas (relevo e curvas de nível). 
( ) A Cartografia temática consiste em mapas, em qualquer escala, direcionadas a 
representar o relevo terrestre. 
( ) A Cartografia Topográfica tem como objetivo transformar dados e fotografias 
obtidos pelos levantamentos de campo, bem como fotografias aéreas, em cartas 
topográficas. 
( ) A Cartografia Topográfica, apesar de muito conhecida, é pouco usada, devido à 
sua escassa utilidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
10. Desde os tempos mais antigos, o ser humano percebeu que não era fácil deslocar-se 
em um deserto ou oceano sem um ponto de referência. Esse desafio começou a ser 
vencido quando percebeu que era possível orientar-se pelos astros, observando os 
lugares em que o sol nasce e se põe, ou a lua aparece no céu. Nesse contexto, acerca 
dos meios de orientações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Para se orientar de maneira eficaz, esse tipo de orientação depende das condições 
de tempo e do lugar em que a pessoa está. 
II- Para se orientar de maneira eficaz, foi necessário o desenvolvimento de 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=R0FNMDQxOQ==&action2=R0VPMTI=&action3=NDYxMTYz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIzNjQ5NDk=#questao_10%20aria-label=
instrumentos mais precisos, como a bússola e o astrolábio. 
III- Os instrumentos para orientação foram desenvolvidos, criados e muito usados 
durante o período das Grandes Navegações. 
IV- A partir das Grandes Navegações, os estudos relacionados às formas de se 
orientar entraram em declínio e houve atrasos em todos os aspectos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.