ludico e musicalização_prova II

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Acadêmico: 
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em 
si mesmo a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire 
apenas com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes. Sobre a 
postura do professor frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais 
que já não fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o 
centro de todo processo educativo. 
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e 
mediador de situações lúdicas. 
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando 
qualquer planejamento, pois este sufoca a espontaneidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e histórias. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares. 
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social". 
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas. 
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
3. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e 
objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as 
brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o 
caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere: 
 
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma 
criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a 
companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora 
trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, 
foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se 
num grupo para brincar. 
 
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas 
proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas? 
 a) Desenvolvimento motor e emocional.
 b) Desenvolvimento emocional e social. 
 c) Desenvolvimento cognitivo e social. 
 d) Desenvolvimento social e motor. 
 
4. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e memória. A 
harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os corações mais aflitos. Sobre a 
musicalização e a ludicidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais. 
II- Após o nascimento, a criança interage com o mundo. 
III- A eficácia das canções de ninar é uma prova. 
IV- Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças. 
 
( ) Que se agita, mexe, balança, bate e faz vibrar objetos. 
( ) Quando música e afeto se unem em uma mágica alquimia para a criança. 
( ) No ventre materno, quando a mãe canta para o bebê. 
( ) Pode causar profunda emoção. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - III.
 b) I - II - III - IV.
 c) IV - III - II - I.
 d) II - III - I - IV.
 
5. Estudos apontam que o brincar apresenta relação direta com a musicalização. Podemos perceber, nas 
brincadeiras antigas, como as cantigas de roda, em que o ritmo, a dança e a ludicidade se entrelaçam 
espontaneamente. Os jogos musicais podem caracterizar-se por três tipos, correspondentes às fases do 
desenvolvimento infantil. Sobre as atividades e as características do desenvolvimento da criança, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensório-motor. 
II- Simbólico. 
III- Analítico ou de regras. 
 
( ) Brincadeiras que apresentam a música, que envolvem a estrutura da música, em que são necessárias 
a socialização e a organização. 
( ) Brincadeiras que apresentam a relação do som e gesto. 
( ) Brincadeiras que apresentam a música como sentido e expressão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) II - I - III. 
 c) III - I - II. 
 d) I - III - II. 
 
6. Você já ouviu falar de pessoas autodidatas? Há na história registros de crianças e adultos autodidatas em 
música, ou seja, aprenderam sem auxílio de um profissional. Atividades de musicalização contribuem 
para o desenvolvimento da criança. Sabendo disso, estudiosos defendem a ideia de que a escola é o lugar 
onde devemos despertar o gosto e a sensibilização pela música. Sobre a importância da música na escola, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Se bem explorada a música na escola, haverá melhorias nas relações afetivas, mas isso não 
influenciará na aprendizagem. 
 b) A música estabelece uma forte relação com a aprendizagem; no entanto, pouco colabora para a 
sensibilização sonora. 
 c) O trabalho com a música na escola pode desenvolver nos alunos melhoras no fator emocional, mas 
com relação à cognição há pouca influência. 
 d) A música apresenta uma forte relação com o desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional, 
favorecendo, assim, a aprendizagem. 
 
7. As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois preservam o 
contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o convívio social e a 
comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao desenvolvimento cognitivo, social e 
motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de três tipos, correspondentes às fases do 
desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do desenvolvimento infantil, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. 
II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão. 
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. 
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
8. Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência musical 
acontece o mesmo. Sobre as características peculiares à inteligência musical, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando. 
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical. 
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana. 
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
9. A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da região oupovo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Linguagem popular. 
II- Musicografia. 
III- Personalidade musical. 
IV- Música folclórica. 
 
( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos através de 
músicas e canções. 
( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado 
particular. 
( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para compor a 
música. 
( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I - IV.
 b) I - II - III - IV.
 c) III - I - II - IV.
 d) IV - I - II - III.
 
10.Na área da saúde, experiências mostraram que a música contribui em certos aspectos no que tange à 
recuperação do paciente. Sobre a contribuição da música neste processo, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Proporciona a cura imediata do paciente. 
II- Auxilia no controle da ansiedade dos pacientes. 
III- Ameniza a sensação de dor. 
IV- Estimula os pacientes com dano cerebral. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas .