FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Nas aulas de laboratório, no que se refere às três etapas: pré-aula, aula e pós-aula, é correto afirmar que
 
a )
a etapa da aula é dividida em quatro momentos: exploração coletiva, atividade, exploração motivadora e confraternização.
b )
 os quatro momentos sugeridos para a aula possuem ordem sequencial durante as atividades.
c )
a etapa da pós-aula é idêntica à visita dirigida, pois as duas irão sistematizar o conhecimento em sala de aula.
d )
não há necessidade de trabalho coletivo durante a pré-aula, pois o professor seleciona e confere todo o material com antecedência.
QUESTÃO 2
De acordo com os PCNs, o objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais é contribuir para
a )
 a melhoria da qualidade da vida humana (critério da sustentabilidade).
b )
 evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser humano.
 
c )
 o questionamento do que se vê e ouve e para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza.
d )
 aumentar a capacidade dos seres humanos de intervirem na natureza para satisfazer suas necessidades e desejos.
QUESTÃO 3
Os cientistas são pessoas que geralmente se destacam pelos atributos específicos de
a )
 observação e superstições.
b )
 experimentação e superstições.
 
c )
 observação e curiosidade.
d )
 dogmatismo e crendices.
QUESTÃO 4
Sobre o Construtivismo, é correto afirmar que
a )
essa concepção de ensino não é muito útil para o ensino de Ciências, pois o torna muito complexo e abstrato.
b )
o conhecimento adquirido pelo aluno é fruto do que é visto no livro-texto e ouvido do professor, ou seja, o aluno apenas absorve os conhecimentos que lhe são passados.
 
c )
a aprendizagem ocorre quando o indivíduo interage com a realidade, ou seja, quando o aluno reelabora aquilo que é dito em sala de aula, considerando o que é visto nos livros, bem como suas experiências pessoais e seus conhecimentos anteriores.
d )
ele tem uma base empirista, considerando que a aquisição de conhecimento em nada depende de uma investigação.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa correta.
a )
 Não existem desafios para cada idade, nem para cada desenvolvimento cognitivo.
b )
 As atividades lúdicas são, sem dúvidas, estratégias para que os alunos aprendam brincando.
c )
 As atividades lúdicas não estão associadas à aprendizagem e nem à formação cognitiva.
 
d )
 O lúdico envolve habilidades manuais e lógicas, exercitando e tratando o conhecimento.
QUESTÃO 6
"À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfação de necessidades ou para buscar o poder, surgem tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos." Esse é apenas um dos problemas que afetam o meio ambiente. Uma das maneiras de se tentar prevenir demais danos à natureza é por meio da educação. Considerando-se o tema transversal Meio Ambiente, assinale a alternativa correta.
a )
É por meio de aulas expositivas que o professor deve ensinar seus alunos a preservarem as matas e os animais.
 
b )
O objetivo desse tema é justamente fazer com que o aluno entenda qual é o seu lugar e o seu papel na natureza e se torne um cidadão consciente.
c )
O mais importante de tudo é saber separar o lixo reciclável; desse modo, os alunos poderão separar o lixo em casa.
d )
Questões sociais como a fome e a miséria nada têm a ver com o Meio Ambiente, pois pessoas pobres não consomem recursos naturais.
QUESTÃO 7
A interação dos alunos com o objeto do conhecimento facilita o aprendizado pelo fato de
a )
 as atividades realizadas dentro da escola, em sala de aula, desestimularem a reflexão.
b )
 as experiências realizadas em sala serem voltadas para o professor e para os livros.
 
c )
 o aluno vivenciar a situação de experiência, tendo em vista um assunto que lhe cause interesse.
d )
 as descobertas serem feitas pelo professor, facilitando a compreensão durante a investigação.
QUESTÃO 8
A coleta de dados e a investigação são realizadas pelos alunos na fase
a )
 do aprofundamento.
b )
 da explicação.
 
c )
 da exploração.
d )
 do envolvimento.
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